高職院校“三講一創”基層黨建工作模式創建研究

李靜

摘 要：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“圍繞中心抓黨建抓好黨建促發展”的理念，積極探索創新黨建工作模式，不斷強化黨的政治引領功能，統籌推進黨建工作與業務工作、日常工作深度融合、無縫對接、互相促進、共同發展。

關鍵詞：創新;講政治;講學習;“黨建+”

中圖分類號：D9 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.06.062

隨著“不忘初心、牢記使命”的主題教育的不斷推進，高職院校廣大黨員干部在講政治、講學習、講奉獻方面總體做得比較到位，黨在人民群眾中的形象更加好起來了，但一些黨員干部在講政治、講學習、講奉獻上仍然存在不少的問題，需要進一步改進。

1 基層黨建存在的問題

1.1 政治意識有待提高

1.1.1 需要進一步堅定政治立場

現實中部分教師政治立場不夠堅定，在課堂上講怪話，發牢騷，把聽來的小道消息當作“新聞”傳播，對輿論產生了錯誤導向，有意無意地“抹黑中國”，這是政治方向不堅定，沒有站穩政治立場的一種表現。這種政治立場不堅定、“抹黑中國”的現象必須改變。

1.1.2 需要進一步提高大局觀

有的同志只注意埋頭干自己分內工作，“只掃自己門前雪，不管他人瓦上霜”，理由是干好自己的事就行了，他人的事我管不了。有的同志認為講大局是領導的事，用不著我們小蘿卜頭操心，領導讓咋干就咋干，用不著操心。有的同志對上級政策、指示、要求執行不到位，不是理解不到位，而是主觀上打小算盤，有利的就執行，沒有利的就敷衍，搞選擇性執行。還有的同志在單位鬧不團結，同事之間關系處得比較僵，這也是不講大局的表現。

1.1.3 在全面從嚴管黨治黨方面作為不夠，搞無原則一團和氣

有的黨員干部參與組織討論時，當面不說、背后亂說，會上不說、會后亂說，對違反政治紀律和政治規矩等錯誤思想和行為輕描淡寫，搞無原則一團和氣，奉行“好人主義”，缺乏擔當精神，怕得罪人，對他人的違紀違規問題，態度不鮮明、消極觀望，以“睜一只眼、閉一只眼”的態度對待是非問題，以哥們義氣代替組織原則。

1.2 政治學習有待加強

政治學習不夠的具體表現有，日常學習不夠，理論水平、素質能力不能適應新形勢發展的需要。一些黨員對政治學習興趣不濃，思想觀念陳舊落后，宗旨意識淡化，沒有歸宿感和榮譽感;滿足于和自己工作相關的知識學習和理解，政治理論學習還不夠系統，學習還浮在表面，沉不下去，不善于思考、分析，缺乏應有的耐心和恒心。責任意識、大局意識還不夠強。

1.3 奉獻精神有待強化

不講奉獻，主要表現在形式主義、官僚主義、享樂主義三方面問題。

（1）形式主義。主要表現有工作作風不務實，習慣于用會議落實工作，會后分解責任不夠、跟蹤推進不力，協調不夠，聯動不好，力量整合不到位。

（2）官僚主義。傾聽基層意見不夠，深入一線調研不夠，坐守機關、高高在上;對網絡輿情不重視，對社會反響不關注，不警惕、不敏感的問題。

（3）享樂主義。有的黨員黨性淡薄，私心較重，只講權利，不盡義務，要利益不肯付出，圖安逸不講奉獻;甚至有的黨員在召開相關會議的時候不愿意參加或者是不積極主動的參加，在面對群眾時缺乏耐心，遇事推諉塞責;面對壓力和困難，甘當中游，積極進取精神不夠，不愿挑重擔，不愿做加班加點、傷神傷力的事，同時習慣于論資排輩，對待問題畏首畏尾，沒有擔當的境界和勁頭，直接影響發展速度、進步程度。

