紀念館社教工作的探索與實踐

【摘要】八路軍桂林辦事處紀念館作為全國愛國主義教育示范基地，利用其自身特點和優勢，打造品牌陳列，挖掘社教資源，加強基地共建，創新社教模式，豐富社教內容，培養高素質社教隊伍，彰顯文化精神，樹立品牌形象，實現社教功能最大化，逐步走出一條具有自身特色的社教之路。

【關鍵詞】紀念館；社教；文博工作；愛國主義教育

【中圖分類號】G268.1 【文獻標識碼】A

2015年3月，國務院頒布的第659號文件《博物館條例》中明確指出：“博物館是以教育、研究、欣賞為目的，收藏、保護并向觀眾展示人類活動和自然環境的見證物，經登記管理機關依法登記的非營利組織。”大家可以看到，博物館的目的在序次上做了調整，把教育放在了首位，博物館定義的微調，凸顯了博物館教育職能的重要性。因此，各博物館根據自身的條件和特點，運用現代先進技術，開展形式多樣的社教宣傳活動，成為了博物館的重要內容之一。作為承擔社教功能和公共文化服務的八路軍桂林辦事處紀念館在社教方面做了積極有益的探索和實踐。

八路軍桂林辦事處紀念館是依托八路軍桂林辦事處舊址而建立的紀念性博物館，是全國愛國主義教育示范基地、國家國防教育示范基地、全國重點文物保護單位、全國百個經典紅色旅游景區之一和國家級抗戰紀念設施、遺址。它作為公益性文化事業單位、革命紀念地、人類的精神家園和紅色旅游景區，是大力宣傳愛國主義教育，發揚革命優良傳統，弘揚桂林八辦革命精神的重要陣地。八路軍桂林辦事處紀念館自開放以來，注重社會效益，加強基地共建，創新社教模式，豐富社教內容，彰顯文化精神，樹立品牌形象，逐步走出了一條具有自身特色的社教之路。

一、發揮自身優勢，挖掘社教資源，打造品牌陳列

談到社教，大家往往忽略了最大的社教陣地和最主要的社教資源——紀念館固有的遺址遺跡和陳列展覽。紀念館是社教的課堂，也是接受終身教育的學校。如何結合紀念館的特點和優勢創新社教形式，將極其豐富的紀念館資源優勢轉化為社教品牌，是紀念館需要關注和研究的課題。八路軍桂林辦事處紀念館一直注重利用自身特點和優勢挖掘展覽主題，提升展陳水平，拓展陳列內容，加強交流臨展力度，為廣大群眾提供了更多主題明確的精神食糧。在陳列設計、展陳方式和觀眾互動上，努力營造陳展與參觀人員的情感共鳴，實現觀眾獲取資料信息和情感信息的最大化。在陳展內容上，注重前瞻性、高水平、有特色、先進性、與現實社會緊密結合，突出館藏文物特點，努力挖掘文物背后的故事，豐富教育內涵；在形式上，注重形象性、科學性、參與性、互動性、藝術性以及桂林的地域性，讓紀念館真正成為廣大群眾進行愛國主義教育、凈化心靈、陶冶情操的第二課堂。八路軍桂林辦事處紀念館依據自身特點展示舊址復原陳列和《抗日烽火映桂林》基本陳列兩大主題。舊址復原陳列按原貌復原了八路軍桂林辦事處的各個科室以及房東賣酒的情形。透過復原陳列，觀眾可身臨其境，了解和感受八路軍戰士為了革命為了抗戰勝利而做出的不可磨滅的貢獻。《抗日烽火映桂林》大型紀實性主題基本陳列共展出珍貴歷史照片1300多張、抗戰文物300余件。展覽通過模擬電臺發報、仿真場景、立體沙盤、多維動畫、多媒體互動等現代先進技術，多層次、多視角展示了八路軍桂林辦事處從誕生到結束的兩年零兩個月的時間里，對中國人民的抗日戰爭以及世界反法西斯戰爭勝利作出的巨大貢獻。2016年獲自治區文化廳、廣西博物館協會舉辦的首屆全區博物館十大精品陳列展獎。

