五年級(jí)《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)

黎素娟

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

語(yǔ)文教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心任務(wù)。語(yǔ)文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為較強(qiáng)的識(shí)字和寫(xiě)字能力、閱讀與寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，而且表現(xiàn)為綜合運(yùn)用語(yǔ)文素養(yǎng)不斷更新知識(shí)的能力。語(yǔ)文教學(xué)提倡學(xué)生開(kāi)展獨(dú)立閱讀、自主閱讀、研究性閱讀、創(chuàng)造性閱讀，要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本與文本對(duì)話，要尊重學(xué)生的個(gè)人感受和獨(dú)特體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表富有個(gè)性的見(jiàn)解，這既是提高學(xué)生語(yǔ)文能力的需要，也是發(fā)展學(xué)生個(gè)性品質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的需要。

二、教學(xué)背景分析

本課是以知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性性都較強(qiáng)的文藝性說(shuō)明文，主要采用了比喻、擬人等修辭手法來(lái)生動(dòng)形象的說(shuō)明事物。翻開(kāi)課本一只、漂亮、乖巧、馴良、可愛(ài)的小松鼠向我們走來(lái)。它那漂亮的外貌、馴良的習(xí)性和乖巧的行為，清晰地定格在我們的頭腦中。我們?cè)谙矏?ài)小松鼠的同時(shí)，不得不嘆服作者細(xì)致的觀察、生動(dòng)傳神的描寫(xiě)及準(zhǔn)確精煉的說(shuō)明

三、學(xué)生情況分析

松鼠是學(xué)生幼時(shí)就熟悉的小動(dòng)物，它的美麗、溫柔、馴良早已在學(xué)生的頭腦中扎了根。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)本文時(shí)有十足的興趣，從中獲得關(guān)于松鼠的知識(shí)應(yīng)該不難。

四、教學(xué)方式與教學(xué)手段說(shuō)明

嘗試著通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀，分析文中的重點(diǎn)句子和段落，使學(xué)生了解文章的寫(xiě)作特點(diǎn);通過(guò)分析課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情;通過(guò)背誦文章中自己喜歡的自然段，做一些語(yǔ)言積累。

教具：課件

五、本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

（一）三維目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：

（1）朗讀課文，了解作者是哪幾個(gè)方面寫(xiě)松鼠的。

（2）背誦自己喜歡的自然段。

2.過(guò)程與方法： 通過(guò)朗讀和對(duì)文章重點(diǎn)詞句進(jìn)行分析，了解怎樣運(yùn)用文字表達(dá)情感。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者蘊(yùn)含在文字中的對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

了解本文的寫(xiě)作方法;體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

了解本文的寫(xiě)作方法;體會(huì)作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。

（四）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.謎語(yǔ)導(dǎo)入

今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能才出來(lái)？

樣子想耗子，尾巴當(dāng)被子，爬在樹(shù)枝上，忙著摘果子。

猜出來(lái)，出示投影松鼠圖片（板書(shū)：17.松鼠）

松鼠就是我們今天的主角，我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)一下他吧。

2.初讀課文，自學(xué)生字

（1）自讀課文，找出文中的生字，分小組自學(xué)生字、鞏固記憶生字。自己讀書(shū)，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)，利用查字

典或聯(lián)系上下文的方法解決問(wèn)題。

（2）自由朗讀課文，做到通順、流利。標(biāo)出自然段序號(hào)，再想一想，每個(gè)自然段主要說(shuō)的是什么？

3.默讀思考，合作交流

（1）默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？課文是從哪些方面介紹小松鼠的？

（2）在學(xué)生獨(dú)立思考后，在小組內(nèi)交流、討論自學(xué)結(jié)果，教師參與交流，適當(dāng)點(diǎn)撥。

4.圍繞重點(diǎn)，全班研討

學(xué)生圍繞提示問(wèn)題在小組內(nèi)交流后，在全班進(jìn)行發(fā)言

（1）松鼠是一種怎樣的動(dòng)物？學(xué)生很容易找出答案。齊讀第一句話，體會(huì)它統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。

（2）課文是從哪些方面介紹小松鼠的？鼓勵(lì)多人從不同方面回答，教師加以歸納。

漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴，形體等方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

馴良：從在高處活動(dòng)、不接近人的住宅、晚上活動(dòng)、常吃的食物，是從活動(dòng)的范圍、時(shí)間、吃食物方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

乖巧：從過(guò)水、警覺(jué)、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設(shè)計(jì)方面表現(xiàn)它的特點(diǎn)。

最后寫(xiě)繁殖、換毛等方面是補(bǔ)充說(shuō)明其習(xí)性。

5.閱讀感悟，體會(huì)寫(xiě)法

（1）松鼠為什么討人喜歡？你喜歡它哪些方面？選擇你最喜歡的段落或語(yǔ)句讀一讀，說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡這段話。學(xué)生自由朗讀課文，體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)。

（2）把你最喜歡的段落或語(yǔ)句進(jìn)行摘抄、積累。

6.思維拓展，練習(xí)表達(dá)

（1）作者向我們準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹了松鼠的特征及生活習(xí)性。除了文章中介紹的松鼠特點(diǎn)外，你知道松鼠還具有哪些特點(diǎn)嗎？請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充課外資料

（2）假如你是一只可愛(ài)的小松鼠，你該如何介紹自己呢？

7.自由朗讀，積累語(yǔ)言

8.拓展延伸

用準(zhǔn)確，生動(dòng)的語(yǔ)言介紹你自己喜歡的小動(dòng)物。