我的煩惱

王一晰

我生下來就十指修長。爸爸說，我有一雙彈鋼琴的好手。后來，媽媽便讓我拜在瞿老師門下學鋼琴。寒來暑往，無數個日夜與黑白鍵孤獨單調的相伴，早已磨光了我起初對鋼琴的那一點興趣，學鋼琴僅僅成了爸媽的希望，于我而言卻成為一個煩惱，味同嚼蠟，索然無趣。

十一歲那年，媽媽要我考鋼琴六級。沒想到，這考級真是煩不勝煩！那首《小宇宙》，我怎么也彈不連貫，一彈就覺得頭痛。母親硬是逼迫著我每天花三個小時來練習，空閑時不僅得熟悉琴譜，還得看演奏視頻，加上考級過關的壓力和媽媽喋喋不休的嘮叨，我有如芒刺在身，煩躁不安。

在考級前的兩個月里，我經常一天練琴好幾個小時，可老是彈不好，甚至越練越差勁。手的力度把握不好，節奏也經常把握不準，表情記號也常常沒表現出來，彈出來的簡直就是噪音。彈著彈著，我竟然連左右手的音符都對不上了。真是厭煩透了！我忍不住重重地砸下琴鍵。窗外的陽光明晃晃的，明暗碰撞的光影中似乎都有黑白鍵的丑陋模樣。

可我還是每天咬牙堅持著，盡管下足了功夫，最終卻還是沒有通過考試，委屈、失望一下子涌上我的心頭。難道我的努力還不夠嗎？那每天幾個小時的練琴都白費了嗎？還是說我其實不適合彈鋼琴？我真的不如那些輕輕松松就考過的學生嗎……各種思緒沖擊著我脆弱的神經，看著靜靜站在那里的鋼琴，唉，真的好煩！

哪怕考級失敗，我還是要無奈地去上鋼琴課。瞿老師看著我的黑眼圈和無精打采的樣子，微微嘆息道：“孩子，鋼琴因為有黑白鍵才能彈奏出動聽的曲子。你現在只是暫時站在黑鍵上罷了。”我抬頭望著老師的眼睛，只見那明亮的眸子里閃動著堅定的目光，充滿了真誠的期待。我心里似乎悟到了什么，一股感動涌上心頭。

我慢慢調整心態，努力壓制住心中的煩躁，開始更加發奮練琴。媽媽和瞿老師商議，準備讓我直接考八級，他們認為我有這個能力。第二年的暑假，我悶在家里，每天要練上整整四個小時，幾乎到了廢寢忘食的地步。考級的那一天，從我指尖流淌出的音符，竟異乎尋常的完美。我通過了！窗外陽光明媚，朵朵盛開的月季花如同一張張笑靨。

回想這段經歷，我感慨良深。原來，煩惱是幸福的另一種滋味。人生中正是因為有煩惱相隨，才將成功襯托得明艷動人，才將幸福的感受浸潤得長久深沉。感謝生活賜給我的煩惱！

【評審團·學亮點】

靜靜：文章緊扣“煩惱”二字，按照煩惱“產生—發展—達到頂點—釋懷”的線索行文，講述了作者鋼琴考級的前后經過。

璐璐：文章通過富有表現力的語言，將作者練琴和考級的煩惱表達得淋漓盡致，如準備考鋼琴六級時，“不僅……還得……加上……”句式的使用，突出了作者的壓力之大;沒有通過考級時，四個疑問句的連續使用，突出了作者煩躁不安的心理活動;“味同嚼蠟”“芒刺在身”等四字詞語的使用，將煩惱逐步升級的過程生動地展現出來。

婷婷：作者在表露自己的情緒時，還善于借助環境描寫加以烘托。煩躁時，明晃晃的陽光好像是丑陋的黑白鍵;通過考級后，窗外的朵朵月季花好像是張張笑靨，如此反差，使情感表達更加強烈。

蕾蕾：難能可貴的是，文章除了全力敘寫作者的煩惱，還以鋼琴的黑白鍵為喻，描寫了瞿老師對作者的點撥和教誨，不僅使作者茅塞頓開，還使文章達到“守得云開見月明”的效果。結尾處“煩惱是幸福的另一種滋味”一句，更是耐人尋味，引人深思。