中專體育游戲教學法的應用

周寅飛

【摘要】中專教育作為學生步入社會前知識積累、技能提升的關鍵時期，對學生求學生涯影響重大。而中專體育教學又充當著為學生身體保駕護航的作用，同時又是素質教育的一部分。但長期以來，由于人們思想觀念方面所產生的偏見，體育課往往不受重視，文化課始終被排在前列。雖然學生已經進入到中專教育階段，但體育課的教學還是停留在單調的籃球、乒乓球、羽毛球等項目，導致體育課的教學呈現落后狀態，越來越無法調動學生上課的積極性。

【關鍵詞】中專體育教學 ?體育游戲

中專體育教學中重要的部分就是關于體育教學，它不但教學生學習體育課的知識技能，還為提高學生的身心發展起到了關鍵性作用。中專生比較熱愛的一門課程就是體育課，大家對它有著濃厚的興趣，但是多年來，體育課教學模式傳統，教學內容重復單調，無創新意識，以至于學生在體育課上喪失了興趣，失去了信心，這種現狀距體育教學的真正目的還很遠，體育教育的任務仍然任重而道遠。這一現狀也需要作出必要的改革。

一、改善現狀從加入體育游戲開始

中專體育課堂上，提高學生的興趣和積極性，讓學生感受到一種輕松愉快的學習氛圍，將體育游戲更好的應用到體育教學過程中去。體育游戲是一種具有一定規則和目的的體育活動，它具有組織性、創造性等。體育游戲也是被廣泛普及的一種有意識的娛樂性活動，它沒有比較嚴謹和特別的游戲規則，能夠由人隨時隨地隨意組織。中專生有它特殊的一些特點，比如思想活躍、外向活潑、精力充沛、好奇心強等等，很容易受到教育和不同環境的影響。體育課教育中，老套枯燥的教學方法，就很難被這類學生所接受。學生對學習體育課也就完全沒有了興趣。所以，在體育課中培養學生的興趣、調動他們的積極性，采取必要的游戲方法的教學，讓學生通過比賽或娛樂性的游戲提高自己的興趣，教師的教育教學方法。也能直接的影響到學生的情緒。不單單是學習體育課需要引導學生的興趣，在任何科目的學習過程中.都需要首先培養學生的興趣。而體育游戲就能很好地提高學生學習體育課的興趣，使學生在體育課堂上，有較高的熱情和較強的積極性。讓學生在體育課堂上，既學習了技能有提高了體能.游戲教學會讓課堂呈現出輕松愉快的學習氛圍，學生也因此不會覺得很枯燥。

二、體育游戲的組織以及在體育教學中的運用

任何游戲都需要規則，體育游戲同樣如此。在游戲開始前，先跟學生把游戲的名稱、內容和意義都講清，讓學生按照游戲規則開始游戲。老師應該在游戲活動中重點關注學生的體力情況，適當的調整和組織游戲活動的強度。還要保證游戲的公平公正，使活動準確有序的進行下去。必要的時候，老師需要加入游戲，與學生一起輕松地做游戲。最后老師還必須對正常游戲做出總結，對此次游戲的過程和結果做詳細的評定。第一，體育活動中離不開的項目是準備活動，準備活動無非就是慢跑、做操等方式，這些準備活動太過傳統，讓學生感到厭倦無味，課堂的氣氛也就不會太融洽。如果將這些單調的準備活動改變，將傳統的慢跑改為跳躍類游戲，不僅能使學生的肢體得到放松，還可以提高學生的積極性，使學生有足夠的興趣去挑戰這種準備活動。在體育課的學習中，通過簡單的游戲感受游戲帶給自己的樂趣。發現學習體育課程的興趣。第二，體育課堂還會鍛煉學生的身體素質，像蛙跳、仰臥起坐等難度不大、負荷大且枯燥單調的一些動作，這里面也可以加入必要的體育游戲.比如仰臥起坐比賽、立定跳遠比賽、蛙跳接力等游戲，既能起到發展上下肢力量的作用，又能提高學生的熱情和積極性。體育課堂就是動的課堂，必須打破以往的教學方法，讓學生在體育課中活躍起來，通過一個個游戲和比賽對手，培養積極上進的心態。和樂觀永不服輸的精神。

三、借助趣味性教學，促進學生學習主動性和積極性的提升

我國校園的體育教育如今已經向著多元化教育、終身體育、快樂體育的方向發展。在“校園足球”這一時代背景下，提倡教師要在顯示的教學環節中，積極的改變自身的教育教學理念和手段。所以，教師在現實的教學過程中，應該依據足球教學所獨有的特征設計部分極具趣味性的教學環節或是內容，以促進或是調動學生的主觀能動性和積極性。例如教師可以通過游戲的方式幫助學生更好的理解和掌握足球運動的特點和技巧，進而促進學生足球運動能力的提升。游戲可供選擇的有接力繞球，即讓學生團團圍成一個圓圈，有三兩名學生在圈中站立，圈外的學生主要負責足球的傳送，而圈內的學生主要任務即為搶球，搶到球和被搶球的學生位置互換。借助于諸如此類的足球游戲，可以有效的促進學生學習積極性的提升。除了這一足球游戲外，教師還可以安排學生玩足球保齡的游戲。在球門中矗立短木樁，并將學生均分為A、B兩個隊伍，其中一個隊伍成員的主要任務是保衛短木樁，而另一隊學生的任務則恰恰相反，負責用足球踢倒木樁。最后兩組設置相同的時間，將其任務互相交換，在規定的時間范圍內，踢倒木樁最多的隊伍，即可判定為勝利方。教師安排此類足球教學游戲，有助于提高學生最求射門的精準度。并且教師所設計的這種教學的游戲，也能夠使學生積極主動的參與到其中，有效的規避了傳統教學中的灌輸式和涂鴉式教學方式，讓學生在娛樂中積極主動的進行獲取知識。

四、結語

通過體育游戲在體育課堂的運用，使學生有足夠的學習熱情和樂趣;能培養學生的勇于奮進、永不服輸和團隊協作精神。本文所講述的是體育游戲在中專體育課堂的應用，傳統的體育教學方法已經完全不應于這個變化多端的社會，如何讓學生在學校學習中，學到知識的同時，又能獲取大量的生存技巧，這是現在教育教學的主要目的。體育游戲有著獨一無二的健身作用，體育教學的方法既是一種比較舊的教學方法，也是一種獨特新穎的教學方法，老師必須根據相關的教學內容和任務要求，采取必要的適用性較強的方法。來完成中專體育教學中，培養學生身體教育的目的。

參考文獻：

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