開(kāi)學(xué)季，我在雄安

李彤潔

一、初遇：從相識(shí)到融入大家庭

她們是花兒一樣的少年，在花開(kāi)的年紀(jì)肩并肩一起走著花路。

2019年9月9日，是我們九位新老師來(lái)到河北省雄安新區(qū)容城職教中心的第一天。進(jìn)入這個(gè)學(xué)校給我的第一個(gè)感受就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情與關(guān)愛(ài)。按照學(xué)校的教學(xué)安排，我們九人分別在不同部門(mén)擔(dān)任不同年級(jí)的任課老師，我則被分配到計(jì)算機(jī)部擔(dān)任平面1901、平面1902、平面1903、平面1904四個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。為了我們幾位新老師更好的成長(zhǎng)，學(xué)校也為我們每個(gè)人安排了有經(jīng)驗(yàn)的“結(jié)對(duì)子”老師來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。

2019年9月11日，這是我在容城職教中心正式上課的第一天。通過(guò)課前與其他數(shù)學(xué)老師的溝通，我了解到，作為高一的新生，學(xué)生們的初中基礎(chǔ)不是很好，班里同學(xué)水平參差不齊，大部分同學(xué)不是很喜歡數(shù)學(xué)，很多同學(xué)心里對(duì)數(shù)學(xué)是有排斥的。了解到這些之后，那天，我在心里對(duì)自己說(shuō)了一句話：如果她們不喜歡數(shù)學(xué)，那就讓她們先喜歡上數(shù)學(xué)老師，然后再慢慢不排斥數(shù)學(xué)，最后喜歡上數(shù)學(xué)。所以，我要做到的第一件事情就是做一個(gè)可以圈粉的老師。事實(shí)證明，在后來(lái)的日子里，我做到了。

懷著緊張又激動(dòng)的心情，我推開(kāi)了教室的門(mén)，映入眼簾的是一群正在嬉戲、笑容燦爛的高一新生們。他們見(jiàn)我便立刻回到座位，端正地坐好。這時(shí)有一個(gè)同學(xué)問(wèn)我：“您是我們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師嗎？”我說(shuō)：“嗯嗯，是的”。隨后又有同學(xué)打趣地說(shuō)：“老師，您真年輕。”我回答說(shuō)：“謝謝，你也很年輕很酷哦。”僅僅幾句對(duì)話，讓我明白，是年齡拉近我和學(xué)生們的距離，是年齡打開(kāi)我們溝通和交流的大門(mén)，是年齡讓我們?cè)诘谝淮我?jiàn)面就自然而然地生出一種親近感。

就這樣，我的第一節(jié)見(jiàn)面課開(kāi)始了。鑒于同學(xué)們之前在其他課堂做了很多次自我介紹，這次，我?guī)Т蠹彝媪艘粋€(gè)快速記憶的小游戲。整場(chǎng)游戲?qū)W生們的參與度很高，課堂氣氛也隨之活躍起來(lái)。短暫游戲結(jié)束后，我進(jìn)行了自我介紹，和同學(xué)們分享了我中學(xué)時(shí)期的經(jīng)歷，希望我在成長(zhǎng)過(guò)程中的一些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)可以對(duì)他們有所幫助。在溝通中，我會(huì)提到他們?nèi)粘ｊP(guān)注的事情，說(shuō)些他們常聊的話題，用一些他們常常會(huì)說(shuō)的一些時(shí)髦的話。隨后我讓同學(xué)們每人拿出一張紙，寫(xiě)出她們對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)老師的“三個(gè)希望”。

很快與學(xué)生們的第一堂見(jiàn)面課結(jié)束了，在短短的一節(jié)課中，我也快速地獲得了不少同學(xué)的喜歡。凡事都是要將心比心的，如果希望學(xué)生可以做到某些事情，那么，首先自己需要先做好一個(gè)榜樣。作為一位被學(xué)生喜歡和信任的老師，現(xiàn)在的我是幸福的。

時(shí)光旋轉(zhuǎn)秋天即為冬天，光陰飛轉(zhuǎn)瞬間走過(guò)花季，希望，在這個(gè)花季，他們可以不留遺憾，無(wú)悔走過(guò)。

二、成長(zhǎng)：公開(kāi)課的設(shè)計(jì)

剛?cè)雽W(xué)校，學(xué)校為我們選取了上學(xué)期省市級(jí)比賽獲獎(jiǎng)的教師進(jìn)行示范課展示，在示范課上，我們學(xué)到了很多，受益匪淺。我的“結(jié)對(duì)子”老師是有著幾十年數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的楊志強(qiáng)老師，楊老師的公開(kāi)課講的是《橢圓的定義與標(biāo)準(zhǔn)方程》，楊老師從日常生活的例子講起，讓學(xué)生們分工合作，自己動(dòng)手畫(huà)出橢圓，認(rèn)識(shí)和探究橢圓，再加上幾何畫(huà)板的演示和分析，讓同學(xué)們感受到數(shù)學(xué)無(wú)窮的魅力。同時(shí)，這次示范課，對(duì)我的教學(xué)思路也有了新的啟發(fā)。

