C9聯盟成員圖書館3D打印創客服務分析及啟示

蔣志斌

（齊齊哈爾大學圖書館，齊齊哈爾 161006）

高校圖書館通過創建獨立分區且功能多元的創客空間，提供可有效滿足用戶創客實踐訴求的模塊化服務，能夠激發用戶樂于創新、勇于創新的內生性動力，不斷提升圖書館知識服務治理體系與治理能力的現代化水平。其中3D打印是創客服務的核心內容。一方面，3D打印具有無限設計空間、無限材料組合與低成本加工制造等技術優勢，可為用戶創新活動提供堅實支撐，顯著提高創新成功率；另一方面，依托3D打印技術設施創建企業平臺、投資驅動、垂直產業等類型的創客空間，可促進不同研究領域與創新需求的用戶進行創意交流，進而培育用戶基于聯想式與探究性思維的創新能力[1]。因此，當前世界一流大學圖書館均在館內開辟了3D打印創客空間，并從組織、技術、管理等方面持續提升其服務效能。美國大學與研究圖書館協會出臺的《2018年高校圖書館發展大趨勢》報告披露[2]，以馬薩諸塞州五校聯盟、賓州三校聯盟、克萊蒙特學院聯盟為代表的美國高校聯盟成員圖書館不僅成立了3D打印專職管理部門，積極向校內外用戶宣講館方3D打印創客服務的特色優勢，而且普遍采用“動態聯盟合作”策略來高效集聚校內外3D打印資源，極大增強了3D打印創客服務的供給能力。我國高校圖書館現階段的3D打印創客服務亦實現了跨越式發展[3]：蘇州大學炳麟圖書館與蘇州大學研究生創客中心合作組建了3D打印學習空間，讓用戶有機會系統性地接受3D打印理論學習；……