丹心熾燃 星火不滅
——《丹柯》教學設計

一、導入話題

小說的主題是小說的靈魂。小說的主題是多元的，可以通過故事情節、人物形象和環境分析來了解小說的主題。那么，今天我們就從分析人物形象入手，來解讀高爾基《丹柯》的主題。

二、分析形象，探究英雄的主題

請從文中找出一個恰當的詞語填空：丹柯是一個驕傲的勇士。

1.丹柯之勇

何謂勇士？《說文解字》：“勇，氣也，從力甬聲。”“勇”的篆文中有的從“心”，強調膽大無懼；有的從“力”，強調力大敢為；有的從“戈”，強調英武無敵。丹柯的“勇”主要體現在敢于挺身而出，敢于直接行動。

2.丹柯之困

那么，是怎樣的困境造就了丹柯這位勇士，請從文中找出相關語句進行回答。

明確：在丹柯面前有兩重困難，一是外部困難，二是內部困難。

“這只有兩條路可走：一條路是往后退，可是那邊有又強又狠的敵人；另一條路是朝前走，可是那兒又有巨人一樣的大樹擋著路……”請畫出描寫惡劣的自然環境的句子，思考一下作者是怎樣來表現環境的惡劣。

“那兒很陰暗而且多泥沼，因為林子太古老了，樹枝密密層層纏結在一塊兒，遮蓋了天空，太陽光也不容易穿過濃密的樹葉，射到沼地上。然而要是太陽光落在泥沼的水面上，就會有一股惡臭升起來，人們就會因此接連地死去。”

“更可怕的時候是風吹過樹梢，整個林子發出低沉的響聲，好像在威脅那些人，并且給他們唱葬歌。”

“四周是一片黑暗，他們每一步都碰見泥沼張開它那齷齪的、貪吃的大口，把人吞下去，樹木像一面牢固的墻攔住他們的路，樹枝糾纏在一塊兒；樹根像蛇一樣地朝四面八方伸出去。”

“可是有一會兒在林子的上空來了大雷雨，樹木兇惡地、威脅地低聲講起話來。林子顯得非常黑，好像自從它長出來以后世界上所有過的黑夜全集中在這兒了。”

“樹林一直不停地發出低沉的聲音，來響應他們的叫嚷，電光把黑暗撕成了碎片。”

明確：(浪漫主義手法解析)作者采用想象、夸張、比喻、擬人等手法來描寫環境，極力渲染了環境的惡劣，突顯丹柯面對的困難之大。

丹柯面對的外在困境除了外敵與森林，還有什么？

明確：還有一群老是坐著想、膽小怕事、忘恩負義的族人。

族人前后態度變化：“快樂，強壯、勇敢”——“衰弱、恐怖”——“和諧、相信”——“抱怨、圍攻”——遺忘“踐踏”。這是一群貌似快樂強壯勇敢，實則膽怯懦弱沒有主見，甚至自私無恥的族人。

丹柯了解自己的族人嗎？從文中哪些地方可以看出來。

“然而他們究竟是些堅強的人”“究竟”是對堅強的否定。

“你們不能夠用思想移開路上的石頭。什么事都不做的人不會得到什么結果的。”

“他們開始抱怨他不能夠好好地領導他們——瞧，就是這樣！”意料之中的氣憤與無奈。

“你們只是走，你們卻不能保持你們的氣力走更長的路！你們只是走，走，像一群綿羊一樣！”

面對這樣一群族人,面對著族人前后的態度變化,丹柯又有怎樣的感受？

“快樂而安詳”也有所埋怨、責怪，“怒火燃起”又因為憐憫而很快熄滅怒火，“發出了愿望的火”“眼睛里亮起那種強烈的火的光芒”。

明確：一個真正的勇士,不僅要面對外部環境之困，還得面對自己內心的掙扎和抉擇。正如卡萊爾所說：“英雄之所以成為英雄，就在于他永遠不會沉淪和放棄，并把眾人引領到一個安寧祥和的境地。”丹柯就是這樣一位英雄。

