新時代高校輔導員應突出對當代大學生的誠信教育

摘要：隨著社會經濟的迅速發展，人們的價值觀念發生了較大的改變。整個社會都面臨了誠信方面的問題，尤其是當代大學生的誠信問題，尤為嚴重，且表現十分突出。此次論文主要探討的是新時代高校輔導員應突出對當代大學生的誠信教育。

關鍵詞：新時代;高校;輔導員;誠信教育

大學生是祖國未來發展的希望，也是未來國家建設的核心力量。但是，在當代大學生的行為上，可以明顯反映出一個問題：誠信問題。這一個問題，直接影響了大學生未來的發展和人生道路。所以，在高校教育階段，高校輔導員應當注重學生的誠信教育問題，通過一定的方式方法，逐漸消除學生的不良品質，引導學生培養良好的誠信道德素養。

一、當代大學生誠信缺失的表現分析

當前，大學生的誠信問題越來越受到社會的質疑，很多負面評價都層出不窮。從學生開始步入高校，學生好吃懶做，隨意編制謊言，欺騙教師等行為，逐漸呈現出來，比如，軍訓期間，很多學生為了逃避辛苦訓練，隨意編造謊言，欺騙輔導員，欺騙教官。或者有些學生為了獲得獎學金，助學金等，采取一些不正當手段，如制造假證明，大量拉票等，在獲得資金之后，隨意揮霍，并沒有按照申請途徑，合理使用。甚至有些學生在考試中作弊，運用一些科技手段，在一些重要考場上作弊，如英語四級，六級考試等。而這些行為都說明了當代大學生存在較為嚴重的誠信問題。

二、新時代高校輔導員應突出對當代大學生的誠信教育方法

1.堅持以人為本，深化德育教育

德育教育是一種心理教育和精神教育，主要是為了引導學生，提升自身的道德品質和綜合素養，讓學生養成誠實守信的良好習慣。所以，要想改變學生的誠信問題，就必須要從學生性格，品德和素養等方面開始，進行重新塑造。而高校課程中德育教育課程就是最佳的教育途徑，它可以從基礎理論方面，結合具體的課程內容，開展誠信教育。為此，教師在課程教育中，需要以人為本，尊重學生，懂得認可學生，讓學生從心理上感受到自己能夠受到平等對待，以此獲取學生的信任，讓學生也學會尊重教師，這樣，才能激發學生對誠信教育學習的積極性，讓學生從教育知識中，逐漸改善自身的不良行為和習慣，以此促使學生樂于接受輔導員的教育和引導，從而達到最終的教育目的。

2.構建大學生誠信檔案管理制度

根據學生在校情況，深入調查學生日常的學習行為和生活狀態，對學生進行綜合素質評價。比如，學習誠信評價，生活經濟誠信評價，生活誠信評價等，在校園內部成立評估部門，并成立管理小組，對學生評估之后的情況，做好跟蹤調查，以此保證評估數據的準確性，真實性和可靠性。然后，再讓學生進行自我誠信評價，以及學生之間進行互相誠信評價，教師誠信評價，第三方機構誠信評價等。最后，將這些評價信息記錄下來，進行下一步分析。

3.提高教師的綜合素養

教師的道德觀念，價值素養，專業能力等都會對學生的生活和學習造成一定的影響。所以，要想保證誠信教育的效果，教師必須要以身作則，為學生樹立良好的教育形象，以德服人，以誠信服人。為此，教師應當不斷加強自身的道德素養，以正直，誠實守信的面貌，感染學生，影響學生，并對學生說出的話，做到言必行。這樣，才能通過良好的道德誠信形象，為學生樹立榜樣。

4.制定大學生誠信日常行為規范制度

由于誠信問題是摻雜在學生日常生活和學習中的。因此，高校應當根據學生日常的行為和學習情況，制定大學生誠信日常行為規范制度，規范大學生的誠信問題，并從小事做起，比如，隨意編制謊言，抄襲作業，考試作弊，不遵守紀律等等，進行全面規范和糾正，幫助學生逐漸養成自我約束的良好習慣。并搭配一些獎懲制度，對一些表現優異的學生，應當予以鼓勵和贊揚，而對于一些屢教不改的學生，應當予以懲罰，讓他們為自己的誠信問題，擔負應當承擔的責任。

5.構建完善的誠信監管機制

對于高校的誠信教育問題，學校也需要構建完善的信用監管機制，對誠信教育的有關工作進行大力支持，真正落實每一項工作。同時，對誠信教育評價和管理的過程應當公開化，并予以監督。此外，高校還可以將學生一些誠信得分的情況，記錄到學生的誠信檔案中，并錄入到學生畢業之后的信息表中，為學生將來的就業單位提供一些參考依據。并且，將這些誠信檔案的資料公布在校園網絡上，加強誠信檔案的透明度，以此引起學生的重視，讓學生真正意識到一個人的誠信問題，對自身的成長和未來的發展具有多大的影響意義。

6.營造良好的誠信校園氛圍

高校需要根據自身的實際情況，開展誠信方面的教育。為此，可以結合具體的校園文化建設情況，營造良好的誠信氛圍，如開設誠信宣傳欄，張貼教育海報，定期開展誠信教育班會等等，以此加強誠信思想方面的教育，讓學生時常能感受到誠信對一個人的重要性。以此逐漸改善自身的不足之處，懂得如何尊重他人，理解他人，與他人相互幫助等，以此培養學生的綜合素養。

結語：

綜上所述，城市是中華民族傳統美德，是每一個學生必須要具備的品質。它代表著社會道德和人文素養，是衡量一個學生綜合素質的評價標準。所以，在新時代的背景下，高校必須要加強當代大學生誠信方面的教育，深入分析大學生誠信問題的表現形式，根據具體的情況，從多個方面制定合理的解決對策，以此加強當代大學生對誠信教育的認知，從而提升自身的思想覺悟，糾正和規范自身的誠信行為。

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作者簡介：賈越（1991.9-）女，漢族，四川南江人，西南科技大學城市學院助教，管理學學士，研究方向：管理。