以企業需求為導向的就業質量提升途徑探究

摘 要：高職院校畢業生的就業質量，不僅關系到畢業生未來的職業規劃，也關系到高職院校的未來發展。因此，提升高職院校畢業生就業質量有著重大意義。本文針對高職院校中經管類專業就業質量現狀分析和企業人才需求分析，提出以企業需求為導向的就業質量提升策略。

關鍵詞：經管類專業; 企業需求; 就業質量提升

中圖分類號：G473.8? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1006-3315（2020）1-141-001

黨的十九大報告指出“就業是最大的民生”，特別提出了“提高就業質量”的要求，提升畢業生就業質量顯得尤為重要。 從目前高職院校畢業生就業質量現狀看，還存在著專業對口率和就業穩定性偏低等問題。在此背景下，對以企業需求為導向的就業質量提升途徑的研究顯得十分必要。

一、經管類專業就業質量現狀分析

（一）就業穩定性較低

經管類專業畢業生就業方向較多，選擇崗位也多，但在就業中存在離職率較高，就業穩定性較低的情況。以廣東職業技術學院經管類專業2018屆畢業生為例，在暑假期間換工作的畢業生比率達到58%，可見學生就業穩定性不高。

（二）就業專業對口率偏低

經管類專業畢業生可以就業的范圍和選擇較廣，在求職過程中偏向銷售類和文職類的崗位較多，選擇的行業也比較多，出現專業對口率偏低的情況，以廣東職業技術學院經管類專業2018屆畢業生為例，有個別專業對口率僅有55.14%，大概只有一半的同學達到專業對口，專業對口率嚴重偏低。

（三）培養體系與企業用人需求不符

企業在人才需求座談會中強調用人標準主要看中學生的具體實踐能力，希望學校能加強頂崗實習實踐環節，加強與企業精準對接，精準育人，目前的人才培養體系在實踐方面還較少，只有大三的第二個學期才到企業頂崗實習，與企業的需求不符。

二、經管類專業企業人才需求分析

為了更好的了解當前企業對經管類專業畢業生的需求狀況，針對參加經管類專場招聘會企業發放調查問卷，經統計有117份問卷填寫有效，詳細調查結果如下：

（一）專業需求方面

在專業需求方面重點集中在市場營銷（占比例為82.05%）、工商企業管理（占比例為60.68%）、電子商務（占比例為55.56%）。

（二）企業最看重的畢業生的品質

通過調查可以了解到企業最看重畢業生的品質集中在兩大方面，一方面是責任心（占比例為95.73%），另一方面是工作態度（92.31%）。

（三）認為應屆畢業生比較欠缺的方面

通過調查了解到，在企業看來，應屆畢業生比較欠缺的是吃苦精神（占比例為78.63%），同時工作經驗和溝通技巧也有待提高。

（四）看中畢業生哪方面的能力方面

從調查結果看，企業看中畢業生的能力主要包括在學生干部經歷中歷練的組織溝通能力（占比例為40.17%）和兼職鍛煉的實踐能力（占比例為42.74%）。

（五）學生可以通過哪些途徑鍛煉自己的實際工作能力方面

調查結果顯示，在企業看來，希望學生能通過社會實踐（占比例為（94.02%）和定崗實習（占比例為65.81%）兩大方面來鍛煉自己的實際工作能力。

三、以企業需求為導向的就業質量提升途徑探究

經管類專業就業質量現狀分析以及對企業對人才需求狀況調查結果表明，就業質量存在著就業不穩定以及專業對口率不高等問題，同時企業看中的是學生的實踐能力以及吃苦精神和工作態度，針對以上分析，有以下途徑提升經管類專業學生的就業質量。

（一）深入校企合作，達到校企精準對接，精準育人

就業質量的評價體系中很重要的內容就是學生的就業穩定性和專業對口率，學生能否專注自己的專業，在專業領域里面沉淀下來進而有所成就是優質就業的一個重要體現，因此我們要通過與企業制定訂單班或者項目化教學等模式深入校企合作，達到校企精準對接，精準育人，從而提高學生工作的穩定性和專業對口率。

（二）增加社會實踐環節，讓學生在學中做，做中學

目前的培養體系只有大三的第二學期是屬于定崗實習階段，大一和大二缺乏到企業見習的機會，為了更好的符合企業的需求，我們需要在人才培養方案中增加階段企業實習環節，讓學生在每個階段都能有機會到企業學習了解專業知識，讓學生在學中做，做中學。大一階段主要是了解企業的基本運營情況，明確自己的職業目標，做好職業規劃，大二的階段是技能提升階段，可以利用寒暑假到企業見習，形成學分互換機制，讓學生在實習中提升專業技能和磨練吃苦耐勞的精神和養成良好的工作態度。

（三）加強入學教育的職業指導，引導學生積極參與實踐活動

在企業需求調查中了解到企業更加看重學生的學生干部經歷和校外兼職實踐經歷，因此我們需要在入學教育中加強對學生的職業指導，引導學生在大學期間積極擔任學生干部提升自己的組織協調溝通能力，同時在課余時間積極參與校外兼職實踐活動，培養學生責任心和工作態度，通過入學教育引導，讓學生樹立明確的學習目標和職業方向，為之后更好的就業奠定基礎。

就業質量不僅關乎學校的發展，更是關乎學生職業生涯的穩定和發展，就業質量的提升不僅要從學生的引導教育和學校的人才培養體系出發，更要從企業需求的角度出發，了解企業對人才的需求，才能調整好我們的人才培養方案和體系，培養出來的學生更能適應社會和企業的發展，從而促進學生更加穩定的就業，提升就業質量。

【課題項目】校企精準育人對高職經管類學生就業質量的影響分析——以廣東職業技術學院電子商務專業為例，項目編號：KRW201836

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[2]侯妍竹.大學生創新創業教育的就業質量分析——以湖南商務職業技術學院創新創業實驗班為例[J]林區教學，2019（03）：46-48

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作者簡介：朱仙穎，1989年生，女，漢族，廣東梅州人，本科學歷，講師，研究方向：大學生思想政治教育，就業指導方向。