給學(xué)生搭梯子 用幽默突破難點(diǎn)
——“去分母解一元一次方程”教學(xué)案例

楊 麗

（重慶市秀山縣鳳起初級(jí)中學(xué) 重慶秀山 409900）

一、對比刺激、激發(fā)興趣

二、找好最近發(fā)展區(qū)、搭好學(xué)生急需的梯子

如何去分母，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：

“①等式的性質(zhì)2:_________________

③10×（3x+1）=____（保留括號(hào)），

學(xué)生通過課前準(zhǔn)備①，知道這是利用“等式的性質(zhì)2”，通過課前準(zhǔn)備③知道約分之后分子部分要加上括號(hào)，得到5(3x+1)-20=(3x-2)-2(2x+3)。這樣讓學(xué)生不光知其然，更知其所以然。我故意提高音量：哇！分母真的不見了！怎么不見的呢？學(xué)生回答：方程兩邊同時(shí)乘了各分母的最小公倍數(shù)。這樣便能讓去分母這個(gè)步驟在學(xué)生頭腦里根深蒂固。

三、用幽默突破難點(diǎn)、內(nèi)化成解題能力

下面去分母的過程正確嗎？為什么？

解：去分母，得2(x-1)-x-2=3(4-x)-1