財務會計教育模式創新與實施

張舸航

摘 ?要：如今很多高職院校開展財務會計課程供學生學習，財務會計作為專業核心課對學生未來的發展和就業有著很大的幫助和作用。要提高教學質量，就要傳統教學方式總吸優勢，并與新型創新教育形式相結合，創造完美的教學模式。所以我們進行教學模式創新與實施必定會促進經濟的發展。

關鍵詞：高職;財務會計;教學模式;創新

一、高職財務會計教學現狀

（一）教師團隊有待提高，知識點重復

部分高職財務會計的講師或者教授其自身資質不夠且學識水平較低，對于教學質量產生了一定的影響，繼而使得無法達到預期的教學效果，引發一系列問題。其教學方法也存在問題，教師本人的能力有限，無法一次性將知識點講解透徹，使得部分知識點重復講解，學生無法較好的進行歸納總結，學識水平無法得到有效提升。財務會計的知識相對來說本來就比較繁雜，如果老師沒有好的教學水平和對的教學方法，就無法給學生帶來較大的財務知識水平提升，甚至會造成學生對財務會計知識產生誤解，也就無法達到預期的教學目標。

（二）教學內容偏理論，脫離實際，不易掌握

現今社會發展較快，財務會計作為企業的核心崗位，其工作要求不僅是理論知識豐富，更注重的是對相關知識的應用實踐。原有的教學模式注重理論，對于實踐的關注度不高，這樣無法適應現代財務會計的要求，部分高職學校對于財務會計的理論知識極為重視，卻在教學時間上很少發力，缺少對于實踐能力的培養與提升。

（三）教學形式陳舊，效率低下

部分高職院校的教學模式較為落后，并沒有進行理論實踐結合的教學模式，使得學生無法滿足就業崗位對于人才的基本要求。由于一些版本問題，教材的內容也無法及時的更新換代，導致教材知識無法及時更新，使學生無法及時了解新的經濟制度及企業信息。教學方法的死板直接導致了教學效率的低下，學生無法將書本上的知識有效的應用到實際工作中去。教材的內容較為單薄，很少有抽象具體的知識，學生很難理解，更別說做到對知識的創新發展。種種問題導致學生的分析能力、適應能力、實操能力等都無法達到相關工作崗位的要求。

二、教育模式的創新與實施

（一）明確教學目標，建立教學理念

教育水平的發展離不開教學目標和教學理念的引領，要想對教學水平的進行創新發展，就必須明確合理的教學目標和適應現代發展的教學理念。依據新的教學理念設定合理的教學目標，可以極大的提高教學效率，提高學生對財務會計知識的理解，在教學模式改革的過程中，創新是必不可少的步驟。財務會計課程的重點就在于理論與實踐結合，所以在教學過程中一定要注重于理論與實踐相結合，不僅要對學生進行理論知識的講解，也要提高學生的分析能力及實操能力，這樣才能綜合提高學生的財務會計綜合能力，以達到適應新時代財務會計崗位的要求。要讓學生多進行實際操作，明悟工作過程中各個步驟的具體操作，結合學生自身的優缺點，對其進行有計劃的培養，使得其財務會計的綜合能力得到有效發展。

（二）探索教學手段，完善教學方式

教育水平的發展也要注重對教師自身教學素質的提高。教師教學水平的提高，會使得教學效率得到有效提高，改善學生接受知識的現狀。各高職院校應該結合學校自身教學條件和學生特點進行教學方法的創新，積極探尋更加高效的教學方法，進而極大的提高教學效率。通過對教師自身素質的提高，將理論與實踐、興趣與知識有效的結合起來，提高學生的個人綜合能力發展，培養學生的自主學習能力和實踐能力。對原有的教學方式進行創新，可以適當的引進國內外先進的教學方法進行改進，創新屬于各高職院校自己的教學方法，推動新的教學體系的建立及完善，帶動教師教學素質提高，發展學生財務會計的綜合能力。

（三）加強與企業之間的合作，提高實踐能力

培養學生財務會計能力時，要注重學生實際操作能力的提升。企業的財務工作與普通的課程實訓相比更為復雜，而且其影響因素也會更多。所以加強學生各高職院校應該加強與企業的對接，為學生提供更多的實踐機會及工作崗位。在學生接觸到實際的財務工作時，也會對實際工作產生更多的興趣，進而帶動學生的實操能力的提升。各高職院校應多多開展實訓課程，建設實訓基地，優化教學課程，進而提高教學質量水平。

三、結語

在經濟全球化的時代背景下，各高職院校更應該加大人才培養力度，明確新的教學目標和教學理念、探索并完善教學方式、加強校企合作，這樣才能提高學生的財務會計能力，更好地適應財務會計崗位發展。并且去適應現今社會需求，積極進行創新與發展，增強人才的培養，提高個人專業素養，提升綜合素質，既有利于學生今后的發展，也可以使經濟繁榮昌盛與社會和諧。

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