簡(jiǎn)析如何加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)

伍建國(guó)?毛如君

摘要：眾所周知，就業(yè)是人民生計(jì)的根本，目前大學(xué)生面對(duì)的就業(yè)情況越來(lái)越不樂(lè)觀，大學(xué)生的就業(yè)的壓力也隨之加大，傳統(tǒng)的就業(yè)觀已經(jīng)無(wú)法滿足目前的形勢(shì)徐亞，大學(xué)生不能再像之前的就業(yè)模式一樣只需要適應(yīng)就業(yè)。在這樣的背景下，首先需要轉(zhuǎn)變大學(xué)生的思維，化被動(dòng)為主動(dòng)，樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，改變大學(xué)生的思維方法，加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的輔導(dǎo)，提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)水準(zhǔn)，從而慢慢解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，也有利于大學(xué)生生活水平的提高，社會(huì)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);愛(ài)國(guó)情懷;培養(yǎng)

前言

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和捕捉機(jī)會(huì)并由此創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價(jià)值的過(guò)程。它的最終結(jié)果是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。從人類社會(huì)有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)開(kāi)始，創(chuàng)業(yè)就已經(jīng)產(chǎn)生了，可以說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是任何社會(huì)發(fā)展階段都必不可少的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。中國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)處于高速發(fā)展階段，創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的一個(gè)重要因素。在中國(guó)的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中，大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)大軍中的一股強(qiáng)有力的后備力量，然而，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。此外，目前中國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，既能創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，也能提供就業(yè)崗位，緩解中國(guó)的就業(yè)壓力。因此，如何正確地引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中愛(ài)國(guó)情懷的培養(yǎng)成為一個(gè)重要課題。本文在分析了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，指出了目前存在的一系列問(wèn)題，并提出了相關(guān)的解決對(duì)策。

一、目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

1.創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱，創(chuàng)業(yè)人數(shù)少

據(jù)調(diào)查研究表明，我國(guó)目前大學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)占大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的3%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家創(chuàng)業(yè)人數(shù)占畢業(yè)人數(shù)的比例，發(fā)達(dá)國(guó)家大概在20%左右，差距過(guò)大[1]。對(duì)于我國(guó)目前的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分人還是沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，習(xí)慣了被動(dòng)就業(yè)，受到傳統(tǒng)觀念的影響，很難走出自己的舒適區(qū)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)意識(shí)薄弱，容易滿足現(xiàn)狀，導(dǎo)致很多大學(xué)生錯(cuò)過(guò)了很多創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。在選擇就業(yè)的時(shí)候，很多大學(xué)生還是會(huì)深受傳統(tǒng)的就業(yè)理念的影響，更加追求穩(wěn)定的生活，不愿意去冒險(xiǎn)，去嘗試新的事物，創(chuàng)業(yè)人數(shù)少，影響面也窄。所以需要改變大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的人數(shù)，緩解社會(huì)上的就業(yè)壓力，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的良性發(fā)展，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，提高人們的幸福感。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力弱

創(chuàng)業(yè)對(duì)比與就業(yè)來(lái)說(shuō)，所需的素質(zhì)更高，要求更高。除了需要大學(xué)生具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，良好的思想品德以及過(guò)硬的心理素質(zhì)以外，還需要大學(xué)生更加積極主動(dòng)，有很濃烈的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，堅(jiān)持不懈的能力，在過(guò)程中不怕失敗。除此之外，在具體的技能上，還需要大學(xué)生對(duì)價(jià)值判斷有很優(yōu)秀的能力，符合社會(huì)的發(fā)展，面對(duì)外部環(huán)境的變化，可以掌握絕佳時(shí)機(jī)，并且還需要能夠進(jìn)行實(shí)操，帶領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同走向勝利。但是由于我國(guó)的高等教育教學(xué)中，更多的是側(cè)重對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，理論的吸收，很少對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)，并且很多高校只關(guān)注招生的數(shù)量，不關(guān)心學(xué)生的畢業(yè)的質(zhì)量。在這種大環(huán)境下，學(xué)生的普遍創(chuàng)業(yè)的能力很弱，沒(méi)有受到系統(tǒng)的指導(dǎo)，實(shí)際動(dòng)手能力弱，導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大業(yè)舉步維艱，很難良性發(fā)展。