在聽(tīng)完老師們的公開(kāi)示范課后，我們九位新老師便迎來(lái)了人生中的第一次公開(kāi)示范課。按照班級(jí)的上課進(jìn)度，我準(zhǔn)備的公開(kāi)課題目是《集合的表示方法》。在集合這一章中教材不涉及集合論理論，只將集合作為一種語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，那么就要求學(xué)生能夠使用最基本的集合語(yǔ)言表示有關(guān)的數(shù)學(xué)對(duì)象，從而讓學(xué)生體會(huì)到集合語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性和準(zhǔn)確性，發(fā)展運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。我對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并進(jìn)行了第一次試講。看似嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，但在實(shí)踐面前總會(huì)有漏洞出現(xiàn)，效果也不如預(yù)期的那樣滿意。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)專(zhuān)業(yè)的數(shù)學(xué)用語(yǔ)接受程度比較低，比如對(duì)于描述法而言學(xué)生們雖然知道格式，但是遇到具體的問(wèn)題卻不知如何下筆。考慮到學(xué)生們的接受能力，我對(duì)自己的講授方式進(jìn)行了改變，然后再次進(jìn)行試講。比如說(shuō)“小于5的所有整數(shù)”這道題，我教給他們采取拆分?jǐn)嗑涞姆椒ㄈズ?jiǎn)化問(wèn)題。首先明確集合的對(duì)象是由數(shù)組成的，用表示;其次確定這個(gè)數(shù)是整數(shù)，用表示，并且這個(gè)數(shù)是小于5的，即;最后套用描述法的格式即可得出答案。除此之外，我發(fā)現(xiàn)有些細(xì)微之處還是不盡如人意。意識(shí)到這些問(wèn)題后，在自己的高標(biāo)準(zhǔn)高要求下，在一遍又一遍的試講與改進(jìn)之后，我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程日趨完善，走向成熟。

在公開(kāi)課中，在對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)和提問(wèn)的基礎(chǔ)上，我將列舉法、描述法從學(xué)生身邊的興趣點(diǎn)一一展開(kāi)，條理清晰，層層遞進(jìn)，最終輔以練習(xí)加以鞏固。整場(chǎng)公開(kāi)課中，學(xué)生們?cè)谡n堂上給予我的眼神交流與積極配合讓我明白，這節(jié)公開(kāi)課在我的努力之下終于成功了！

把一切平凡的事做好即不平凡，把一切簡(jiǎn)單的事做好即不簡(jiǎn)單。一位老師，從他成為老師的那一刻起，高標(biāo)準(zhǔn)高要求、勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、自我修煉就應(yīng)該成為一位老師畢生的追求。

三、寄托：對(duì)孩子們說(shuō)的話

備課，上課，作業(yè)批改，答疑解惑，與你們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都?jí)蜃屛毅懹浻谛摹Ｎ矣浀媚銈冊(cè)诘谝淮紊险n時(shí)對(duì)我說(shuō)的第一聲“老師好！”;我記得你們?cè)诘谝淮握n結(jié)束后對(duì)我說(shuō)的“因?yàn)橛心悖視?huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)的！”;我記得在我感冒時(shí)你們走進(jìn)我辦公室遞給我的感冒藥;我記得你們?cè)跀?shù)學(xué)課上因?yàn)槁?tīng)懂某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而在臉上洋溢的笑容;我記得你們?cè)诟黝?lèi)比賽中為了班集體榮譽(yù)而奮力拼搏的身影……這些，我都記得。

人生最精彩的不是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的瞬間，而是堅(jiān)持夢(mèng)想的過(guò)程。人生不是一帆風(fēng)順的，在追逐夢(mèng)想的道路上，你可能會(huì)跌倒很多次，你可能會(huì)被現(xiàn)實(shí)擊垮，但你要堅(jiān)信，你一定可以再次爬起來(lái)，用對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)定信念去支撐自己爬起來(lái)，這樣你一定會(huì)看到勝利的曙光。

在人生的這本書(shū)中，我只是這本書(shū)中某個(gè)章節(jié)中的一小段，很幸運(yùn)可以遇到你們，讓你們?cè)谖胰松倪@本書(shū)中留下足跡，愿你們可以一路向前，得償所愿。

人生就像一杯茶，

雖會(huì)苦一陣子，

但不會(huì)苦一輩子。

這是我上中學(xué)時(shí)，老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話。終于有一天，我長(zhǎng)大了，我把這句話送給了我的第一批學(xué)生們。也在鼓勵(lì)我自己戰(zhàn)勝困難，圓滿完成支教任務(wù)。