三尺講臺，無悔選擇

程筱雯

教育是一種潤物無聲的浸染，不是疾風暴雨的滌蕩;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發展，不是千人一面的雕琢。 ? ? ? ? ? ? ? ——引子

相識：“老師好”

為生十幾載，終于有一天，我站上了這三尺講臺。

2019年9月9日，我懷著激動與忐忑的心情踏上去雄安新區的道路，開始我在河北省容城職教中心為期四個月的支教生活。

在來到容職之前，我對職教的學生并沒有什么了解，而我教授的學科更是讓我對即將到來的支教生活即是渴望又是焦慮。數學就像一座難以翻越的大山一樣，我怕學生們會對數學課堂感到迷茫，失去對數學學習的興趣。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，從前的我也只是一個坐在教室里紙上談兵的學生，而真正站上講臺的那一刻，我才真真實實地感受到了教師的責任之重。就在我們到容職的第二天，我就站上了三尺講臺開始了我人生中的第一節課。這不僅僅是三尺講臺，更是一代代教師三寸桃李心的堅守。

我擔任的是電商1901、電商1902、電商1903、電商1904四個班的數學老師，其中電商1903和電商1904是容城職教中心與天津第一輕工業學校首次聯合招生的班級。他們就是一群剛剛經歷過中考的高一新生。“老師我們初中就沒上過數學課”，“老師我們初中數學老師都沒管過我們”，“老師我從小學開始數學就聽不懂了，你不用管我”，“老師我們初中一節課老師就講兩道題”等等這些都是他們第一節課和我說過的話。我開始意識到一名教師的責任，也許一個學生只是老師的萬千學生中的一個，但對于這個學生來講，老師卻是他們為數不多的領航者中的一位。我也在心中告訴自己，一定要對他們更有耐心，無論到什么時候，都不要輕易放棄任何一名學生。

我和他們之間距離也從這一節課開始一點點拉近，他們也開始和我說這樣的話——“老師我期待你明天的數學課哦”，“之前軍訓無聊時我預習了一點不知道對不對，想讓您幫我看看”，“老師你放心，我們上課絕對不睡覺”，這些話都讓我感受到了他們的努力和可愛。

相知：“老師我們找你補課去”

萬事開頭難，我也在剛開始的教學中遇到了不小的挑戰。雖然保證的很好，但在剛剛開始講新課的時候，還是有很多學生都趴下了。我開始對我的教學方式和教學過程進行反思，既然不喜歡數學，那么我就先讓他們做到上課不睡覺;既然不能百分百集中注意，那么就先聽懂一點，再一點一點的累積。我會在課堂上變換不同方式和學生們互動，也會舉一些好玩有趣的例子來導入和講解，一周之后課堂氛圍明顯有了很大的改觀。但是第二個問題也接踵而來，學生們的學習水平參差不齊，我開始在晚自習時對一些學習有困難的同學進行補課。最初是希望改善有些同學因為基礎原因導致課上聽不懂、課下無法獨立完成作業的情況，但是在和他們仔細談話之后，我發現他們對于知識都有強烈的渴望，學習的積極性也很高，所以更加堅定了我利用晚自習對學習上有困難的學生進行補課的決心。

補課剛開始時，只有幾個交不上作業的同學參加，隨著時間的推移，每個晚上都會有新的同學參與其中，還會有學習成績好的同學主動加入幫扶的隊伍，給小伙伴們講解習題，這讓我在驚喜之余有一些感動。他們也漸漸從一開始被我強制到后來主動來找我，補課也進一步拉進了我和他們之間的距離。

最讓我感動的是其中有一個學生從一開始在課上不聽講，我犧牲中午時間給他補習，每講完一個知識點，他都會和我說：“老師你給我出一道題我練一下。”到后來他成了我補習小分隊中最忠實的一員。有一天他和我說：“老師一開始（給我講題）的時候，那會我是真的不喜歡數學，但是現在我可喜歡數學了，我覺得興趣是最好的老師，我現在特別喜歡上您的課。”三尺講臺，教書育人，在那一刻我感受到了教育的魅力，為人師表，原來我也可以改變一個學生。曾經的我覺得數學是有趣的，但我們學習考核的永遠是枯燥的，讓他們喜歡上數學在我看來是一件不可能完成的事，而今天我做到了。

相伴：“靜待花開，漫步芳華”

這段時間，我也開始慢慢地發現每一個人的閃光點。一個中華經典誦讀比賽讓我發現原來平常在數學課上愁眉苦臉、不聲不響的那幾個學生在領誦時身上散發的光芒。我也開始逐漸觀察到，有的學生雖然數學不好，但他文科是班級中拔尖的;還有的學習上是有點困難，但他的畫畫水平卻讓人贊嘆;還有的雖然對學習完全不感興趣，他卻會在樓道里叫住我告訴我，樓道的盡頭有老鼠，如果害怕就不要去那邊。

我認為教師就像園丁，教育就像種植花草一樣。每個學生都是獨一無二的，就像不同的花草花期也會不一樣，有的長得快，有的長得慢，有的先發芽，有的后發芽，但每個學生都會開出屬于自己的花朵，都會有綻放的那一天，都會有自己發光發亮的那一面。而我們老師能夠做的，唯有多用耐心和細心，用愛澆灌，靜待花開。

相守：“愛你們，我的小孩們”

三尺講臺就像一個分界線，站上講臺，我是傳授知識的教師，走下講臺，我是他們可以無話不談的朋友。隨著時間的推移，我也和學生們之間越來越親近。我記得他們在期中考試發揮不好之后給我寫的小紙條“數學老師，我們會上課認真聽講的，我們會好好學習的，下次一定能考好”。我記得他們在聽懂了一節課后和我說的“老師我第一次發現學數學的快樂”我記得他們最常問我的問題“老師你什么時候走啊”，“老師你不能走，我們不同意，要不你教到我們高二，高三我們去天津上學你再和我們一起走吧”。他們會悄悄往我桌子上放好吃的，他們還會找我聊天、玩游戲，每次學校組織出去玩他們也都會喊上我和他們一起，即使我有時不能去，他們也會給我發很多照片實時直播。

我想再多陪他們一場，把更多的事情對他們講，我也想在他們心底留下陽光，讓他們在日后也能光芒萬丈。教書育人是愛的事業，關愛每一個學生是我們教師的責任。不管未來的路上是平坦還是泥濘，我都會保持我的初心，堅定不移，絕不退縮。教育路上，一支粉筆，三尺講臺，不忘初心，方得始終，這將是我無悔的選擇。