經(jīng)濟(jì)背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略分析

王軍成 曾林（南昌航空大學(xué)科技學(xué)院）

■引言

現(xiàn)如今，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)普及教育，使大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新深入人心，利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，因此，在開(kāi)展高效學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程中，要迎合時(shí)代發(fā)展，重視結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景，科學(xué)的采取更加完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。希望通過(guò)實(shí)踐分析，能為高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作開(kāi)展提供有效保證。

■高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，知識(shí)與科學(xué)信息技術(shù)已經(jīng)成了各行各業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力，影響著社會(huì)的主要變革。在這個(gè)過(guò)程中，最為核心的力量就是讓人的創(chuàng)新潛能得到充分發(fā)揮。為此，在經(jīng)濟(jì)時(shí)代要培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心能力，這是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)所在。而針對(duì)于人才而言，綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力是人才全面發(fā)展的關(guān)鍵性因素，所以高校要重視科學(xué)技術(shù)的傳授，為知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供全方位的支持。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)的需要，也隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而不斷改變著，這就需要教育要與時(shí)代的發(fā)展接軌，進(jìn)一步培養(yǎng)就業(yè)型、創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)人才?；诖耍咝５慕逃惨龀鱿鄳?yīng)的調(diào)整與改革，必須在經(jīng)濟(jì)背景下，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神，有實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，以此充分滿足社會(huì)對(duì)于人才的不同需要[1]。

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在發(fā)生轉(zhuǎn)型，使得資源的整體配置，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形式都發(fā)生了不同程度的改變。現(xiàn)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題仍然存在著，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)又處于不成熟的一個(gè)狀態(tài)，缺乏良好的運(yùn)行機(jī)制，而且還存在著不穩(wěn)定性的因素。只有有效地改革才能符合經(jīng)濟(jì)背景下的基本需要，促進(jìn)社會(huì)的持續(xù)性發(fā)展，才能在高校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育中，全面提升學(xué)生素質(zhì)，推動(dòng)新興產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，同時(shí)讓經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)得到延伸，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)的不斷完善。另外，要改變學(xué)生的思想，讓他們不再只停留在畢業(yè)上班的簡(jiǎn)單思想中，要讓學(xué)生整體上擁有創(chuàng)業(yè)，就業(yè)的能力，并擁有實(shí)際創(chuàng)新的能力，這樣才能發(fā)揮出自身的真正潛能，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中受到認(rèn)可，以此滿足經(jīng)濟(jì)背景下轉(zhuǎn)型發(fā)展的人才培養(yǎng)需要。

在不同的地方，特色產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)業(yè)有所不同，要圍繞著實(shí)際發(fā)展情況，積極創(chuàng)造所在地方的財(cái)富價(jià)值。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生群體，這部分人才的整體質(zhì)量，與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接關(guān)系，影響著經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。比如，學(xué)生創(chuàng)業(yè)如果很成功，有社會(huì)影響力，就能帶來(lái)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的雙重利益，這對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一個(gè)良好的推動(dòng)。所以，針對(duì)于要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校也要把好學(xué)生的質(zhì)量關(guān)，對(duì)于有能力創(chuàng)業(yè)的學(xué)生要給予人力，物力和財(cái)務(wù)的全方位支持[2]。

■經(jīng)濟(jì)背景下高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)策略

（一）結(jié)合經(jīng)濟(jì)發(fā)展，倡導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價(jià)值與精神

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，高校要重視科學(xué)地開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。從高校的角度分析，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，需要準(zhǔn)確評(píng)估判斷挫敗包容、危機(jī)分辨、社會(huì)環(huán)境等與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的全部問(wèn)題。第一，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于社會(huì)有著深遠(yuǎn)性的影響，蘊(yùn)涵著科學(xué)技術(shù)、社會(huì)導(dǎo)向、社會(huì)風(fēng)尚等多個(gè)方面。第二，高校要解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展問(wèn)題，一方面要重視社會(huì)的整體輿論導(dǎo)向，另一方面要重視實(shí)踐的感受，以及重視教育的整體參與性。第三，作為政府要利用新聞媒體，加大有關(guān)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的宣傳力度，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與創(chuàng)業(yè)，從而建立社會(huì)價(jià)值體系的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。第四，進(jìn)行基礎(chǔ)教育的時(shí)候，教師要充分培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步讓他們的創(chuàng)新意識(shí)得到整體性加強(qiáng)。第五，有效結(jié)合實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抗壓力，對(duì)抗失敗的能力。第六，一些發(fā)達(dá)國(guó)家，都在提倡競(jìng)爭(zhēng)，把通過(guò)個(gè)人努力換來(lái)的價(jià)值反復(fù)加以強(qiáng)調(diào)?？梢钥闯觯瑐€(gè)人價(jià)值體現(xiàn)的重要性，不僅要追求個(gè)人的整體性利益，還要把創(chuàng)新與開(kāi)拓進(jìn)取放在心上。第七，重視自主創(chuàng)業(yè)的全面評(píng)估過(guò)程，形成高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的良好性支撐，從而有效減少學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心理壓力。第八，重視學(xué)生領(lǐng)悟能力的提高，并在課堂教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)其形成創(chuàng)業(yè)發(fā)展的核心觀念。通過(guò)提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值與精神的教育水平，保障了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提高，利于推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展[3]。