3.大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)定位不夠準(zhǔn)確

目前很多大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的定位不夠準(zhǔn)確，過(guò)于樂(lè)觀，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單，期待值也過(guò)高[2]。其實(shí)實(shí)際情況是很殘酷的，需要大學(xué)生首先對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)合理定位，才能保證大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能夠慢慢進(jìn)行下去。創(chuàng)業(yè)不同于大學(xué)生就業(yè)，創(chuàng)業(yè)是需要大膽嘗試和創(chuàng)新的，在過(guò)程中會(huì)遇到很多未知的困難，是需要他們有自己的思考以及一定的創(chuàng)新力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于剛畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自主創(chuàng)業(yè)是一件很困難的事，是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，如果在前期對(duì)創(chuàng)業(yè)的定位不夠準(zhǔn)確，期待過(guò)于高，沒(méi)有預(yù)估到風(fēng)險(xiǎn)的話，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)則很容易失敗。所以對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在決定創(chuàng)業(yè)之前，需要了解市場(chǎng)的情況，做好充分的準(zhǔn)備，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)的最佳機(jī)遇以及會(huì)面臨的困難，然后再尋求長(zhǎng)者的經(jīng)驗(yàn)，有利于加大創(chuàng)業(yè)的成功幾率。

4、政府政策的執(zhí)行需要加強(qiáng)

事實(shí)上，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)了很多關(guān)于鼓勵(lì)、扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些好的政策，然而，一些地方政府和有關(guān)單位以及高校并沒(méi)有積極貫徹執(zhí)行，沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)政策，也沒(méi)有制定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的具體政策。在制定政策的問(wèn)題上，我們發(fā)現(xiàn)全國(guó)不同地區(qū)的差異性很大。有的地區(qū)政府支持的力度非常大，例如上海，連續(xù)幾年為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供相當(dāng)數(shù)額的創(chuàng)業(yè)貸款相對(duì)于這樣強(qiáng)力的支持，全國(guó)很多地區(qū)做的還不夠。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及愛(ài)國(guó)情懷的重要性

1.緩解大學(xué)生就業(yè)壓力

隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進(jìn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)空缺崗位的數(shù)量。有專家指出，近幾年城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)將保持在2400萬(wàn)人以上，而在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，每年大概只能提供1100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，年度就業(yè)崗位缺口在1300萬(wàn)左右。因此，今后在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，大學(xué)生將面臨更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。因此，大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)具有十分重要的意義。

大學(xué)的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。大學(xué)畢業(yè)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以把自己的興趣與職業(yè)緊密結(jié)合，做自己最感興趣、最愿意做和自己認(rèn)為最值得做的事情。在五彩繽紛的社會(huì)舞臺(tái)中大顯身手，最大限度地發(fā)揮自己的才能。創(chuàng)業(yè)并非人人成功，既然如此，為什么還有眾多的人選擇了創(chuàng)業(yè)這條路徑呢？謀求生存乃至自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是創(chuàng)業(yè)最主要的原動(dòng)力。

2.創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的發(fā)展以及培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者精神

