2.2等差數列（第一課時）

樊麗萍

一、教學目標

知識與技能：理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式，能根據定義判斷一個數列是等差數列; 正確認識使用等差數列的各種表示法，能靈活運用通項公式求等差數列的首項、公差、項數、指定的項。

過程與方法：通過實例，理解等差數列的概念，探索并經歷等差數列通項公式的產生過程和應用等差數列的基本知識解決問題的過程。

情感態度與價值觀：通過等差數列概念的歸納概括，培養學生的觀察、分析資料的能力，積極思維，追求新知的創新意識。

二、教學重難點

教學重點：理解等差數列的概念，探索并掌握等差數列的通項公式，會用通項公式解決一些簡單問題，體會等差數列與一次函數的聯系。

教學難點：概括通項公式推導過程中體現的數學思想方法。