Unit6 It’s Christmas Day教學設計

楊新娜

教學目標（含重難點）

教學目標：

1.學生能聽說、認讀本課句型中出現的單詞pretty， lovely， nice， cute， happy， 以及短語the Christmas tree， the Christmas gift， the Christmas card。

2.學生能理解并運用Look at … . How ... it is！ 贊美事物，表達感情。

3.能正確有節奏的朗讀本課的小韻文。

教學重點：

1.學生能理解并運用Look at … . How ... it is！ 贊美事物，表達感情。

2.熟悉形容詞的正確表達。

教學難點：

1.Christmas的發音。

2.能結合實際情況就句型Look at … . How ... it is！ 進行正確的表達。

教學過程

（一）Warming up&Lead in

活動一，sing a song

活動形式和時間：T-Ss 3分鐘

（1）演唱歌曲

（2）師生討論歌曲內容，激發學生討論圣誕節的興趣。

T：This song is about “Merry Christmas”，so today we will study more about the Christmas ，OK？

【設計意圖】：

1.開門見山，用歌曲復習學生學過的有關圣誕節的詞匯。

2.激發學生的學習熱情并產生共情。

（二）Presentation and practice

活動二 觀察主題圖

活動形式和時間：T-Ss 2分鐘

T：what can you see？

Ss：Guoguo，Christmas tree，fruits， clock，

T：This is a calendar，whats the date？ December 25th.

Ss; 拼讀December 25th.

T：Its a special day.Listen，whats special about that day？

【設計意圖】通過觀察并描述圖片，學生初步體會對話的情境并預測對話內容。

活動三，理解對話

活動形式和時間：T-Ss 14鐘

學生看圖聽對話錄音，回答以下問題。

（1） What are they talking about？

（2） What can we say on that day？

（3）What does Kate say？

重點講解pretty，出示多個圖片和單詞，讓學生選擇哪個圖片或單詞是漂亮的含義，讓學生理解pretty的含義。并操練功能句Look at the Christmas tree，how pretty it is！

（4）Look，whats the weather like？What can we do in the snow？We can make snowman ，throw snow balls，go skating ，how happy it is ！ Lets go out and play ！ OK！Lets go！

（5）They are talking about （snowman）.Look at the snowman .What does the snowman have？

Ss： It has two big eyes，one big nose，one big mouth，a hat，one long arm...

T：What does kate say ？--one big nose. What about Guoguo？

Ss： How lovely it is ！

T：通過多個圖片展示可愛的小動物，讓學生理解lovely 的含義，最后通過選擇題檢驗學生是否理解lovely和cute的含義一致。

活動四 朗讀表演對話

活動形式和時間：T-Ss 5分鐘

1.聽錄音模仿跟讀，模仿對話中人物的語音語調，注意停頓，重音和連續。

T：Please listen and repeat.

T：Read after the tape，pay attention to your pronunciation.

2.小組內分角色朗讀，體會人物語言。

3.小組展示。（標準：只讀課文，一張卡，背誦課文并加動作，2張卡片，用自己的話說，3張卡片。）

【設計意圖】通過模仿跟讀活動，學生能形成正確的語音語調;通過對話表演活動，學生能體會對話中人物的語言，自然流暢，有禮貌的進行口語交際。

活動五，操練功能句

活動形式和時間：T-Ss 5分鐘

通過多個生動形象的圖片展示，學生能夠根據功能句式對圖片進行評價，增加學生積極有效的練習表達。

【設計意圖】 通過游戲環節，生動有趣的鼓勵學生們及時操練所學內容，創設出真實的語境來練習描述look at...How ...it is！

（三）Product

活動六 I love holidays

活動形式和時間：T-Ss 10分鐘

創設真實的情景，果果正在和伙伴們開圣誕party，用功能句描述圖片，老師給學生一個大大的驚喜，一個真實的圣誕樹，學生自由描述漂亮的圣誕樹上的裝飾，創設愉快的氛圍，當說到禮物時，學生完成上面紙條的小任務，即可以得到圣誕禮物，并與老師互說Merry Christmas！圣誕是西方人的重大節日，滲透中國人的盛大節日-春節。

【設計意圖】通過創設真實的情景，生動有趣的鼓勵學生及時操練所學內容，并通過得到禮物激發學生的興趣，在愉快地同時，簡單的滲透中國傳統的重大節日--春節。

活動七 Homework

活動形式和時間：1min

和你的朋友一起制作英文圣誕賀卡并互相贈送。

【設計意圖】

學習效果評價設計

教師評價：

教師通過肢體語言，眼神、口頭表揚（Great/Fantastic/supper/very nice /How wonderful）去鼓勵、激發學生的興趣;在學生回答的過程中與學生進行真實的交流，回答對問題的每個學生獎勵積分卡。

學生評價：在小組展示過程中，給出一張積分卡，2張積分卡，3張積分卡的標準和2-3秒等待時間，呼喚全體學生評價，達到生生互評的效果。