《足球——腳內側傳球》教學設計

翟曜

一、指導思想

本課堅持“健康第一”的指導思想，以《體育與健康課程標準》為依據，結合各部委下發的關于開展校園足球的文件精神，結合高年級學生生理、心理特點，注重學生技能的掌握，創設自主、合作學習的空間，以游戲為主的練習方式復習提高運球技能，學會綜合運用技能的能力，培養學生創新精神和實踐能力，重視學生的全面發展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。在教學過程中，充分發揮教師的主導作用，尊重學生的主體地位，讓學生在安全、活潑、有趣的環境中學習，體驗到足球運動帶來的快樂。

二、教學內容

1.小足球——腳內側傳球

教材版本： 《2013義務教育教師用書體育與健康》5至6年級 ?人民教育書版社

三、課時計劃

四、本課特點

1.通過游戲，激發學生學習興趣

在傳球練習過程中，學生們容易感到枯燥，會產生厭煩的心理，設計不同的練習方式激發學生的學習興趣，在有趣的環境中學習技術。同時，設置競爭性的比賽讓學生產生互相比較的心理，能更加提高學生努力的學習。

2. 遵循循序漸進的教學原則，將原地傳球與行進間傳球相技術結合

在練習中，由簡單到復雜，由靜止到運動，遵循了循序漸進的學習方法，使學生在每一個環節都基本能學到知識，并且能夠運用所學技術。

3. 注重技能的學習，并能夠將技術與戰術結合起來，提高學生技戰術水平

練習中，原地傳球是技術，傳球、運球射門練習是將技術與戰術相結合，同時也要求傳球隊員明確傳球時機。

4.固定分組，增強組內合作意識分工明確

學期初給學生分成四個大組，每組6人，在練習和器材擺放時，組長分工，組員各司其職，有序的進行訓練與學習，也增強了學生們的互相合作的意識。