初中小說情境教學策略

在語文教學中，閱讀是其中的重要組成部分，在考試中所占分值也較高，而小說是閱讀的重要表現形式之一，加強小說閱讀教學在一定程度上能夠影響語文整體教學質量，因此，小說閱讀教學逐漸受到教師的重視。小說是閱讀的一種表現形式，具有較強的故事性，通過情景教學的方式進行小說閱讀教學，通常能提高廣大學生的閱讀興趣，能促進學生加強對小說情節的理解能力，產生身臨其境之感，最終推動學生閱讀水平的提高。

閱讀是初中語文教學的重要構成部分，而小說閱讀是閱讀的重要表現形式之一，對小說閱讀進行有效的教學能夠有助于提高學生的閱讀水平，進而帶動語文整體教學水平的提高。以往的教學方式難以使學生融入小說閱讀的情境中，因此對其理解能力也難以得到提高，但新興的情景教學方式完美地解決了這一難題，提高了學生的閱讀興趣，并且在小說情節理解方面也具備相當大的優勢，能夠帶動學生思維的轉動，體會到小說閱讀的趣味性。本文立足于運用小說閱讀情境教學方法，從而證明在初中小說閱讀中實施情境教學對提升小說閱讀教學質量有明顯幫助。

一、引用音樂渲染，提高閱讀興趣

小說本身就充滿了趣味性，學生對于具有故事情節的小說通常具有較高的閱讀興趣，通過閱讀小說能夠將學生帶入各種各樣的情感世界，使其充分體會到小說的魅力，除此之外，通過小說閱讀還能夠使學生的思維拓展能力得到加強，有利于學生想象力的提高。……