（二）基于經(jīng)濟(jì)發(fā)展背景創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對(duì)于高校學(xué)生而言是一個(gè)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，在教學(xué)時(shí)要利用多樣化的活動(dòng)，包括教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)、科學(xué)研究等，切實(shí)形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐的良好體系，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程的有效性訓(xùn)練。該體系是利用多樣化的資源，包括學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)等，建立開(kāi)放式創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，即創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐指導(dǎo)體系，促使學(xué)生能夠充分了解整個(gè)社會(huì)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合能力。為此，必須要在實(shí)際授課的時(shí)候，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以此增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心。

1.認(rèn)知性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐中，要想提高學(xué)生的認(rèn)知，需要組織學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)。第一，讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，或者是社會(huì)的調(diào)查活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)并了解一個(gè)企業(yè)的狀態(tài)。第二，教師要鼓勵(lì)學(xué)生做畢業(yè)實(shí)習(xí)，接觸與自己專業(yè)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，或是參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，以此全面提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本水平。第三，在訓(xùn)練基地體驗(yàn)中，指導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)文化，全面提高他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。第四，樹(shù)立優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的榜樣，成為實(shí)踐課程的主要學(xué)習(xí)案例。同時(shí)也可以采用講座的形式，充分引導(dǎo)學(xué)生豐富自身的體驗(yàn)，從不斷提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情。

2.思考性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

高?？衫脛?chuàng)新創(chuàng)業(yè)舉辦比賽，有效引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)研究訓(xùn)練，從而在創(chuàng)業(yè)教育中得到全面的提高。第一，參加綜合設(shè)計(jì)類科研訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的想法，進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)經(jīng)歷，促進(jìn)與學(xué)生或是其他合作人員的溝通，不斷培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。第二，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能的專題性講座活動(dòng)，設(shè)立研究與創(chuàng)新方面的基金會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，并提供相關(guān)資金的支持[4]。

3.模擬性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

創(chuàng)立校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的基地，像這樣的模擬性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，可指導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而在訓(xùn)練中提高創(chuàng)業(yè)的能力。第一，依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，把平時(shí)學(xué)習(xí)的理論與技術(shù)結(jié)合起來(lái)，從而在資金、技術(shù)的支持下形成科技交流與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)的綜合平臺(tái)。第二，高校要與校外創(chuàng)業(yè)孵化基地進(jìn)行合作，成立合作型的創(chuàng)業(yè)中心，在與企業(yè)合作的過(guò)程中，建立模擬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的綜合平臺(tái)，并讓高校的資源得到有效性利用。第三，讓學(xué)生切身體會(huì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程，并參與到企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與管理中。第四，統(tǒng)籌規(guī)劃在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系中非常重要，必須要做好整體的規(guī)劃與建設(shè)，并對(duì)現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)基地工作做有效的評(píng)估，以此建設(shè)符合實(shí)踐要求的創(chuàng)業(yè)基地[5]。第五，在創(chuàng)業(yè)基地方面要不斷加強(qiáng)創(chuàng)新，并由財(cái)政部門(mén)把專項(xiàng)的資金融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地中，從而加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目管理、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)等專項(xiàng)方面的建設(shè)。

■結(jié)束語(yǔ)

總之，作為教育工作者，應(yīng)該認(rèn)清經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，通過(guò)各種途徑不斷地充實(shí)自己、提高自己，以先進(jìn)的理念和全能的技術(shù)水平投入到高校學(xué)生的教育工作中去。對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)，要開(kāi)拓多種教育模式，保障教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)出符合時(shí)代特色的創(chuàng)新型人才。