小場地比賽方法在高校足球教學中的運用

孫公帥

摘要：隨著素質教育的深入人心，體育教學逐漸受到學校的重視，足球是一項開放性與技術性較強的運動，將理論與實際比賽結合起來，目前常見的一種比賽方法是小場地比賽，能幫助學生在不受環(huán)境限制的情況下，提升足球的技能，從而提升教學質量，本文就小場地比賽方法在高校的足球教學中的運用進行探討。

關鍵詞：小場地比賽方法;高校足球教學;運用

引言：

目前我國的高校大部分都設置了足球的選修課程，但是參與學生的基礎水平有差別，學生更多的是想要進行比賽，對基本的球技訓練比較無感，而教師在進行授課時常用方法是教授他們足球技能或是放任他們自由比賽，這就導致他們的足球技術得不到實質性的進展。而小場地比賽方法可以有針對性的組織比賽，由教師對學生進行指導，從而提升學生的足球戰(zhàn)術、技術與心理素質，讓學生更好的進行足球運動，因此如何將小場地比賽這一方法運用在高校的足球教學中值得我們思考。

一、提升教師的專業(yè)素質

在傳統(tǒng)的足球運動教學中，教師是以教授學生足球基本的技術動作為目標，要求學生的技術動作達到規(guī)范和標準，這樣單一且枯燥的教學方式會讓學生缺乏學習的興趣。因此，教師應當提升自己的專業(yè)素質，轉換教學方法，引導學生資助的完成學習目標，更新教學理念，運用小場地比賽方法，掌握這一方法的要點，為學生的實踐創(chuàng)造機會。還應當注意自身心理素質的培養(yǎng)，在對學生進行臨場指揮時，保持平常心，懂得觀察與判斷，給予學生及時有效的戰(zhàn)術指導，也可以為學生的足球戰(zhàn)術提升作指導[1]。

二、更新教學內容

在運用小場地比賽的方法中，教師應當注意對于學生技術實用性的提升，讓學生在比賽中領會一些技術要領，掌握戰(zhàn)術配合的重要性，以便對足球運動有自己的理解，便于在比賽中的應用。因此，教師應當根據實際教學情況對教學內容進行更新，根據學生的實際需求，有針對性的制定教學計劃，從而提升學生的能力，進一步促進學生的足球水平。教師還應當關注學生的思想動態(tài)，了解他們的學習需求，調動他們的主觀能動性，多進行交流，從而更好地開展教學活動[2]。

三、提供合適的教學場地

小場地比賽方法的前提是要有合適的教學場地，若是學校的足球場地這一設施不夠完善，則更能發(fā)揮小場地比賽教學的優(yōu)勢，教師可以帶領學生對學校現有的場地進行利用，如籃球場、羽毛球場等，可以組織學生五人或更少的人數進行比賽，也可以開展足球訓練，讓幾名學生進行同方向運球的練習，往返運動等，還可以在場地的兩邊設定一個球門，讓學生進行射門練習。

四、對學生心態(tài)進行培養(yǎng)

學生通過一定的體育運動可以獲得元氣，因此，教師應當對教學的比賽進行合理的設置，比賽應當以鍛煉學生身體、提升學生的足球技術、培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神為目的，在班級、年級或是各個學院之間展開，讓學生們的協(xié)作能力得到提升，同時教師應當注意對于學生心態(tài)的引導，勝不驕敗不餒，不能因為比賽的勝負造成心理上的壓力，教會學生保持平常心，培養(yǎng)他們強大的心理素質與臨場發(fā)揮的能力，有效地發(fā)揮小場地比賽在足球運動中的作用[3]。

五、完善考核體系

比賽的設置需要有一定的獎懲機制作為支撐，盡管比賽的勝負結果不是衡量學生優(yōu)秀與否的唯一標準，但他們在比賽進行中的合作程度與技術運用的情況都可以作為對學生進行評價的重要參考，教師可以將他們每次的比賽情況記錄下來，若學生能在不斷地比賽中有所進步，也就能證明教學方法的合理性，便于接下來教學內容的開展，因此完善考核評價體系可以端正學生的學習態(tài)度，以積極的心態(tài)投入足球運動的學習中。

六、規(guī)范教學模式

盡管小場地比賽的教學方法十分的有效，但是教師在開展教學時也不能一味的使用這一方法，還應當注重教學模式的規(guī)范，學生掌握技術的前提下才能進行一定的比賽，因此，應當先進行足球基礎技術的講授與訓練，融入足球比賽的相關規(guī)則，還要注重學生體能的鍛煉，為足球比賽的開展奠定基礎，在進行授課時，教師也可以運用多媒體技術進行技術動作的分解，幫助學生掌握基本的比賽規(guī)則與技術要領，以達到優(yōu)秀的教學效果[4]。

結束語：

高校足球課程的開展不僅是為了向學生傳授足球運動的知識與戰(zhàn)術、技巧，更是要培養(yǎng)學生熱愛運動與鍛煉的習慣，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作與競爭意識，幫助他們全面發(fā)展。因此，小場地比賽這一教學方法的運用能夠幫助教師提升專業(yè)素質，不斷更新教學內容與教學模式，還可以為學校解決場地問題，對學生的心態(tài)進行培養(yǎng)，從而實現足球教學的目標，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的運動人才而努力。

參考文獻：

[1]何福興.解析小場地比賽方法在高校足球教學中的運用[J].才智，2019 （13）：75.

[2]李成均，洪梅.高校足球教學中小場地比賽教學方法運用探討[J].運動，2018 （11）：93-94.

[3]陶文斌.小場地情景教學模式在校園足球特色學校足球課教學中的實驗研究[D].內蒙古師范大學，2018.

[4]黨楊.小場地比賽方法在高校足球教學中的運用探究[J].當代體育科技，2017，7 （31）：91+93.