幼兒園建筑設計思路的探討

湖南幼兒師范高等專科學校，湖南 常德 415000

1 幼兒園建筑設計原則

1.1 滿足幼兒對空間的需求

在幼兒建筑設計過程中，應該堅持一切設計的目的以幼兒為中心，為幼兒服務，關注幼兒的情感、身體健康以及行為。在實際設計過程中，這種設計是比較困難的，也是比較少遇到的一種設計，不僅應該關注到管理、保衛、設備、安全等方面。還要在設計中發揮想象力，使得兒童對空間以及建筑的想象力可以得到滿足，使得幼兒對于城堡童話的想象力可以得到滿足。在建筑設計過程中，應該讓幼兒感覺到舒適的體驗，對于幼兒的想象力以及教師的管理進行協調，將幼兒園營造出一種輕松私有的環境。

1.2 滿足幼兒對建筑環境的審美需求

在幼兒園建筑設計過程中，視覺效果、審美效果以及趣味性都是非常重要的。首先在視覺效果上應該布置的非常舒適，色彩與比例可以更和諧，符合幼兒的心理特點和幼兒園歡快的氛圍。其次，幼兒園建筑在設計過程中還要為幼兒營造一個非常好的美學環境，對于幼兒的審美進行從小的培養，比如在花壇的布置、雕塑的設計，空間的布局等都可以進行精心的布局，使得幼兒可以耳濡目染，在這樣的環境中不斷熏陶出審美情趣，是非常好的美學素材。最后，趣味性也是幼兒建筑中非常重要的一個方面，根據幼兒的年齡特點設置一些幼兒喜歡的奇特、刺激的設置，使得幼兒鑒賞能力可以得到提高，不要把幼兒園布置成為游樂場。

1.3 滿足功能需求

幼兒園建筑在設計中，需要結合幼兒的需求進行設計，這也是設計者非常關注的一點。幼兒園建筑的目的還是為幼兒教育服務，因此應該根據教育目標和方法對幼兒園建筑的設計進行合理的改變，還應該顧及到教師和其他人員的需要。

1.4 滿足安全與舒適的要求

幼兒園建筑還要滿足安全性需求，這也是家長和教師非常關注的一點。因此，在建筑設計過程中，從材料到施工都要安全，建筑材料應該堅固耐用，并且不會使得人員收到傷害，還應該具有防火、防水、防震等要求，防止出現有害氣體散發，在建筑中的棱角出要特別設計，防止傷害幼兒［1］。

1.5 注重地域特點

我國各地氣候不一，不同地區溫度差別非常大，這也使得幼兒園建筑在設計過程中還應該考慮到地域的特點。比如在南方地區幼兒園在設計過程中應該重點考慮到通風、防曬等問題。在北方進行幼兒園建筑設計過程中，應該充分考慮到保暖問題。

2 幼兒園建筑設計的構思與設計手法

2.1 滿足幼兒情感需求

在幼兒成長過程中，對于外界事物充滿了好奇心，這都是很正常的，不能對幼兒的需求進行壓制，建筑設計師應該利用建筑與幼兒進行交流，滿足幼兒對于建筑的需求，培養他們創造的喜悅。幼兒對于父母和家庭的眷戀是非常深的，設計師可以通過幼兒這種情感需求進行設計，使得幼兒園可以與家合為一體，對于幼兒的單元進行精心的安排，使得幼兒的生活和居住就像在自己家里一樣，并通過這些細微的變化觀察幼兒的反應，滿足幼兒的情感需求。

2.2 關注幼兒成長的需要

在幼兒園建筑設計過程中，應該著眼于幼兒的成長和認識，幼兒園設計需要關注孩子的成長需求，不能一味的將建筑兒童化，不斷剝奪兒童成長與成熟的渴望。因此，在建筑設計中全部都是兒童的尺寸，這會使得兒童對于成長和成熟的渴望不能得到滿足，從而使得他們對成人感到不悅。在實際設計過程中，可以將門窗以及樓梯扶手都設計兩種尺寸，這樣可以滿足兒童和大人的需求，還可以使得兒童對于成長充滿渴望，并滿足兒童對成長的想象。

2.3 建筑個性與幼兒行為習性的一致

幼兒園建筑在設計過程中，應該充分體現出活潑與趣味性特點，滿足兒童天真、活潑好動的特點，并在建筑設計過程中更有層次感。在設計過程中，一種方式是可以將外部造型做成積木堆疊的形式，通過豐富多變的幾何圖案來感染兒童，激發兒童的創造欲望。還有一種設計方式，主要針對兒童好動的特點，在幼兒園建筑設計中對于空間進行更合理的設計，將運動的思想滲透到建筑設計中，通過幾何圖形在建筑的刻畫出一種動態的效果，還可以將樓梯與滑梯結合起來，使得幼兒園可以通過滑梯直接到達室外活動場所。

2.4 適應兒童思維發展的特點

在幼兒園建筑設計過程中，還應該結合兒童思維發展的特點來進行，幼兒在幼兒園中對于事物的判斷和理解能力還比較低，只有具體的形象才能使得他們更好的接受和理解，因此可以通過一些圖案設計來激發幼兒的創造性和創造欲望。在實際設計中應該結合幼兒的心理特點，通過一些幾何圖案以及紋樣裝飾，使得幼兒可以更好的進行創造，滿足幼兒思維發展的特點。

3 結束語

總而言之，幼兒園是幼兒成長非常重要的環境，在這里可以進行學習、活動、交流等。在幼兒園建筑設計過程中，應該盡量適應幼兒的身心發展特點，不僅要增加建筑的娛樂和學習的體驗，還應該消除幼兒的緊張感，設計出舒適、安全、健康的環境，并營造出一種積極的氛圍，符合幼兒的童真和童趣，使得幼兒園教育可以獲得更好的效果。