1.4 黨建創新形式不夠豐富

黨組織在工作方面創新不足且缺乏活力、思想僵化，黨建內容流于形式。黨支部的創造力、凝聚力、戰斗力不強。具體表現有黨支部的大多數活動只是按照上級黨組織的安排應付性開展工作，缺乏創新意識和手段，吸引力和凝聚力不夠，業務工作與黨建工作存在“兩張皮”現象，無法真正融入教學和科研等中心工作;新媒體的技術運用和管理方法尚不成熟，信息控制差，對網上言論或不合理的討論，監督的力度不夠。

2 積極探索創建“三講一創”基層黨組織

黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力基礎。為全面貫徹新時代黨的建設總要求，推動全面從嚴治黨向基層延伸，積極發揮黨建引領作用，展現專業特色，突出政治功能，完善支部組織建設，發揮戰斗堡壘作用，會計系教工黨支部積極開展“三講一創”活動。“三講”是指講政治、講學習、講奉獻;“一創”是指創新黨建工作模式，以支部和黨員為重點，持續強化基層、強化基礎、強化基本能力，強“根”固“魂”培“元”，帶動教工支部黨員講政治、講學習、講奉獻，切實提高廣大黨員的理想修養和業務能力，進一步統一思想、錘煉黨性、改進作風、提升能力、促進發展，引導師生黨員更好地為學院各項事業發展和師生成長成才服務，真正把基層黨組織建設成團結群眾的核心、教育黨員的學校、攻堅克難的堡壘。

2.1 旗幟鮮明講政治，強化責任講擔當

2.1.1 旗幟鮮明講政治

認真貫徹落實新時代黨的建設總要求，始終把政治建設擺在首位，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，求真務實、擔當盡責、真抓實改，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，努力成為黨的政治建設的引領者、實踐者、推動者。

2.1.2 全面落實從嚴治黨、管黨責任

牢固樹立“抓好黨建是最大政績”理念，履行全面從嚴治黨的主體責任，形成書記抓黨建、層層抓黨建的工作格局，推動黨建責任層層落實落地，進一步明確職責形成合力;持之以恒正風肅紀，反“四風”、改作風、樹新風，不斷發展風清氣正的政治生態。

2.1.3 抓好書記引領行動，重點做到“三個帶頭”

帶頭強化一線解決問題意識，帶頭強化抓黨建意識，抓住“關鍵少數”，黨組織書記帶頭認領項目。帶頭強化堅持黨性原則意識。

2.1.4 開展“發聲亮劍”活動

教師在教育教學工作中，堅守三尺講臺，必須帶頭維護黨和政府的形象，我們要做政治上的明白人，一定要立場鮮明，不該說的話就不要說，不該講的就不講，不要違背了作為一名共產黨員的政治身份，在意識形態領域帶頭傳播正能量，宣傳黨和政府的路線方針和政策，尤其是對中國特色社會主義道路、理論和制度的宣傳。意識形態工作具有全局性、黨性和關聯性三重特征，必須在準確認知處理非對抗性矛盾與處理對抗性矛盾相統一，把握時機、掌握分寸與注重實效相統一，壯大主流與管控非主流相統一等規律的基礎上，注重意識形態工作的全局性、黨性和關聯性要求。

2.2 講學習、講奉獻，用表率的作用帶動支部建設

2.2.1 構建“三講”文化，明辯“六對關系”

構建“三講”文化，讓每一個教師都能明辯“得與失”“大與小”“實與虛”“知與行”“現在與未來”“內與外”的關系，使自己的教育教學能因地制宜、因時制宜、因人制宜增強工作的針對性、有效性。

2.2.2 構建“德育導師”新模式

切實開展高級（骨干）教師工作室、青年教師指導制度和“師徒結對”活動，開展名優教師評選和考核，大力開展教師專業發展培訓，突出“講師德、講責任、講奉獻”的理論和實踐高度。