為了更好地宣傳愛國主義、革命傳統教育和傳承紅色基因，實現社會效益最大化，八路軍桂林辦事處紀念館舉辦了各種主題突出、觀點鮮明的專題展覽。先后舉辦了《國旗頌》《奮發圖強 共圓中國夢》《隱蔽戰線的傳奇——抗戰時期的中共隱蔽戰線》等50多個專題展覽。2018年11月，為了紀念八路軍桂林辦事處成立80周年，紀念館推出了《紅色特工王李克農傳奇人生》主題展覽。這一系列專題展覽，讓前來參觀的觀眾在感受展覽內容的深刻內涵、豐富革命歷史和文化知識的同時，不知不覺受到愛國主義和革命傳統精神的熏陶和洗禮，收獲信念和感動，樹立和培養社會主義核心價值觀，從而激發廣大群眾的愛國熱情，努力建設家園和報效祖國。

二、創新社教模式，豐富社教內容，形成品牌特色

為了貫徹“讓收藏在禁宮里的文物，陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍里的文字都活起來”的重要講話精神，為豐富社教內容，更好地開展社教工作，創新社教模式，形成自己的品牌特色，八路軍桂林辦事處紀念館成立了文化志愿服務隊，以專家講座、巡回展覽、館校聯合、館際交流、知識競賽、繪畫比賽、演講大賽、主題征文以及開展群眾文化等多種形式，針對性舉辦了一系列的特色活動。活動內容豐富多彩，輻射面廣泛。活動設計在突出教育服務功能、傳達文化理念、普及歷史文化知識的同時，以人為本、貼近群眾、寓教于樂，激發觀眾對歷史的興趣，真正做到“與公眾對話，為公眾服務”。

（一）走向社會，舉辦巡回展覽

紀念館社教功能的體現不僅僅局限于前來紀念館參觀的人群，如何去積極影響沒來或沒機會來紀念館參觀的人群，讓他們如同走進紀念館一般輕松學習、了解和掌握紀念館的歷史文化知識，接受愛國主義教育，這需要紀念館創新宣教模式，拓展社教陣地。舉辦巡回展是八路軍桂林辦事處紀念館的一大特色活動。八路軍桂林辦事處紀念館每一年都有一至兩個展覽送到桂林市的社區、學校、部隊、企事業單位、市屬各縣等地進行巡回展覽并進行免費講解，先后走進桂林市各縣區、縣區學校及文化廣場舉辦巡展40多場；社區30多場；桂林市大中小學80多場；部隊、機關、企事業單位等共計達230多場。在廣西區內，巡回展覽通過物流的形式送至百色起義紀念館、廣西革命紀念館、龍州起義紀念館等地進行巡回展覽。廣西區外的通過發送郵件在當地制作的形式送至國內各博物館、紀念館展出，如把展覽送到新疆烏魯木齊八路軍新疆辦事處紀念館、遼寧沈陽“九一八”歷史博物館等地進行交流展覽。辦展形式不拘一格，紀念館采取單位獨辦、與博物館及文管所等相關單位聯辦、由自治區民委等政府機關舉辦、本單位承辦等多種形式靈活開展。八路軍桂林辦事處紀念館積極走向社會舉辦巡回展覽，把文化精神食糧送到群眾的“家門口”，把黨的文化惠民政策送到群眾的“心坎上”，宣教力度大，輻射范圍廣，社會效益顯著，受到廣大群眾的高度贊譽。

（二）策劃主題活動，進行特色宣傳

一個好的主題活動往往能更好地增強民族自信、激發愛國熱情。作為全國愛國主義教育基地，國家國防教育基地的八路軍桂林辦事處紀念館，自覺擔當“構建精神家園”的社會責任和新時代的歷史使命，利用各種契機，通過策劃主題活動進行特色宣傳，凝聚正能量、弘揚主旋律。在清明、五一、五一八、文化和自然遺產日、七一、七七等重要時間節點，運用網站宣傳、基層宣講、展覽展示、作報告、聯合展出、社區互動等多種創新的方式策劃主題活動，積極發揮紀念館的宣傳教育作用。

