成人小提琴入門教學方法探討

曾靜

摘要：近半個世紀，我國的小提琴教學得到了長足的發展與進步。在我國的教育家與小提琴藝術家共同努力下，已經形成了一套具有特色的、相對完整的小提琴教學體系和教學方法，對于小提琴教學方面的研究和著作也極為豐富。但就目前而言，多數小提琴教學研究文獻和著作都側重于幼兒、少兒的小提琴教學所做的研究和探索，卻鮮有對成年人小提琴教學方法的研究。經濟發展使我國人民的生活水平得到了巨大提升，人們的生活需求越發多元化，越來越多的人們開始追求精神上的滿足，小提琴音色優美、情調高雅，越發受到人們的關注。鑒于此，本文對成人小提琴教育進行了深入研究，從小提琴基本功的訓練、學琴練琴興趣的保持以及音樂素養與欣賞能力的提升等方面進行具體分析，探討了成人小提琴入門教學的方法。

關鍵詞：成人;小提琴;入門;教學方法

經濟的快速發展帶動了人們生活水平的穩步提升，單純的物質享受已經不能夠滿足人們多元化的生活需求了，越來越多的人們開始強調精神需求上的滿足，比如學習一種或多種樂器，以此來提高自己的生活情趣、陶冶自己的藝術情操。世間的樂器種類繁多且各具特色，其中小提琴又以音色優美、情調高雅而聞名于世，深受世界各地樂器演奏愛好者的喜愛。當前，社會上的小提琴學習人群已經不再僅僅局限于兒童層面，而是逐漸趨于成人化（包括青少年）的方向發展，下面文章就成人小提琴入門教學方法展開探討。

一、小提琴基本功的訓練

小提琴的學習無論是對于兒童還是成人而言，都是既艱辛而又漫長的，過程中不僅需要自身的不懈努力，同時也離不開教師的悉心教導。教師是否掌握了好的教學方法是學習者學好小提琴的決定性因素之一，筆者認為一套完善、有效的教學方法應包含以下三項重要內容：技術訓練、音樂素養培養、提升學生學習興趣。

（一）左右手基本技術的訓練，是練琴的基本和核心

左右手的基本技術訓練，即小提琴學習者的手功訓練。指關節韌性及靈活度較差、手指動作僵硬本就是成人學習小提琴的一大難題，再加上小提琴基本功的練習是一項十分無趣、枯燥的訓練內容，而成人學習小提琴多是為了調劑生活、培養自己的藝術氣息，他們并不在意是否能夠達到專業的演奏水平[1]。因此，在成人的小提琴基本功學習中，為了使學習者的學習興趣不被打消，老師不宜過于糾結某一動作的標準與否，而是要適當采取“放長線”的教學方式逐漸引導學習者改正自己的錯誤演奏方式，切勿因某一動作的訓練而耽誤了整體課程進度。但是，也不能任由錯誤發展，以免后期定型之后難以糾正。

（二）音準的訓練，是小提琴技術進階的關鍵

音準的訓練，即小提琴學習者的耳功訓練。成人在學習演奏小提琴的過程中，相對于兒童他們擁有良好的自我修正和辨別能力。因此，成人的音準訓練除了依靠反復的練琴之外，老師還可以適當的采取一些輔助方式幫助他們形成良好的音準。例如，學習者可依據自己的喜好選擇一些歌曲進行聯系，但是前提是必須在教師的幫助下選擇合適演奏的歌曲，并在演奏前做到唱熟唱準之后再進行音準訓練;再比如，老師可引導成人利用訓練之余多開展一些音準訓練，琶音和聽唱音階等簡單的樂曲都是比較理想的聽覺基礎訓練類型。

（三）視譜能力是練琴必備的基礎

視譜能力的培養，即小提琴學習者的眼功訓練。視譜能力培養這一教學內容老師大可不必面面俱到、親力親為，這是由于成人學習者大部分都具有一定的文化基礎，因此老師可推薦一些與樂理知識有關的書籍供學習者參考使用，或者建議學習者利用互聯網下載一些學習資源自主學習，這都是比較切實可行的辦法，老師要做的則是答疑解惑、適當引導。

二、學琴練琴興趣的保持

首先，老師要和學生在正式學習之前進行充分的溝通和交流，要讓學生意識到小提琴的學習貴在堅持，并引導學生對自己的小提琴學習進行初步的規劃，幫助其明確自己的學習方向，即分別制定出短期、中期及長期學習目標。其次，老師要合理控制學習者的練習強度和頻率，應在有限的學習時間內，適當提高練習次數并縮短每次的練習時長，切勿因練習強度過大使學習者心生退怯之意。此外，教師還要適當的選取一些學生喜愛的樂曲，穿插于音階和練習曲的訓練之間，避免學生反復的練習曲和音階訓練之后出現學習興趣下降的現象。最后，對于成人學琴過程中的一些問題和錯誤，老師切勿“較真兒”，避免因過分追求技術動作而打消了學習者的學琴積極性，只要教學方式合理，這些問題和錯誤盡可通過后期指導和調整解決。

三、音樂素養與欣賞能力的提升

首先，老師在開展小提琴教學時，要著重對學生進行樂曲的情感、節拍、節奏以及旋律的教學，要利用科學的示范方式引導學生發掘樂曲背后的思想情感和深刻意境，從而逐漸培養學生的額音樂欣賞能力[2]。其次，老師還要總結出每個學生不同的興趣愛好，并以此為依據選取一些優質的曲目供學生欣賞、聆聽，引導學生在聆聽的過程中體悟作品內涵，對作品的創作背景、歷史文化等知識產生深刻的認知，從而達到提升學習者音樂素養的教學目的。

結語：

綜上所述，成人小提琴的入門教學方法需要從技術訓練、提升學習興趣以及音樂素養培養三方面共同進行，相信在這種三位一體的全面教學方式下，我國成人業余小提琴教學質量一定會產生質的飛躍。

參考文獻：

[1]劉莉莉.成人小提琴教學中歌唱性演奏技巧的應用[J].大舞臺，2015（04）：197-198.

[2]孫燕.成人小提琴啟蒙教育問題探究[D].天津音樂學院，2015.