讓心靈之美在指尖上綻放

段憲新

衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng)。這種風(fēng)格的紙藝術(shù)起源于15～16世紀(jì)左右歐洲修道院，被修女所掌握，用來(lái)裝飾圣物盒和神畫(huà)的。衍紙流入民間后，表達(dá)方式更加的多元化，巧妙的設(shè)計(jì)本身更是將紙藝的固有的藝術(shù)氣息展現(xiàn)的淋漓盡致。更加吸引人的是，由于衍紙本身獨(dú)特的魅力，一直都深受廣大紙藝愛(ài)好者的喜愛(ài)。一點(diǎn)點(diǎn)耐性和創(chuàng)意，就能變出美輪美奐的作品，呈現(xiàn)出來(lái)的成品就能從原來(lái)的平面到立體的世界。將衍紙引入課堂教學(xué)后，很受小學(xué)生們的喜愛(ài)。

為了降低小學(xué)生初學(xué)者入門(mén)的難度，我根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和美術(shù)基礎(chǔ)，在課堂教學(xué)中我不斷探索衍紙教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每天上課前除了準(zhǔn)備好學(xué)具外，都要仔細(xì)琢磨每句話對(duì)學(xué)生的影響如何深入淺出，直激心靈。從而讓更多的學(xué)生很快地喜歡這一工藝，讓小小拙手變成巧手，妙指生花，讓心靈之美在指尖綻放，讓更多的人都能享受到這份美妙的視覺(jué)盛宴。下面結(jié)合我的課堂教學(xué)過(guò)程談一談我是如何激趣導(dǎo)入和逐步層層推進(jìn)傳授重點(diǎn)的。

一、欣賞發(fā)現(xiàn)，引入主題

上課一始我就出示課件，讓學(xué)生欣賞以前的學(xué)生制作的精美的賀卡，然后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一張？說(shuō)說(shuō)喜歡的原由。最后揭示老師最喜歡的一張賀卡，大家觀察一下，它有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)，老師同時(shí)板書(shū)：立體、紙卷。總結(jié)這張賀卡將紙張的特質(zhì)活用致極致，呈現(xiàn)出來(lái)的作品從原有的平面展示出立體的世界。這種卷紙的手工技藝就叫做衍紙，今天我們就來(lái)研究“有趣的衍紙”（板書(shū)課題）

二、了解衍紙的起源，欣賞衍紙作品（出示課件）

1.你知道人類歷史上為什么會(huì)出現(xiàn)衍紙嗎？介紹衍紙起源：衍紙又叫做卷紙，是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng)，衍紙是一門(mén)非常古老的手工藝，它主要運(yùn)用卷 捏 拼貼組合完成。 常被運(yùn)用于卡片、包裝裝飾、裝飾畫(huà)、裝飾品等。其實(shí)這種風(fēng)格奇麗的紙藝術(shù)成熟于15～16世紀(jì)左右英、法、意等國(guó)的歐洲修道院，當(dāng)時(shí)的很多修女閑暇時(shí)都在享受著心靈之美在指尖的流露這份寧?kù)o和快樂(lè)。自從衍紙技藝流入民間之后，不但表達(dá)方式更加的多元化，巧妙的設(shè)計(jì)本身更是將紙藝的固有的藝術(shù)氣息展現(xiàn)的淋漓盡致。

2.欣賞古今衍紙作品。在驚嘆美倫美奐的立體世界之余同學(xué)們想不想也用你們的小手做一幅作品呢？

三、學(xué)習(xí)衍紙基本制作方法，制作紙卷

（一）紙條的選擇

1.怎樣把紙條做成紙卷呢

什么樣的紙適合做紙卷呢？老師為大家準(zhǔn)備了幾種不同的紙，咱們一起來(lái)試一試，把它們卷起來(lái)，小組討論看一看哪一種紙條更適合。

2.生制作紙卷

3.生匯報(bào)

軟硬寬窄適中，否則不成型。

（二）衍紙工具

1.在剛剛卷紙的過(guò)程中，你是怎樣卷的？哪個(gè)環(huán)節(jié)最有難度呢？生匯報(bào)

2.如果可以用一樣工具來(lái)解決，你要發(fā)明什么樣的工具呢？生匯報(bào)

3.衍紙像任何其他紙藝類型一樣，有其專業(yè)的工具和專門(mén)的技術(shù)，老師為大家準(zhǔn)備了專門(mén)制作衍紙的寶貝，打開(kāi)工具盒，找到它，看一看。生：觀察衍紙筆