從國(guó)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，等量資金投資于小企業(yè)，它所創(chuàng)造的就業(yè)的機(jī)會(huì)是大企業(yè)的四倍。一個(gè)國(guó)家有99.5%的企業(yè)屬于小企業(yè)，65%-80%的勞動(dòng)者在其中就業(yè)。美國(guó)對(duì)中小企業(yè)的發(fā)展一直比較重視，稱其為“美國(guó)經(jīng)濟(jì)的脊梁”，美國(guó)企業(yè)創(chuàng)新產(chǎn)品中82%來(lái)自中小企業(yè)，因此，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有利于中小企業(yè)的快速發(fā)展。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，困難和挫折，甚至失敗都在所難免，這就要求自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具備頑強(qiáng)的意志和良好的品格，勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，自立自強(qiáng)，艱苦。通過(guò)創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)了自立自強(qiáng)意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、拼搏精神和艱苦奮斗的作風(fēng)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)勇于開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動(dòng)力，培養(yǎng)出越來(lái)越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，將自己的創(chuàng)業(yè)的理想與愛(ài)國(guó)意識(shí)相連接，因?yàn)榇髮W(xué)生的發(fā)展也深深影響著國(guó)家的發(fā)展，兩者是相輔相成的，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)發(fā)展好了，可以帶動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展好了也有利于促進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)事業(yè)。在愛(ài)國(guó)意識(shí)的影響下，大學(xué)生可以在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候把自己的個(gè)人理想和社會(huì)理想進(jìn)行互相平衡，讓個(gè)人的創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想推動(dòng)著中國(guó)夢(mèng)的發(fā)展，慢慢推進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)事業(yè)，緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，并且慢慢提高國(guó)家的人們的幸福感。

3.愛(ài)國(guó)意識(shí)能夠堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理念

現(xiàn)在存在的問(wèn)題是很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)明確的創(chuàng)業(yè)理念，并且意志也不夠堅(jiān)定，經(jīng)常動(dòng)搖。之前有相關(guān)報(bào)道指出，70%的學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的這種想法，但是只有50%的學(xué)生了解什么是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有20%的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有什么概念。對(duì)于創(chuàng)業(yè)的原因，40%的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)事為了賺更多錢，15%學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是被迫的，因?yàn)榫蜆I(yè)太難找工作了，很難找到自己滿意的工作，所以會(huì)選擇創(chuàng)業(yè)。從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大部分學(xué)生雖然有創(chuàng)業(yè)的想法，但是很難堅(jiān)定下去，只是把創(chuàng)業(yè)當(dāng)做一種過(guò)渡，沒(méi)有真正進(jìn)行思考和落實(shí)，把創(chuàng)業(yè)想的太簡(jiǎn)單了，可能只是想逃避就業(yè)的壓力，期待過(guò)高，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱難，甚至很多同學(xué)對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念也不是很清楚。所以當(dāng)大學(xué)生抱著這樣的心態(tài)去創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，很容易失敗，遇到困難可能就放棄了，沒(méi)辦法堅(jiān)持下去，無(wú)法樹(shù)立堅(jiān)定的信心。在現(xiàn)實(shí)生活中，創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多困難，需要有可落實(shí)的計(jì)劃以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，并且向有經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能導(dǎo)致不必要的失敗。愛(ài)國(guó)意識(shí)能夠讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，并且結(jié)合到國(guó)家的發(fā)展意識(shí)，能夠端正大學(xué)生的態(tài)度，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到這是個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，不能僅僅看眼前的生存情況，不能當(dāng)做是逃避就業(yè)壓力的借口，讓大學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的創(chuàng)業(yè)理想，堅(jiān)定自己的信心。

三、如何加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

1.多樣化方式宣導(dǎo)愛(ài)國(guó)主義情懷的作用

高校資源是非常豐富的，高校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)過(guò)程中，需要幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在思想上得到認(rèn)知的提升，結(jié)合愛(ài)國(guó)主義情懷樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)想法，端正大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度。所謂想法指導(dǎo)行為，樹(shù)立了堅(jiān)定的想法之后才能更加穩(wěn)定的進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的落實(shí)，想法對(duì)于行動(dòng)來(lái)說(shuō)有著關(guān)鍵的作用。眾所周知，創(chuàng)業(yè)是非常艱辛的，不可能非常順利，尤其是對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是個(gè)挑戰(zhàn)。她需要大學(xué)生擁有很強(qiáng)的腦力和體力，所以在大學(xué)生中途遇到困難的時(shí)候，愛(ài)國(guó)主義情懷可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。高校可以通過(guò)開(kāi)展講座，邀請(qǐng)專業(yè)的教師進(jìn)行宣傳，或者邀請(qǐng)成功的創(chuàng)業(yè)家進(jìn)行分享;高校可以開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，讓大學(xué)生參與進(jìn)去，了解什么是創(chuàng)業(yè)，通過(guò)愛(ài)國(guó)情懷激發(fā)他們的斗志;高校可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)愛(ài)國(guó)主義思想進(jìn)行宣傳，并且組織專門的活動(dòng)進(jìn)行廣泛的宣導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行潛移默化的影響，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識(shí)增強(qiáng)。

