淺談智能手機對小學生的危害及對應策略

摘 ?要：隨著我國經濟的發展，電子產品的使用在生活中已占據極其重要的地位。智能手機不僅使成年人沉迷于其中，而且使小學生也逐漸成為手機族，小學生處于認知事物階段，且缺乏自控能力，智能手機已經嚴重影響到了小學生的學習和生活。家長和教師要改變小學生對智能手機的錯誤認識，引導小學生正確使用智能手機，培養小學生的興趣合理分配時間，促進小學生身心健康發展。

關鍵詞：智能手機;小學生;危害;對應策略

智能手機的功能很便利，學生可以通過手機查閱資料，了解更多課本上的相關信息，拓寬了學生的視野，豐富了學生的課外知識。但隨著智能手機的普及，它的缺點也慢慢顯示，這些缺點已是大部分小學生淪陷，并引起了社會的關注。

一、小學生沉迷智能手機的危害

（一）不利于心智發育

小學階段的孩子正是智力、身心發展的重要階段。智能手機的優點在于上網娛樂極其便利，手機中的信息很豐富，其中負面信息極易對小學生產生不良的影響。手機里大多內容都是虛幻的世界，小學生長期處于虛幻世界，脫離現實，會影響小學生的心理、性格、身心發育。長期脫離現實生活，會產生網癮、不愿和外界交流，進而害怕社交。

（二）不利于身體健康

小學生正是長身體的時期，由于長期錯誤的使用智能手機，過度沉溺于手機也是一種傷害，眼睛長時間的盯著屏幕，會造成近視。由于保持錯誤的姿勢，還會影響骨骼發育，還會導致失眠、情緒不穩定、記憶力下降、注意力不集中等。

（三）不利于學習

智能手機里面的娛樂項目豐富多彩，玩耍時間過多，時的小學生上課時注意力難以集中，人在教室，心在手機里，嚴重影響學習。課后作業更加依賴手機，不主動思考解決，抄襲網上的答案，作業不認真，學習不努力，學校活動不積極參加，欺騙老師和家長，成績逐漸下降。

（四）攀比從眾心理產生

小學生對新鮮事物都有極大的好奇心，智能手機帶來各種各樣的功能都在吸引著他們，手機的影響具有傳播性，手機里的信息會很快在小伙伴之間傳播分享，所以手機對于小學生不僅是一個工具，逐漸也演變成一種顯擺。小學生還不能估計家庭的經濟狀況，只是盲目的從眾比較。因此，對于沒有手機的學生而言，看都有手機的同學在玩，會產生羨慕、嫉妒、攀比的心理問題，嚴重的孩子會走上極端的道路，比如偷竊、搶劫等。

（五）不利于社會發展

隨著時代的進步，手機已經是生活中不可缺少的一部分，到處可見低頭族，所以極易引發一些恐怖的社會問題，如盜竊、暴力、交通意外等。這些不良的社會影響會給教育、經濟、社會風氣帶來嚴重的后果，不利于社會的進步和發展。

二、對應策略

（一）家長是孩子的榜樣

小學生對智能手機的接觸大多數來自家長，家長的錯誤引導是導致孩子誤入歧途的最大問題。有些家長好面子也存在攀比心理，這樣就會帶給小學生錯誤的示范。家長智能手機上的內容也無時無刻都在影響著孩子，有些內容過于成年化，不利于小學生的成長。家長使用手機的時間要合理分配，盡量避開孩子。給孩子一個好的榜樣是每位家長的責任。

（二）加強校園管理

學校應該嚴加管理手機的使用，制定嚴格的校規、班規，發起全校師生相互監督，在校期間應該嚴禁將手機帶入校園，違反規則的學生會有相應的懲罰。通過舉行各種活動，如演講比賽、黑板報、手抄報、作文比賽等宣傳手機的對小學生的危害，在班級上舉行班會，討論小學生使用智能手機的利與弊，讓每個學生認識到智能手機的作用。

（三）培養學生的興趣愛好

學校可通過豐富的課外活動充實學生的課余時間，一方面可豐富校園文化，另一方面可讓學生遠離智能手機。學校可以結合當地的文化，開發適合學生的活動，以此吸引學生參加。教師和家長要互相合作，發現每個孩子的特長，引導孩子選擇感興趣和適合的活動參加。學校還要開設心理輔導，讓已經沉迷于手機的孩子進行心理治療，使孩子正確的認識智能手機，漸漸地學生會理智地看待智能手機。

（四）對智能手機設置權限

現在智能手機的功能比較完善，可設置密碼，對于一些不適合小學生使用的軟件可以直接限制小學生使用，家長在給孩子使用手機前應該檢查手機里的軟件是否合適小學生使用，進行選擇和設置權限，阻止小學生涉及不符合他們身心健康發展的內容。

綜上所述，小學生是祖國的希望，是中華民族的未來，我們必須正確的引導小學生使用智能手機，放任自流實不可取。學校、家長、社會要聯合起來，給小學生一個正確合理的平臺認識智能手機，指引他們做一個積極向上、健康成長的小學生。智能手機是一把雙刃劍，合理利用會提高小學生的學習效率，但濫用只會影響小學生的身心發展。

參考文獻

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[2] ?陳鳳平.初中生沉迷于智能手機的危害及心理調適[J].中學課程輔導：教學研究，2016，10（22）.

作者簡介：張粵瑜（1998-）女，土家族，重慶市石柱縣，本科，重慶師范大學初等教育學院。