4.小組討論一下，衍紙筆應(yīng)該怎樣使用。

5.試著用衍紙筆制作一個(gè)紙卷。做好紙卷后用白膠把紙卷粘牢，并粘貼在圓盤(pán)上。

生制作紙卷，師巡視，找到不同卷法，演示，生歸納總結(jié)制作方法。

四、延伸制作其他造型卷

1.剛剛大家制作的都是什么形狀的卷，想一想怎樣把紙卷變化一下，變出不同的形狀呢？生：獨(dú)立構(gòu)思，創(chuàng)作形狀，匯報(bào)

2.大家制作了各種各樣的造型卷，真是太棒了，都很有創(chuàng)意，那么如果把這一個(gè)個(gè)獨(dú)立的造型卷組合起來(lái)，就能創(chuàng)造出更豐富的圖案來(lái)。

五、作品賞析，設(shè)計(jì)圖紙

1.小小的紙條通過(guò)你們的雙手制作成各種各樣的紙卷，這些紙卷通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)耐心和創(chuàng)意，就能變化出美倫美奐的作品。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下精美的作品。

2.首先你要知道送給誰(shuí)，想表達(dá)什么心意，設(shè)計(jì)什么圖案可以表達(dá)自己的心意呢，都要先想好，然后每人拿一張?jiān)O(shè)計(jì)圖，來(lái)設(shè)計(jì)你的圖紙。

六、制作衍紙祝福卡并展評(píng)

1.上節(jié)課我們繪制了設(shè)計(jì)圖，也總結(jié)的制作的注意時(shí)間那么現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)制作祝福卡吧。制作時(shí)放輕松的音樂(lè)。

2.展示與評(píng)價(jià)：說(shuō)一說(shuō)你的賀卡做的是什么，送給誰(shuí)的，表達(dá)什么樣的祝福。在展示作品時(shí)，大家進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)延伸

同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們用衍紙制作了祝福卡，不但學(xué)習(xí)了制作衍紙的技巧，也收獲了一張精美的賀卡，相信當(dāng)你把賀卡贈(zèng)送出去時(shí)，還能收獲到大家滿滿的感謝，你們開(kāi)心嗎，那么就讓我們把這愉快的心情，美好的祝福傳遞給更多的人吧！

通過(guò)衍紙教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的各方面能力都有所提高，主要體現(xiàn)在如下幾各方面：

⒈衍紙活動(dòng)可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力。衍紙活動(dòng)是通過(guò)卷、捏、壓等各種動(dòng)作，學(xué)生在親自操作的過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)起動(dòng)手操作的興趣，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

⒉衍紙活動(dòng)可以培養(yǎng)觀察力。衍紙活動(dòng)中我們展示部分優(yōu)秀衍紙作品，讓學(xué)生觀察整體和細(xì)節(jié)，這需要學(xué)生不停地比較和觀察。

⒊衍紙活動(dòng)可以發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。想象力是學(xué)生成功的源泉。進(jìn)行衍紙賀卡設(shè)計(jì)和組合粘貼時(shí)都鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，作品內(nèi)容豐富，顏色鮮艷，搭配大膽，形式多樣，充滿想象。給學(xué)生足夠的想象空間，讓學(xué)生的思緒自由地飛翔。學(xué)生通過(guò)自已的豐富想象力和創(chuàng)造力，用淚滴卷作葉子，心形卷，三角卷等組合成更多美麗的圖案。

4.衍紙活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

衍紙活動(dòng)還讓學(xué)生在活動(dòng)中找到了自信與樂(lè)趣。衍紙被稱為不費(fèi)筆墨的紙上風(fēng)景，學(xué)生在制作自己的風(fēng)景的過(guò)程中，能力得到培養(yǎng)，審美水平得到提升，小小的紙條在指尖卷動(dòng)，指縫中流淌的是作者優(yōu)雅的氣質(zhì)和對(duì)生活的熱愛(ài)，一幅幅生動(dòng)、有趣的衍紙藝術(shù)作品，凝聚了學(xué)生們無(wú)數(shù)的創(chuàng)造力和想象力，小小的紙卷散發(fā)出的魅力是無(wú)限的，帶給師生們的快樂(lè)也是無(wú)盡的。很多學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束時(shí)不禁對(duì)我說(shuō)：“段老師，下次來(lái)基地活動(dòng)時(shí)我還選擇你的衍紙課，那時(shí)就能制作出更好的作品了。”