特殊的日子賦予特殊的意義。2015年9月3日，紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利70周年大會在北京天安門廣場隆重舉行。八路軍桂林辦事處紀念館組織各界人員舉行了“滿懷激情踴躍收看閱兵直播盛況”主題活動。清明節是中國“時年八節”之一。節前節后，紀念館積極組織全市市民及學生開展紀念英烈主題教育活動。紀念館為觀眾設置了獻花、簽字、祭先烈等活動，還為群眾準備了折紙鶴。為慶祝“五·一八”國際博物館日，紀念館根據每年博物館日的主題，舉辦各類引人入勝的展覽和社教活動，吸引更多的觀眾走進紀念館，了解革命歷史和抗戰文化知識。

（三）拓展社教內容，舉辦專題講座

一直以來，八路軍桂林辦事處紀念館堅持把愛國主義教育和革命傳統教育作為宣傳工作的重點。紀念館利用反映八路軍桂林辦事處、桂林乃至廣西各民族人民團結抗戰的這一獨特的教育資源優勢，舉行各種報告會、講座和大講壇，向學生、部隊、機關、企事業單位進行宣傳教育，活動異彩紛呈，亮點突出。如在紀念中國共產黨成立90周年之際，為幫助廣大學生更好地了解桂林在中國抗日戰爭中所處的重要地位和作出的突出貢獻，加強大學生的愛國教育，桂林理工大學學校社會科學聯合會邀請紀念館的研究員作客雁山講壇；又如由市團委對口交流的香港大學生交流團在桂林進行文化交流，紀念館的研究員應邀進行“抗戰時期的桂林和抗戰‘文化城”專題講座；再如，紀念館的副研究員在少年宮為少年兒童及家長舉辦“銘記歷史、展望未來”專題講座。一系列的宣傳活動大力宣傳了愛國主義教育和革命傳統教育，傳承紅色基因，踐行了社會主義核心價值觀，增強了國民的凝聚力和向心力。

（四）與社會各界合作緊密，群眾文化豐富多彩

紀念館與機關單位、學校、社區、協會、企業等社會各界相互配合，緊密合作，開展形式多樣 、活潑有趣的社教活動，使紀念館成為學校教育的支持者和幫助者，成為社會教育的大課堂，對加強青少年思想道德教育、廣大群眾建設社會主義精神文明和構建和諧社會都有重要的作用。為推動文化大發展，實現文化大繁榮，共同弘揚紅色文化，紀念館與80多個單位簽訂了共建協議，基地共建成績顯著：是中國民主同盟中央委員會傳統教育基地，廣西中共黨史教育基地，新時代武警官兵講師所，自治區統戰部傳統教育基地，桂林市海事局的革命傳統教育基地，是桂林市大中院校以及中小學的德育教育基地。紀念館除了是教育基地，還是培養基地、實踐基地、教學基地和服務基地。如與桂林理工大學化學與生物工程學院黨委簽訂協議書共建黨校現場教學基地，是廣西師范大學歷史文化和旅游學院的志愿者服務基地，是桂林市黨校的培訓基地和第二課題。為激發桂林市民參與文化、學習文化的積極性，促進社區和諧發展也是八路軍桂林辦事處紀念館的社教內容之一。如與桂林市郵政、集郵公司、集郵協會及錢幣協會等合作，舉辦《中國人民解放軍建軍90周年》紀念郵票首發式及紀念郵票展覽，成為了桂林市集郵愛好者的大聚會，在集郵中見證了歷史，收獲了知識；在救亡日報社舊址、八路軍桂林辦事處舊址舉行有獎猜謎活動，吸引了眾多猜謎愛好者。一系列的活動大大豐富了市民的文化生活。

