2019年全國Ⅰ卷文綜環境保護類試題分析

>>>趙文麗

一、解讀高考題

[2019年全國Ⅰ卷，地理——選修6.環境保護 ］（10 分 ）

19世紀中期，美國芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污，嚴重影響了水質。當地通過修建人工運河和清淤工程，使原本流入密歇根湖的河流轉而注入伊利諾伊河，連通了五大湖和密西西比河兩大水系。圖7示意運河及水系位置關系。簡述該工程對當時環境的影響。

本題主要從城市發展與河湖水系關系、河湖自然生態兩大視角，通過城市發展——湖水污染、河水逆轉——生態互擾，考查考生用辯證思維方法協調人類活動與自然環境關系的觀念與邏輯思維能力，突出考查了地理四大核心素養中的人地協調觀。人地協調觀的內涵是人們對人類與地理環境之間關系秉持的正確價值觀，具體表現為“地”對“人”、“人”對“地”和評價“人地關系”這三個方面。

首先審材料，明確關鍵信息，并對關鍵信息進行重點標注：19世紀中期，美國芝加哥市向注入密歇根湖的河流直接排污（污染了河流及沿岸、湖泊及沿岸），嚴重影響了水質（影響主要體現在水質上）。當地通過修建人工運河和清淤工程，使原本流入密歇根湖的河流轉而注入伊利諾伊河（密歇根湖污染減輕，但污染物影響了伊利諾伊河及沿岸），連通了五大湖和密西西比河兩大水系（污染繼而影響到密西西比河）。圖7示意運河及水系位置關系。

然后解讀題干，明確設問的著重點。簡述（即簡要敘述）該工程（修建人工運河和清淤工程，使排污河流注入伊利諾伊河）對當時（河流轉向前后對芝加哥市區河道、密歇根湖及沿岸、伊利諾伊河及沿岸、密西西比河及沿岸）環境（污染和生態破壞）的影響（有利影響、不利影響）。

接著進行答案分析：

有利影響——芝加哥及沿岸市區河道、密歇根湖及沿岸污染減輕，水質改善。

不利影響——伊利諾伊河及沿岸、密西西比河及沿岸水質污染，水生生態系統受到影響；同時滲入周邊污染地下水及土壤等；連通了五大湖和密西西比河兩大水系，兩大流域水生生物相互干擾，生態系統受到影響。

最后整理語言，形成答案：

市區河道與密歇根湖附近水域污染程度降低，湖泊水質得以改善；伊利諾伊河水量增加的同時污染物也增加，污染物還會通過河水和側滲過程污染周邊底下，及下游地區；伊利諾伊河是密西西比河的支流，密西西比河流域南北跨度大，其下游地區與五大湖地區地理環境差異巨大，水系連通后兩大流域水生生物相互干擾，水生生態系統受到影響。

二、答題常見問題

分析考生的作答情況，主要有以下幾個方面的問題。

1.字跡潦草，影響得分

2.答題思路不完整

①考慮到了有利影響，忽視了不利的方面。

②考慮到了對密歇根湖的影響，沒有考慮到對伊利諾伊河的影響；考慮到了對伊利諾伊河的影響，沒有考慮到對密西西比河的影響。

3.語言表述欠規范，指向不明確

如“使污染范圍擴大”“使生物多樣性減少”“維護當地生物多樣性”“促進當地生態平衡”“減少了生物多樣性”等。使哪個區域污染擴大？“當地”又指哪個地區？減少了哪個區域生物多樣性？諸如此類的表達不夠清楚。此現象在考生的答案中非常普遍，平時練習要高度重視。

4.對題意理解不透

如：“連接兩大水系，有利于水體交換”“促進了水循環，將五大湖與密西西比河相連，有利于調節氣候，增加了空氣中的濕度”“連通五大湖和密西西比河，五大湖補給水量增加”“提高了美國航運的通航能力”，答案五花八門，根本沒有理解題目設置的問題，把不足當作優點。

5.答案要點自相矛盾

如，在答“使密歇根湖魚類種類增加”的同時，又寫到了“影響五大湖水質減少生物多樣性”。這種現象給人一種猜答案的嫌疑。

6.答案要點少，無話可寫，或時間緊只匆忙寫了兩條

三、如何規范答題

1.窮盡材料信息

深度挖掘題目的材料，包括文字、數字及圖表等，充分獲取顯性及隱性信息。

2.把握空間尺度

空間尺度不同，得出的結論不同，所以樹立空間尺度思想很重要。當遇到小區域時，要關注其空間背景，不能以大區域的規律來說明小區域的特征。

3.規范語言表達

主觀題的答案要有層次，要做到要點化、序號化，重要的點先寫，次要的點后寫。語言表達要科學、簡潔、規范，并且符合邏輯，一般表達為顯而易見的事實+結論。

4.方法提煉

觀題號要看準，從前到后思路清，字跡清晰條理明，窮盡材料寫重點，再調儲備補周全，題干分解要細化，注意尺度和大小，人地協調記心間，綜合思維保平安，熟題當作生題做，生題按照程序做。

四、環境保護題的答題模型

從近幾年的高考得分情況看，環境保護題更容易得高分，同學們要做好環境保護題的整理和匯總。

1.資源短缺類問題產生的原因

（1）資源總量與人均擁有量少；（2）時間或地區分布不均；（3）利用效率低或產生污染；（4）人口過快增長，需求增加；（5）工農業生產發展、城市規模擴大導致需求增加。

2.環境污染的防治措施分析

不同的污染問題成因不同，采取的防治措施也會不同，只有針對具體污染問題分析原因，才能找到解決問題的措施。

一般來講，根本措施在于清潔生產、減少污染物排放（可通過提高利用率、凈化處理達標后排放、使用環保原料和燃料等達到目的），同時加強綠化，以增強環境的自凈能力。最后還要加強宣傳教育，提高人們的環保意識。對于全球性污染問題，還需加強國際合作。

同學們在復習時可以針對環境污染及生態破壞的原因、各類環境問題的危害及防治措施進行專題整理，形成適合自己的答題思路，建立此類試題的答題模型，但在具體情境中要具體問題具體分析。