論高等美術教育未來教學發展

遼寧何氏醫學院 王星陽

美術教育是當前教育的重要內容之一，在學校教育中占有較為重要的地位。美術教學過程中，教師除了需要加強對學生美術基礎理論的教學，還需要不斷對美術生的藝術氣質進行培養。當前，美術教育已經得到了較好的發展，但仍存在一定的弊端。在今后的教學過程中，應加強對學生審美能力的培養，從而進一步促進學生的全面發展以及個性化發展。

一、高校美術教育問題分析

美術教育并非一種單純的技能教育，也是一種藝術文化教育。美術教育能夠較好地對學生的審美觀念進行培養。當前，大多高校對美術教育的認知存在偏差，教育扶持力度較差，只有加大扶持力度，規避教學中的弊端，才能夠進一步提升美術教學的綜合效果。此外，教師在開展教學的過程中，教學方法有待進一步創新，只有不斷更新教學方法，才能夠提升學生在課堂中的積極性。這就需要教師不斷對自身的理念進行優化，更好地進行高素質的專業型人才的培養。

二、高校美術教育的弊端

第一，隨著新課改的不斷推進，學生逐漸成為教育的主體，但高校美術生以及部分教師對美術教育的認知存在不足，這就使得教育的本質出現一定程度的偏差，不僅教師難以在課堂上抓住重點，長此以往，還會影響學生學習過程中的主觀能動性，不能夠充分地實現美術教育的價值。第二，當前教育環境存在失衡問題，教育過程中人們對美術教育的重視程度較低，這就造成美術教學過程中的資金不足，無法形成較好的藝術氛圍。第三，教學設施欠缺。一些學校缺乏對美術教育的支持，甚至連專門的美術教室都沒有，難以對藝術氛圍以及藝術氣息進行營造。第四，美術應用范圍狹窄。美術其實十分貼近人們的生活，體現在人們生活中的各個方面。但高校美術的應用范圍較為狹窄，美術教育過于功利化，長此以往會造成美術教學的失衡。

三、高校美術教育的未來發展方向

（一）豐富教育主體的美術認知

要想消除美術教育的弊端，需要加強對美術教育發展的探索，不斷豐富教育主體的美術認知，確保學生在教學中的主體地位，并且增強教師在這一過程中的引導。在教學中對認知的培養是十分重要的，只有增強學生對于美術的認知，才能夠進一步提升其對美術教育審美價值的認識，從而更好地對美術知識進行掌握。

（二）創建科學教育環境

在豐富教育主體美術認知的同時，還應加強對教育環境的重視。在美術教學的過程中，需要加強對素質教育的推行，并不斷增強教學環境的合理化以及科學化。當前高校的觀念不斷轉變，已經盡可能多地在學生的學習環境中開展相關的藝術活動，這一做法能夠更好地幫助學生領悟美術的感染力，增強學生的參與程度，并且還能夠更好地對學生的審美能力進行提升。

（三）充盈美術教育設備

在開展美術教育的過程中，應加強對美術教育設備的投入。引進相關的美術設備，能夠更好地營造美術教育環境，加強對學生的美術培養效果，滿足學生的美術學習需求，并且提升學生的審美認知。高校應對美術設施方面的投入給予充分的重視，加強對美術教室的建設，應用多媒體技術，讓學生在美術學習的過程中感受到藝術氣息。此外，教師還應增加學生的課外活動量，讓學生更好地從自然中感受到美。

（四）拓展擴容美術應用范圍

在美術教育的基礎上應加強對美術應用的拓展，提升美術的應用價值。日常生活中，家居服飾、影視作品等都與美術息息相關。因此，開展美術教育的過程中應積極對美術的應用范圍進行擴容，讓學生將美術帶入生活之中，從而進一步提升學生的創造力和想象力，更好地實現美術教育的價值。

四、結語

隨著新課改的不斷推進，美術教育已經被推到了素質教育的前沿。美術教育對學生起到了十分重要的作用，不僅能夠提升學生的繪畫水平，還能提升學生的審美水平。雖然當前美術教育發展較為良好，但仍然存在一定的弊端，因此，在今后的發展過程中，高校應找到美術教育過程中存在的弊端，對美術認知存在的偏差進行糾正，提升教育者對美術發展方向的把握，從而更好地創建科學的教育環境體系，增強教學過程中對美術的擴容，進一步提升學生對美術的理解，培養學生的拓展性思維，促進學生的全面發展。