以就業需求為導向的高校人力資源管理專業人才培養模式構建

馬斌

摘 ?要：就業是民生之本，高校畢業生就業之路還十分艱難，很多人力資源管理專業的學生找工作同樣存在困難。由于學校中缺乏對學生實踐能力的培養，導致學生缺乏溝通能力和計算機能力，導致無法很好的勝任工作。這就需要高校構建以就業需求為導向的人力資源管理專業人才培養模式。

關鍵詞：就業;高校;人力資源管理;培養模式

人力資源管理專業是一門應用性比較強的專業，但是我國高校人力資源管理專業起步相對較晚，教學資源、教學經驗比較不足。隨著時代的發展，社會上對此專業人才的要求越來越高，很多高校的人力資源管理專業的學生無法適應社會的需求。所以，對高校人力資源管理專業人才培養模式進行構建勢在必行。

一、高校人力資源管理專業人才在就業中存在的問題

第一，面試準備不充分導致求職成功率低。很多人力資源管理專業的學生在畢業求職時只知道將大學期間考取的證書作為籌碼，卻沒有真正為面試而做充分的準備。導致在面試場上無法靈活運用學過的專業理論知識，不能從容面對面試官的每一個問題，尤其是在面試禮儀、面試語言、面試技巧等方面存在欠缺。這諸多原因導致了高校人力資源管理專業的學生在面試中屢屢失敗。

第二，計算機辦公軟件使用不熟練。人力資源管理專業的學生剛畢業從事的工作大多和事務性、基礎性的工作有關，使用電腦的頻率非常高。然而很多學生對一些辦公軟件并不熟悉，只會一些簡單的操作，甚至對文字處理和圖表繪制都存在很大的問題，在工作中只能邊學邊做，這極大降低了工作的效率。

第三，溝通的實際能力欠缺。人力資源管理專業是一門需要和人溝通的專業，然而，很多人力資源管理專業的學生關于溝通的科學理論知識掌握的很好，但是將知識用于實踐的能力就大打折扣，很難將知識轉化為實踐是很多人力資源管理專業學生的通病。

二、高校進行人力資源管理專業人才培養中存在的問題

第一，學校教學內容達不到就業崗位的需求。人力資源管理專業的學生一般在校學習三年再去實習頂崗鍛煉一年，原本在校學習的三年應該是確保學生以后能夠勝任工作而做的知識儲備，然而，很多高校人力資源管理專業的學生在三年的理論知識學習中并沒有得到實質性的知識理論，很多理論知識學生無法轉換到實際工作中。所以學校的教學內容達不到工作崗位的需求也就導致了學校培養的人才是不適應社會需求的。

第二，實踐教學不到位。實踐教學是穿插在前三年理論知識教學中的課程，這種實踐課程既能夠緩解因學習理論知識帶來的枯燥乏味，還能夠將理論知識在教師的指導下轉化為實踐，從而鞏固理論知識的掌握和增強學生的實踐能力。然而，很多高校忽視實踐教學的作用，認為最后一年去鍛煉就夠了，不需要占用學習理論知識的時間去進行實踐。有的高校雖有實踐課程，但也是流于形式，并沒有真正發揮實踐的作用。

第三，教學方法教學手段缺乏創新。學生是學習的主體，教師在教學過程中起到主導者的角色。學生在課堂上只有充分發揮主體性才能夠真正達到學習知識和學會學習的高度。然而，很多高校教師在人力資源管理課堂上的表現完全就是“教師獨大，學生服從”的狀態，學生的主體性完全沒有發揮出來。這種教學方法很難引起學生的學習興趣，加上老套的教學方法，更加使學生難以調動起學習的積極性。

三、構建以就業需求為導向的高校人力資源管理專業人才培養模式

第一，注重學生溝通能力、計算機能力的培養。溝通能力和計算機能力是人力資源管理專業人才必備的技能，這是在工作中必須使用的能力，這也是人力資源管理專業的學生能否勝任工作崗位需求的一個基本考察點。然而，很多高校人力資源管理專業都過多的注重對學生科學理論知識的傳授，忽略了這些實際技能的培養。為了高校培養的人力資源管理專業的學生能真正成為適合社會需求的人才，高校必須對學生進行溝通能力和計算機能力的鍛煉和培養。

第二，在畢業前進行對即將畢業的學生進行面試技能的培訓。有些人力資源管理專業畢業的學生不容易找到工作并不是學生自身專業能力的欠缺，而是因為缺乏面試技巧而失利。很多畢業生在應對面試官時十分緊張，無法游刃有余的面對面試官的提問和質疑，而且很多畢業生不懂得面試禮儀、面試的語言規范等等，這都是面試失敗的原因。所以，高校為了人力資源管理專業的學生能夠充分就業，就必須對他們進行必要的就業前的面試培訓，教會他們面試的禮儀和面試技巧，以提高就業率。

第三，優化教學方法和教學手段。學生自己真正掌握的知識和能力才是就業的法寶，也是能夠勝任工作的基礎。這些知識和能力的學習和掌握程度就涉及到學校中的教學方法和教學手段，這些看似輔助性的東西，實際上是調動起學生的學習興趣和激發學習熱情的關鍵。在教學過程中，教師要注重學生的主體地位，充分發揮學生的主體性，讓學生在課堂上自由發言，通過討論、分析、實驗等方式調動學生的學習興趣，從而使學生全面、系統、深入的掌握科學理論知識。

結束語：

面試是應屆畢業生為了找工作面臨的第一個也是最重要的考驗，這決定了學生能否獲得一項工作的命運。然而由于人力資源管理專業的學生缺乏面試的技巧、缺乏溝通能力，導致面試不是很順利。這和高校人力資源管理專業人才培養模式有著分不開的關系，所以，高校必須從提高學生實踐能力等方面進行培養，確保為社會、為國家培養出合格的人力資管管理人才。

參考文獻：

[1]趙萍.以就業需求為導向的高校人力資源管理專業人才培養模式構建[J].才智，2018（09）：104+106.

[2]林江珠.以就業為導向的應用型人力資源管理人才培養模式改革[J].華北水利水電大學學報（社會科學版），2018，34（01）：113-116.