（五）利用媒體網絡多方宣傳

在大眾媒體和互聯網快速發展的今天，利用媒體網絡進行內容傳播與自我宣傳成為了紀念館公眾參與活動以及與公眾交流的新手段。八路軍桂林辦事處紀念館為了更好地進行社會教育，探索社教模式，除了使用報紙、電視、電臺、書籍、發放簡介等傳統宣傳模式外，嘗試運用新媒體宣傳，建立了“八路軍桂林辦事處紀念館”官方網站，設立了“八路軍桂林辦事處紀念館”微信公眾號，人們可通過紀念館的官方網站和微信公眾號全面了解紀念館的相關信息和最新動態。新媒體平臺改變了以往的社教模式，觀眾在媒體上參觀后，通過留言，能和紀念館進行更好的交流，也能得到更及時的反饋。八路軍桂林辦事處紀念館網站上除了設置本館概況、資訊、陳列展覽、宣傳教育、文物精品、學術研究、黨的建設等欄目外，還設置了3D放映技術的虛擬展廳，在虛擬展廳中，觀眾可通過引導箭頭 360 度在網絡上進行紀念館實景參觀。新媒體平臺的運用，讓人們能足不出戶便感受到紀念館的文化魅力，滿足了廣大群眾探知、求知的欲望，極大地拓寬了宣傳渠道。

三、以人為本，注重人才培養，打造高素質社教隊伍

講解員是紀念館與社會溝通的橋梁和紐帶，是紀念館的名片，是紀念館社教工作的主要實施者。講解服務的質量和水平直接影響著觀眾參觀和受教育的質量，影響著紀念館的窗口形象。因此，以人為本，注重講解員培養，打造高素質社教隊伍是八路軍桂林辦事處紀念館社教事業的工作重點。

嚴把招聘關是八路軍桂林辦事處紀念館選拔培養講解員的第一要素。紀念館在不斷摸索中逐步形成了一套嚴格的選撥講解員的標準和程序。在招聘過程中，采取公開、競爭、平等、擇優錄取的原則，選撥一批有強烈事業心和愛崗敬業精神、知識過硬、普通話標準、應變能力強的優秀講解員。八路軍桂林辦事處紀念館采取初試和考試兩部分。從報名人員中篩選一批進入考試階段。考試分為筆試和面試。筆試測試應聘者的基礎知識、相關歷史知識和素質能力；面試分為文章朗讀、即興講解和才藝展示。面試測試應聘者的普通話水平、語言表達能力、分析和應變能力。通過嚴把招聘關，層層篩選，把高起點、高素質的宣講人員充實到紀念館的社教隊伍中來。

嚴把業務技能培訓關是八路軍桂林辦事處紀念館培養講解員的關鍵環節。優秀人才從培養開始，將層層選拔新招聘進來的講解員進行崗前培訓是講解員歷程的第一步，也是培養合格講解員的重要環節。八路軍桂林辦事處紀念館從黨史知識、語言表達、講解技巧、普通話發音等多方面進行為期三個月的崗前培訓。對老講解員每周一上午利用閉館時間有計劃、有針對性地進行語言表達、普通話提高、講解內容拓展、講解技巧等培訓，要求做到因人施講。根據十九大精神對講解詞進行深化，多次對社教人員進行有關黨性知識教育的業務培訓。此外，紀念館社教人員積極參加各級舉辦的講解員培訓班、講座、講解大賽，到兄弟單位觀摩學習等，做到學習日常化、培訓常態化、觀摩正常化、比賽經常化。

嚴把考核關是八路軍桂林辦事處紀念館提高講解員社教水平的重要環節和舉措。對新招聘的講解員在為期三個月的崗前培訓后進行嚴格考核，對老講解員進行一年一度考核，根據考核結果將講解員定級為一級、二級和三級，待遇與級別直接掛鉤。八路軍桂林辦事處紀念館用考核定級制度，使能者上，優勝劣汰，促進了競爭機制、激勵機制，建立了充滿生機活力的用人機制，在社教人才培養上取得了顯著的成績。

總之，在社會飛速發展和價值多元化的今天，紀念館只有利用自身的特點和優勢，制作品牌陳列，挖掘社教資源，創新社教手段，豐富社教內容，打造高素質社教隊伍，加大宣傳力度，形成社教品牌特色，才能更好地完成時代賦予我們的歷史使命，實現社教功能最大化，為弘揚愛國主義精神，傳承紅色基因而不懈努力。

作者簡介：萬玉琴（1974-），女，漢族，湖南，研究生，八路軍桂林辦事處紀念館副館長，副研究館員，研究方向：桂林抗戰文化、抗戰史、革命史。