吟誦教學的小感悟

文乾敏

“習雅言之道，養君子之風！”吟誦是我國漢詩文的傳統讀書方法，至今有兩千多年的歷史，在歷史上有極其重要的社會作用，以及非常重要的文化價值，如今被公認為非物質文化遺產，包含了中國文化精神的精髓，滲透著中國文化對世界和人生的理解，教會學生吟誦，幫助學生更好的理解詩文的內涵，把中國文化的精神從本質上表現出來，這樣對學生起到了潛移默化的教育。

一、欲學雅言，必先養性

記得我最初打算傳授同學們吟誦的時候，我剛開口，同學們就哄堂大笑，因為從來沒有聽過，感覺很奇怪，于是，我就停下來，對同學們進行國學教育，告訴同學們中國傳統漢詩文的讀書方法，讓同學們了解我國傳統文化，再發動同學們做宣傳，號召同學們用國學做文化墻。

我帶領少先隊隊員們利用美術課的時間，今天描一點，明天畫一點，在美術老師和中隊輔導員的指導下，一個月的時間終于完成了，一幅幅寓意深遠的文化墻呈現在我們眼前，從進校門至一年級至九年級走廊為國學經典;每個班級教室墻面為勵志教育;創作完成后，收到各級領導和家長們的贊嘆。每一幅畫就是一個故事，包含著深深的哲理和寓意。隊員的構思和創作令人折服。

從文化墻，我明白了每一位少先隊員都有潛能力，我深深地感受到了隊員們的潛力，看見了少年先鋒隊的力量，只要正確引導，他們有不可估計的發展前途，走在校園的每一個角落，都溢滿書香，真是《國學》暖人心。還記得開學的時候，有幾位家長來報名，進來不是急著報名，而是圍著學校的文化墻轉了一圈，看完以后滿面春風地對老師說：“你們校園文化氣氛濃郁，在學校走一圈，我們都受到了很大的教育，平時聽說國學，卻不明白究竟什么是國學，今天在校園走一圈，就像陽光溫暖心田，相信我們的孩子在這樣的環境里，一定會有所收獲，把孩子送到這樣的學校，我們從心靈深處感到真正的放心！”

隊員們生活在墨韻書香的校園，受到國學經典的熏陶，校園內一片祥和，從來沒有不文明不禮貌的事情發生，早上他們來到學校進入教室，立即自覺地開始早讀，根本不用老師提示，因為愛國愛學習已經在他們心里生根，校園內看不見狂追狂跑的現象，課間玩游戲或踢毽子，不該自己的時候都是自覺排隊等候，從來不需要提醒。

二、學習雅言，志存高遠

我發現國學在同學們的心中扎根了，覺得是教他們吟誦的時候了，而且我決定，先選四中隊試行，教學的時候，我就讓他們閉上眼睛靜靜地聽我吟誦，當我發現他們在無意識之中，跟著的我吟誦發聲了，時機成熟了，我開始教他們吟誦。

我從平起五言絕句開始教學，幫助同學們找到節湊點，教給他們吟誦的方法，根據詩意做到聲情并茂，通過一段時間的學習，同學們不僅學會了吟誦，而且對詩文有了更加深刻的理解。

為了讓更多的人了解國學，喜歡國學，我把吟誦搬上了舞蹈，我與同學們一起在舞臺上吟誦，我們在臺上吟誦吸引了全場觀眾，在場的家長們都說開了眼界，自己活了幾十年還是第一次這么深受感動，第一次真正地領略了中國文化深不可測。演出剛剛結束，金牛區觀看節目的領導親自接見我們，對我們的經典吟誦大為贊賞，并且說這樣是對學子最好的教育，讓同學們真正領會了國學的精髓。

大家的贊美，領導的夸獎使我感受到了吟誦的魅力，那次以后，我們班在學校小有名氣，中秋的夜晚，全校老師們也要我教他們學習吟誦，于是，我帶領大家吟誦《春江花月夜》，在吟誦的過程中，我們被其中的意境美，深深吸引無法忘懷，詩文圍繞“春，江，花，月，夜”創作，月照花林，月光流瀉，加上春天的潮水，達到江天一色的夢幻色彩，令人心馳神往。“人生代代無窮已，江月年年只相似”時間好似滾滾長江東逝水，一去不復返。從詩中我們更加明白，要懂得珍惜時間，不要等到你目送流水之時，才懂得珍惜，才痛惜時光的流失。

有了全體老師的認可，同學們更加熱愛吟誦，每天早上起床，梳洗完后，吟誦一首才去吃飯，下晚自習以前也吟誦一首才出教室，養成了一條不成文的規矩。后來每當同學夢做完作業沒事做的時候，大家嘴里輕聲吟誦，看見同學們真正的愛上了吟誦。我又打算讓孩子們把吟誦帶回家，和家長一起吟誦，讓家長也愛上吟誦，愛上國學，這樣可以把中華傳統文化一代一代永遠相傳。

三、吟誦醉心，詩意明智

在開展國學活動以后，我們的校園更加文明，讀書朝氣蓬勃，早上校園一片書聲瑯瑯，沒有不文明的現象發生。由于同學們回家和家長一起吟誦，探討國學，家長也變得文明了，從來不找老師麻煩，碰見老師非常客氣，不像以前，就以為自己孩子是寶，總想找老師麻煩。

以前我們每個班的衛生，是按照全班名字輪換安排做清潔，開展國學活動以后，再也不用安排了，會有同學主動做清潔。每天吃飯以后，會有隊員主動幫忙收拾碗筷，清理教室衛生，這些事情從來不需要老師安排，自會有人做。雖然是小事情，但是，每天都有同學主動為班上服務，主動維護班級以及公共區域的衛生，證明了同學夢的心靈何其美啊。

隊員們之所以能主動的為班集體服務，是因為他們學習吟誦以后，真正的明白了什么是為班級服務。學習國學經典就是修身修德，讓他們明白了班級體的事就是自己的義務，是理所當然該自己做的，而不會等著該誰。國學經典就像春風細雨滋潤著每一位隊員的心田，讓每一個隊員受到了潛移默化的影響，他們積極進取，勇于拼搏，這就是開展吟誦以后帶來的良好效應，讓我們的學生在品德和行為習慣方面，都得到了很好的發展，還受到了中國傳統文化的熏陶，使他們的心靈充滿了愛心和美好！

現在，同學們喜歡吟誦，把吟誦當成一種樂趣，而且吟誦不會浪費時間的，上學路上可以吟誦，休息的時候可以吟誦，吟誦不但可以促進青少年的身心健康，同時還提升了自身的人格魅力。學習吟誦以后同學們即養成了良好的行為習慣，開闊了視野，擴大擴充了知識面，更可喜的是，同學們的語文成績，整體都有所提高！