2.結(jié)合思想政治教育，引導(dǎo)正確創(chuàng)業(yè)方向

在思想政治教育課程中，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情懷的教導(dǎo)，讓大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，會(huì)充分考慮到國(guó)家以及社會(huì)的利益，根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。并且在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，可以定期開(kāi)展交流會(huì)，幫助大學(xué)生及時(shí)修正方向，明確自己到底在做什么，結(jié)合思想政治教育課，分享創(chuàng)業(yè)成功的案例，在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候進(jìn)行指導(dǎo)。慢慢塑造大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)人格，慢慢激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育中，進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人格的塑造，將知識(shí)結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，可以進(jìn)行創(chuàng)業(yè)小組沙龍會(huì)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享，并且傳授創(chuàng)業(yè)的技能，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用。在高校中，也可以開(kāi)展各類活動(dòng)，結(jié)合各大節(jié)日，比如國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的愛(ài)國(guó)主義情懷，也可以組織參觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，讓學(xué)生深切的感受到實(shí)踐基地與愛(ài)國(guó)主義情懷的融合。在這個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)，需要堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)者的愛(ài)國(guó)主義情懷，將社會(huì)與個(gè)人相結(jié)合，能夠提高創(chuàng)業(yè)者的社會(huì)責(zé)任感，在堅(jiān)定的方向之下，提高創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)激情，并且對(duì)于實(shí)際情況有良好的幫扶作用。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者也可以互相溝通互相交流，借助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)組織的活動(dòng)進(jìn)行發(fā)展，能夠更好地帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的落實(shí)。

3.借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)的愛(ài)國(guó)主義情懷

隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)方面，所以可以借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)的愛(ài)國(guó)情懷。可以成立線上小組，對(duì)愛(ài)國(guó)主義情懷進(jìn)行宣導(dǎo)，并且鍛煉學(xué)生的解決實(shí)際問(wèn)題的能力。可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)共享資料，學(xué)習(xí)愛(ài)國(guó)主義精神，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，并且當(dāng)下的實(shí)事進(jìn)行宣傳，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供切實(shí)有效的幫助。在大學(xué)生遇到困難的時(shí)候，也可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線咨詢，連接創(chuàng)業(yè)大神，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，提高大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，并且可以增設(shè)網(wǎng)絡(luò)興趣課，讓感興趣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行學(xué)習(xí)，方便快捷有效，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)鋪好前進(jìn)的道路。在大學(xué)生迷茫的時(shí)候，可以有精神指引，堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路，提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)的精神信心以及高度，愛(ài)國(guó)主義精神滲透到每一位大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中去。在遇到挫折的時(shí)候，能夠笑面生活，堅(jiān)持下去，愛(ài)國(guó)主義情懷能夠增添大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路是艱辛的，需要加強(qiáng)對(duì)愛(ài)國(guó)主義情懷的培養(yǎng)，堅(jiān)定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的信心，并且讓他們能夠堅(jiān)定走下去，融合自己的理想和國(guó)家的理想，不僅有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在高校中，可以依托一定的組織平臺(tái)，比如高校中的就業(yè)指導(dǎo)中心，可以專門有一個(gè)分支進(jìn)行創(chuàng)業(yè)幫扶，結(jié)合高校特色活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情懷培養(yǎng)，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義宣導(dǎo)。創(chuàng)業(yè)就業(yè)中心的教師及時(shí)發(fā)布一些相關(guān)的政策信息，并且在校園中可以樹(shù)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的榜樣人物。讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，增加自身的使命感和責(zé)任感，促進(jìn)大學(xué)生的自我發(fā)展，將社會(huì)理想和個(gè)人理想進(jìn)行融合，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)而奮斗。

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