3.丹柯之悲

最后，丹柯用自己燃燒的心照亮了族人前進的道路，他快樂驕傲地倒在了自由的土地上。“所有人都圍在丹柯的身邊，那顆勇敢的心還在燃燒。眾人小心翼翼地把它捧起來，越舉越高……”這本來是英雄應該有的禮遇，可是，為了族人不惜犧牲自己的英雄丹柯竟然以悲劇收場！

丹柯的悲哀在于他將族人引向光明卻遭到詆毀與誤解，一顆勇敢而驕傲的心卻被遺忘踐踏。英雄的價值無人理會，英雄的犧牲無人崇敬。魯迅說：“悲劇將人生有價值的東西毀滅給人看。”這種毀滅更加重了悲劇的震撼力，更能給人以深思！

4.丹柯之樂

思考：為了這樣一群族人，丹柯的死到底值不值得？“他快樂地望著這自由的土地，驕傲地笑起來，隨后他倒下來——死了。”丹柯為什么至死都感到快樂、驕傲呢？

明確：丹柯凄慘的結局象征著無數英雄必然會面對的歷史評判：當英雄為了人民無私奉獻乃至流血犧牲時，歷史往往不能及時地給予他們公正、公平、合理的評判。所以，今天我們看到的不僅是發生在這片森林里的英雄的故事，更是一個個無數次上演了人類文明發展進程中的歷史事實。

丹柯的死是值得的，因為真的猛士，不在乎人們“施舍”的名利，他們渴求的是內心的滿足和自豪，是“小我成大我”的快樂和驕傲！

所以，丹柯是一個勇士，是一個快樂驕傲的勇士！

三、追問時代，探究英雄的主題

高爾基塑造丹柯這個不被理解終受踐踏的悲劇英雄意義何在？

閱讀《伊則吉爾老婆子》中丹柯故事的開頭部分。

“那些強有力和美麗的人，從生活里到哪兒去了呢？”言下之意是什么？

“這是從丹柯熾燃的心里迸發出來的火星。”這些火星真的熄滅了嗎？

巴金說：“我仰慕高爾基的英雄勇士丹柯，他掏出燃燒的心，給人們帶路，我把這幅圖畫作為寫作的最高境界。我想追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結果我依舊得到痛苦。但我不后悔，我還要以更大的勇氣走我的路。”

韓寒說：“我發現我生命里所崇拜的都是那些熱血的人們，雖然我不是一個冷血的人，但我的血液是溫的，我總是喜歡看見那些熱血的人們，我希望我成為他們中的一個。”

丹柯倒下了，但是英雄的傳說依舊在，追慕英雄的人一代又一代。

四、體驗思考，探究主題與當下的關系

如果是你，會不會去做丹柯，去拯救一群甚至無藥可救的族人？

明確：在人類生存發展的祭壇上，被獻祭的不是羔羊，而是英雄的生命；在人類進化的歷史長河中，大浪淘盡的不是狂沙，反而是英雄風流人物。在大自然的“叢林法則”下最先倒下的都是弱者，而在人類社會生活的法則下最先倒下的卻幾乎全是強者，且都要被加以罪名，這就是英雄的悲劇。

但恰恰是這些英雄的頭顱和鮮血的濺洗與喂飼，在人類進化的血腥原野上培植起了一片片希望之花。盡管世界的這部歷史中有許多該詛咒的東西，但我們正是為了詛咒，才應該去謳歌。因為所有對美的謳歌的本身，就是對卑鄙、丑陋的最好詛咒。英雄不會消失，英雄的精神更會長存。

高爾基說：“我覺得奮不顧身的精神能克服任何障礙，能在世界上創造任何奇跡。”當下，我們不提倡做丹柯，但我們要繼承這種奮不顧身、勇于行動的精神。

五、多元解讀，感受主題的復雜性

由于生活閱歷、價值觀念的不同，每個人感悟到的東西也會不同，這就是小說主題的個性化感悟。

好的文學作品，主題往往不是作者預設的，或者說不局限于作者的預設，而是由作者和讀者共同創造的。那么，讀了丹柯的故事，你又有怎樣的感受呢？請寫下來。