當前高數教學中的問題及完善對策

宋志平

(內蒙古包頭市內蒙古科技大學包頭師范學院數學科學學院 014030)

高數是高等院校學生學習的基本學科，基礎的數學知識掌握是強化學生邏輯思維能力的關鍵因素，也是培養學生綜合能力的前提條件.但從現如今的高數教學過程來看，無論是教學方法還是階段知識目標的設立均存在著多個問題，對學生的全面發展有著很大的影響.學生各項能力的發展受到阻礙，包括學習積極性、對高數的學習興趣等均受到了不良的影響.因此，結合教學實際情況針對高數教學中的問題進行深入探討是當前教育工作改革重要內容，教師應積極思考相關問題，提出完善對策以最大程度地提高學生的學習效率與教學效果.

一、高數教學中出現的問題

1.高等數學教師水平不足

對于高數教學來說，教師教學水平是決定教學最終效果的重要前提.隨著教育改革工作的深入，對人才的需求也逐漸增大，因此作為培育各種人才的搖籃，高等院校對于學生能力的培養就顯得尤為重要.高素質人才的培養不僅需要學校與社會提供完善的學習環境，更重要的是教師的教學水平.由于當前的教育形式是不斷要普及高等數學，因此對教師的擴充是無法避免的環節.但由于新的高數教師沒有充足的教學經驗，不僅教學效果得不到提升，反而因為工作量的增加導致備課時間嚴重縮短，內容不完善嚴重阻礙了高數教學效果的進一步提升.

2.學生缺乏學習興趣

高數是學習其他學科的重要基礎，但由于高數內容較為抽象，再加上理論方面的知識過多，因此學生理解起來較為困難，枯燥的氛圍與抽象的概念學習導致學生很快就會對高數學習失去興趣.高數教學內容不同于其他學科，大篇幅的概念描述與過程推導若是不在其中融入新的課堂教學內容很容易就會讓學生感到厭煩，學習成績也會逐漸下降.學生的學習積極性不高，自然無法保證教學效果，從而影響到學生邏輯思維能力的培養.

3.高數教學與現實生活聯系脫節

由于高數教學內容偏向理論化，大部分教師在講解有關的知識內容時往往只是一味強調知識點的重要性，并要求學生掌握大量的公式推導過程.教師為了進一步獲得教學效果、增強學生對高數內容的記憶能力，更是在其中融入了大量的習題練習.但在這種教學情況下，學生自然會認為枯燥的學習內容與高深的概念公式等在現實生活中能夠利用到的太少，學習意義得不到體現，長久之下學生就會喪失學習高數的信心.由于高數內容的教學意義是在保證教學進度、獲得教學效果的前提下也是在無形中強化學生的邏輯思維能力，因此表現出來的實際效果與現實脫節的情況較為明顯.

4.教學觀念嚴重滯后

在原有的高數教學觀念中，教師采用一味知識灌輸的方式較為常見，大量的習題嚴重影響了學生的學習積極性.教師教學觀念的滯后導致學生在實際的高數學習過程中無法產生主觀能動性，繼而影響了教學進度的正常推進.

二、高數教學問題解決對策

1.提升高數教師整體水平

想要提升高數教學效果最重要的就是強化教師的教學水平，通過基礎知識學習與實踐相結合的方式不斷積累教學經驗，從根本上解決教學經驗不足、理論知識與實際教學過程無法融合的問題.教師傳統的教學思路中常常忽略了自身理論知識的基礎意義，但想要真正提升教師教學水平，不僅要夯實知識基礎，同時要不斷擴充高數教學知識，并將更多的趣味元素融入到課堂教學中，創造輕松愉快的課堂氛圍以保證教學效果的持續提升.對于新近招聘的高數教師，更要不斷積累教學經驗，可以先旁聽高數教學課程一段時間，不斷積累教學經驗以拉近與學生間的距離，在深入了解學生需求的前提下結合學生的學習特點制定科學合理的教學內容，學生也能在高數教學階段目標達成的過程中獲得成就感，以激活學習積極性.

2.提高學生的學習興趣

興趣永遠是提升學習效果的前提條件，積極主動的學習態度是高數教學中不可或缺的基本要求.為此，高數教師應將更多趣味元素融入到教學課堂中，例如利用多媒體設備將枯燥乏味的理論知識轉化為生動有趣的視頻，并將公式概念分解，深入分析每一步推導過程避免出現“死記硬背”的記憶現象.學生在這樣的教學過程中也會逐漸形成邏輯思維能力，以問題理解的方式充分調動學生的學習積極性，在確定學生主體地位的情況下強化學生的綜合能力，提高學生的學習興趣以提升教學效果，為學生后續的發展奠定基礎.

3.加強高數與實際生活之間的聯系

高數知識其實已經滲透到了實際生活的方方面面，包括金融、貿易以及信息等領域，各行各業中運用高數的例子有很多，尤其是高精尖職位，對高數知識的需求更多.教師可以以高等數學在各行各業實際應用的內容為例將學生未來的職業計劃與高數內容聯系起來，從而徹底激發學生的學習積極性，最大程度地提升學生的高數內容實際應用能力.

4.改善教學觀念與方法

在實際的高數教學過程中，可以將教學方法與實際高數內容相聯系，將更多的教學方式結合起來并將其應用到教學中，實現因材施教的教學效果.另外教師也應改變傳統的教學觀念，以新式的教學方式為基礎，找到最符合學生學習特點的教學方式，從而更好地培養學生的邏輯思維能力.

綜上所述，想要從根本上提升高數教學的教學效果，就要針對在過程中出現的各種教學問題的本質進行深入分析.教師也要不斷強化本身的基礎知識，完善自身的教學水平以實現充分調動學生學習興趣的教學目的.