做中華兒女，要愛祖國，愛家園，愛自己

李雯雯

摘要：中國精神作為興國強國之魂，是實現中華民族偉大復興不可或缺的精神支撐和精神動力。重精神是中華民族的優秀傳統中華民族在五千多年的歷史進程中，不僅創造出光輝燦爛、享譽世界的中華文明，也塑造出中華民族獨特的精神氣質和精神品格，形成了崇尚精神的優秀傳統。這一傳統，貫穿在中華民族篳路藍縷的奮斗歷程中，成為中華民族特有的精神標識之一。古圣先賢認為，人之所以異于禽獸，在于人有道德，有精神追求。

關鍵詞：中華民族、精神動力、精神支撐。

一、中國精神的傳承與價值

中國共產黨是中華民族優秀傳統的忠實繼承者和堅定弘揚者。在革命，建設和改革各個歷史時期，黨都強調要處理好物質和精神的關系，重視發揮人的精神的能動作用，發揚光大了中華民族重精神的優秀傳統。早在革命戰爭年代，黨就提出“全心全意為人民服務”的根本宗旨，始終強調“人是要有一點精神的”，要“做一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。

新中國成立以來特別是改革開放以來，黨高度重視社會主義精神文明建設，如終強調物質文明和精神文明一起抓，兩手抓、兩手都要硬，明確提出社會主義精神文明建設的根本任務就是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有”新人，提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質。在新的歷史起點上，以習近平為總書記的黨中央站在時代的高度，明確指出民族復興不僅表現為經濟騰飛，更要有中國精神，只有物質文明建設和精神文明建設都搞好，國家物質力量和精神力量都增強，全國各族人民物質生活和精神生活都改善，中國特色社會主義事業才能順利向前推進。在實現中華民族偉大復興的中國夢的今天，必須堅持以馬克思主義為指導，繼承中華民族創造的一切精神財富，不斷增強團結一心的精神組帶、自強不息的精神動力，提振全民族的精氣神，永遠朝氣蓬勃邁向未來。

時代精神與民族精神緊密相連，都是一個民族賴以生存發展的精神支撐。民族精神為時代精神提供生長根基和發展動力，是時代精神形成的重要基礎和依托;時代精神則是民族精神的時代性體現，牽引著民族精神的發展方向，并賦予民族精神以時代內涵。一切民族精神都曾經是一定歷史階段中帶動潮流、引領風尚、推動社會發展的時代精神。同時，一切時代精神都將隨著歷史的變遷逐步融入民族精神之中。

二、愛國主義核心民族精神

以愛國主義為核心的民族精神是中華民族生命力、凝聚力、創造力的不竭源泉。愛國主義作為民族精神的核心，既是中華民族最深厚的精神傳統，也是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的精神旗幟，推動中國社會歷史發展的巨大力量。

愛自已的骨肉同胞。對骨肉同胞的愛，反映的是對整個民族利益共同體的自覺認同。中華民族的利益是我國各族人民的共同利益、長遠利益和最高利益，這種利益高于各個民族內部的、局部的、暫時的利益。愛自己的同胞就是愛人民群眾。對人民群眾感情的深淺程度，是檢驗一個人對祖國忠誠程度的試金石。愛自己的骨肉同胞，最主要的是培養對人民群眾的深厚感情，始終緊緊地同人民群眾站在一起。祖國的大好河山，自己的骨肉同胞民族的燦爛文化，都是同我們的國家相聯系的。我們每個人的發展都是同國家的發展和進步緊密聯系在一起的。愛祖國就要心系國家的前途和命運，就要把國家和人民的利益擺在首位，為祖國的獨立和富強。

實現人生價值的力量源泉。愛國主義體現了每一個中華兒女對祖國的責任。這種責任是社會發展的客觀要求，也是每個人自身發展的客觀需要。一個人能夠成為什么人，應該成為什么人，在很大程度上要依賴于社會，依賴于生于斯、長于斯的祖國。祖國給個人的成長發展創造條件，對個人創造的成果作出評價，為個人實現人生價值提供舞臺、指明方向。

三、感悟人生真諦創造價值

人的生命過程不同于其他動物的生命過程，它不僅是一個自然過程，還包含著極為豐富的社會內容。人不僅活著，還要生產、交往、創造，形成一定的人生價值目標，以一定的人生觀指導自己的行為賦予人生這樣或那樣的意義。成就什么樣的人生，是服務人民、奉獻社會、事業有成，還是庸碌無為、貪圖私利甚至卑部邪惡，在很大程度上取決于人們有什么樣的人生觀。

人生目的決定人生態度。人生道路崎嶇不平，面對各種各樣的矛盾和斗爭，不同的人生目的會使人采取不同的人生態度。正確的人生目的可以使人無所畏懼、頑強拼搏、積極進取、樂觀向上;

所作的貢獻越大，他在社會中獲得的人生價值的評價就越高。勞動和貢獻的尺度作為社會評價人生價值的基本尺度，正是對人生價值評價根本尺度的一種具體化。在我們今天所處的社會主義社會中，衡量人生價值的標準，最重要的就在手看一個人是否以自己的勞動和聰明才智為中國特色社會主義真誠奉獻，為人民群眾盡心盡力服務。

四、總結價值做優秀的兒女

要勤于學習、敏于求知、打下堅實的知識和理論功底。知識是樹立社會主義核心價值觀的重要基礎。“非學無以廣オ，非志無以成學。”為學之要，貴在勤奮、貴在鉆研、貴在有恒。大學生處于學習的黃金時期，要下得苦功夫，求得真學問，把學習作為一種精神追求。

在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，我與劉老師還有王老師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，經歷了很多事情，兩位老師對我就像大姐姐一樣照顧我，告訴我遇見事情要怎樣處理，三位老師為了這個班集體，為了我們的小朋友都是十分用心。教育改革的深化，對教師的專業水平要求越來越高，付出總是有回報的。

把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信。要注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，努力掌握為祖國、為人民服務的真才實學，讓勤學成為青春遠航的動力。