2.2.3 開展“不忘初心、牢記使命”“書記講壇引領講”活動

開展“不忘初心、牢記使命”“書記講壇引領講”活動注重突出重點，分類宣講，由黨總支書記、黨支部書記和黨支部委員輪流擔任授課人，重點圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、黨章、黨規、黨紀等內容進行宣講，運用新聞報道、言論評論、專題活動等形式，大力弘揚社會主義核心價值觀。

2.2.4 以“三講一創”為專題，開展專題研討

以“三講一創”為專題，開展專題研討，自上而下開展一次學習討論，舉一反三，深入查找本部門思想工作作風方面存在的突出問題，認清問題要害，深挖思想根源，深入反思剖析。要針對查找出的問題，列出問題清單，真正做到見人見事、見根見底，并制訂整改問題任務書、時間表、路線圖。

2.2.5 創新實施“1+1”學習模式，拓展學習載體、創新學習方式

進行數字化、網絡化、智能化深度融合，創新“專題講學+網絡助學”，把專題講學與網絡學習相結合，以教研室為單位劃分黨小組，以黨小組為基本單位，圍繞“三講一創”專題安排學習，開展靈活多樣的學習教育活動，分時段布置學習任務，大力推廣堅持個人自學，提高黨性覺悟;開展書記領學，樹起先鋒模范;搭建載體促學，加強輿論引導;強化嚴考評學，形成良好氛圍。充分利用新媒體，依托“兩微一端”“學習強國”“八桂先鋒”等學習平臺， 設立“一日一學一問”課堂，提升黨員的基本能力。

2.3 創新“黨建+課程思政”教學模式，切實推動“用學術講政治”

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，牢固樹立“圍繞中心抓黨建抓好黨建促發展”的理念，抓好“黨建+”發力點，找準“黨建+”契合點，做實“黨建+”工作模式，不斷強化黨的政治引領功能，統籌推進黨建工作與業務工作、日常工作深度融合、無縫對接、互相促進、共同發展。不斷深化教學改革，切實推動“用學術講政治”。

按照學院“三全育人”十大育人體系標準，結合“不忘初心、牢記使命”主題教育，全面推進習近平新時代中國特色社會主義思想進學術、進學科、進課程、進培訓、進讀本，進教材、進課堂、進頭腦，堅持培育為基、重在建設、典型引領、整體推進。開展“黨建+”會計專業“雙創”人才培養模式創新，開展各項“黨建+”活動。如：“黨建+師資隊伍建設”“黨建+課程建設”“黨建+教改科研建設”“黨建+教材建設”等。

創新“黨建+課程思政”，結合社會主義核心價值觀、中國優秀傳統文化的重要內容，把社會主義核心價值觀滲透進會計課程，讓會計課堂肩負起育人功能，讓每位教師都承擔起教育者的責任和使命，回歸教書育人的教師本位，培養學生的工匠精神、職業道德、職業技能和就業創業能力，實現專業課程“知識傳授”與“價值引領”作用的統一。通過“無聲潤物”來潛移默化地引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。努力為實現中華民族偉大復興中國夢承擔更多的責任、作出更大的貢獻！

2.4 創新智慧黨建與基層治理

運用現代技術與智慧手段推動基層黨建和治理工作創新。智慧黨建借鑒智慧地球及智慧城市的理念，利用最新的信息通信、物聯網、云計算等智能技術加強和改進黨建工作。主動開展網絡黨建工作，開展黨的建設活動，提高黨的建設工作的透明度和公信力。探索創新基層黨組織的設置方式，根據工作需要，探索依托重大項目組、課題組、教學團隊等群體建立黨小組，積極推進教師黨支部“雙帶頭人”培育項目;創新監督和評價機制，及時發現問題、梳理問題、反饋問題，有效解決問題。

3 結語

以政治建設為統領，以創新為動力，以提高質量為核心，推動會計專業人才培養理念、模式的創新，充分發揮黨總支部的組織向心力、引領力和黨員執行力作用，全面提高支部黨建水平，以高水平黨建工作領航人才培養、專業建設、學生培養工作，實現高質量發展。

參考文獻

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