初中物理教學滲透德育教育探索和實踐

袁 梅

(江蘇省揚州市邗江區美琪學校 225000)

德育教育一直是教育的首位，在當代教育進行改革創新的背景下，將德育教育滲透到傳統的初中物理教學活動中去，既符合教育改革的要求，促進了德育教學的全方位多方向的實施，又滿足了對于學生綜合素質全面發展的需要.本文就在初中物理教學中滲透德育教育的思路以及具體實施策略進行討論探索.

一、利用物理學中的偉人故事，對學生進行德育教育

1.對學生進行勤于思考的科學精神的德育

在蘇科版的物理教材中，對于物理學偉人牛頓發現萬有引力這一事件，教師在教學中就可以通過講授生動形象的偉人故事的方法，來對學生進行德育教育，培養學生科學探索精神.教師在敘述問題時要生動形象，以引起學生的興趣，吸引學生的注意力.

如在講述牛頓發現萬有引力的時候，教師就可以把發現萬有引力的過程講述給學生聽，當蘋果砸到牛頓的時候，他并沒有抱怨，而是仔細進行了思考，牛頓心想，蘋果為什么不會飛到天上去，而是落到地上來呢?就是這一思考，讓牛頓發現了物理學中的一個偉大的真理，那就是“萬有引力”.牛頓的事跡告訴我們，就算是在普通的生活小事上，也有可能會蘊藏著極大的科學，在生活中不能盲目沖動，要勤于思考，善于動腦.像這樣通過生動形象的故事，來傳達出精神，既有勤于思索的科學探索精神，更有為人處事的冷靜態度.這樣從思想……