多元化音樂教育對傳承民族音樂文化的意義探究

摘要：音樂文化會真切的反映出本民族的音樂內涵，所以，多元文化的教育，有利于推動我國音樂教育事業的發展。本文通過介紹音樂文化和多元文化音樂教育的關聯，再對多元文化音樂教育對我國民族音樂文化傳承的影響及作用研究分析，以便更好的推進音樂事業的發展。

關鍵詞：多元化;音樂教育;民族音樂;音樂教學;民族文化

音樂文化是一個民族發展過程中必不可少的構成因素，也是一個國家文明發展的重要標志之一。民族音樂文化是中國傳統文化的重要組成部分，民族音樂文化通過多年的傳承和發揚，音樂文化的形式也逐漸趨于成熟，形成了多元化的發展格局。另外，民族音樂文化受到歷史性和區域性的限制，融合于民族文化、特色、風俗、元素于一體，使音樂文化具有獨特的民族與國家的性質。民族音樂文化趨于成熟和不斷發展的同時，多元化音樂教育體系也逐步的形成，并不斷促進著民族音樂文化更加趨于全面發展。多元化音樂教育傳承融入于民族音樂文化，不但可以使音樂教育得到進一步的補充與充實，更能夠使得民族音樂在系統和體系上得到更好的傳承與發展。

1.多元化音樂文化教育與音樂文化

1.1多元化音樂文化理論

多元音樂教育，被國際的多元文化教育理論體系認定為主要有以下幾點特征：一是世界上的音樂體系雖然風格各異，但主體地位平等;音樂在民族中是一種文化表現形式;音樂教育本身無論從理論還是從本質上來分析，都具有一定的民族性和區域性特征，也可以看出，多元化音樂文化實際上是不同民族和文化背景的人，在學習不同民族音樂文化的過程。因此，多元音樂文化是不同民族與區域之間的音樂文化特征表現的總合，更能夠進一步的挖掘學生的音樂潛質和才華，發揮其創造力和多元化的音樂才能。而在另一方面，多元化的音樂教育理論也可以在不斷的挖掘和探索各民族音樂所包括的不同風俗的內容之后，對音樂文化起到一種更為傳承和弘揚的作用。特別是少數民族地區的音樂文化，正因為這些民族音樂文化所選用的樂器與其他地區的樂器有所不同，所以，也必然會導致少數民族音樂文化與其他地區的音樂文化從本質上有所差異，而這些差異互相融合和包容，最終，推動著我國音樂文化事業的蓬勃發展。

1.2多元化音樂教育與音樂文化的關系

音樂文化是用音樂來表現人類社會思想文化的一系列活動，又因為在每一個地區所處的風土人情、人文歷史、生活習慣等各個方面的不同，因此，每個地區所創造出的音樂也同樣代表和反映了本地區的獨特文化象征。而每一種民族文化也都帶有著特定的歷史和風情，所以，更應該繼承和發展民族與民族間的積極文化氣息。由此可見，以多元化的音樂教育方式來推動和傳播音樂文化，對音樂文化發展本身來說，也是具有十分重要的意義。那么，多元化的文化音樂教育可以被看做是音樂文化繼續發展壯大的重要途徑，因為只有音樂文化發展到一定的程度后，才產生了多元化音樂文化教育，同樣，多元化音樂文化教育的發展更促進了音樂文化的傳播。所以，兩者之間是息息相關和互相推動的。

2.多元化音樂教育推動民族音樂文化發展所起到的作用

2.1展示音樂文化的獨有魅力

多元化的音樂教育活動有效的打破了傳統音樂教學模式在時間、空間、方法和內容上的限制，進一步的增強了音樂教學活動的多元性和創造性，使傳統的民族音樂文化的教學理念、內容和方法得到了拓展和延伸，調動了學生學習的熱情和積極性。另外，多元化音樂教育通過一系列的教育活動的形式能夠不斷的促進和加強音樂文化之間的交流與發展，使這些學習者能夠同時體驗不同的音樂文化，并通過對比和參照，分析研究出不同音樂文化之間的特征，為學習者提供學習上的一切便利條件，也彰顯出民族間音樂文化的獨特魅力。

2.2增強音樂文化的凝聚力

文化的傳承與發展是離不開文化凝聚力的，這是因為對于不同民族的文化凝聚力的不同，必然會給音樂在表現手法、表現形式和表現技巧等方面有所區別，也會使不同民族的音樂體現出不同的文化特征。因此，多元化的文化教育可以通過積極的引導，從而樹立正確的音樂價值觀、音樂文化意識及鮮明的民族認同。從而也會使不同民族的人們更多的了解到其他民族的文化，從而收獲更多的歸屬感，使音樂文化的傳承獲得更強的凝聚力和文化認同。

2.3擴大音樂文化的影響力

任何的文化都是要經歷文化的演變與形成，而不能孤立的存在，因此，把民族音樂與文化教育活動緊密的聯系在一起，與社會生活有機的結合起來，就能夠更好的展示出民族音樂文化的獨特價值與魅力，而使音樂文化在社會生活中的影響力和號召力空前壯大。所以，深入的挖掘民族音樂文化的內涵，能夠使民族音樂文化更具有較強的生命力和發展力。而要進一步的推動民族音樂文化的發展，就必須使民族音樂文化逐步滲透到社會文化體系之中，成為加快社會進步發展，推動社會演變改革的重要途徑。

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作者簡介：霍怡卿（1981.4.17）女，民族：漢，籍貫：黑龍江省佳木斯市，學歷：本科，職稱：中學一級，工作單位：哈爾濱市第一中學校，從事教學研究工作多年。