關于現代流行音樂與舞蹈教學契合點探析

摘要：近年來，流行音樂與舞蹈教學的融合越來越多，對這方面的研究也越來越深入。本文從流行音樂旋律的特點能夠襯托舞蹈風格、流行音樂能夠還原舞蹈的思想內涵等方面進行分析，指出二者的契合點。

關鍵詞：流行音樂 舞蹈 實踐融合

一、流行音樂與舞蹈融合的淵源

流行音樂與舞蹈的融合自古有之。“流行音樂”雖然是一個現代概念，但更是一個“現世性”的概念。從現世性的角度講，音樂與舞蹈融合的例子數不勝數，研究流行音樂與舞蹈融合的課題一直屬于教學法的范疇。中國著名舞蹈家吳曉邦曾說：“任何舞蹈在藝術形象上都必須通過音樂才能把它的‘意思完整地表現出來。一個無伴奏的舞蹈，雖然沒有聲音，但它在無聲中也有一種節奏動作，使人感到無聲勝有聲。”音樂和舞蹈作為形態不同的藝術載體，其內在屬性也有所不同。音樂賦予了舞蹈時間性的特征，舞蹈賦予了音樂空間性的特征。兩種藝術形態通過融合讓藝術形象更加豐滿。

音樂通常在舞蹈中起到刻畫人物形象和傳達藝術思想的作用。音樂和舞蹈的融合也可以作為藝術教學的形式，比如在音樂鑒賞課中可以輔助舞蹈動作來進一步體會一首流行歌曲的思想情感；為了理解舞蹈作品的創作背景和內涵，可以通過恰當的歌聲來烘托氣氛，讓學生進入到感覺的世界當中，找到理解這首作品的切入點。流行音樂與舞蹈之間在很多層面都可以互補，這是研究流行音樂和舞蹈融合教學的根本所在。

二、舞蹈表演需要流行音樂節奏的輔助

舞蹈與流行音樂有很多共通點，例如節奏是音樂學習的靈魂，也是舞蹈課程教學中的基本條件，而音樂與舞蹈的融合主要以節奏為紐帶。流行音樂的節奏更多屬于心理學意義上的節奏，它是一種“內節奏”，由歌詞、語言、表情等要素組成。控制節奏需要演唱者的內心節奏感來完成，很難用外在的事物去表達這種節奏感。而舞蹈的節奏是通過肢體進行表達，節奏感好的舞蹈演員擅長用身體去傳達節奏、完成節奏，它是一種外在的節奏形象，兩者的邏輯形態和感受方式不同。由于在觀看舞蹈表演時，觀眾看不清演員的表情和動作，因此要借助音樂的節奏來完成展示，兩種節奏形式相互補充，從視覺和聽覺上共同完成節奏的傳達。

三、流行音樂旋律能夠襯托舞蹈風格

舞蹈教學的創編設計要先確定一種流行音樂的旋律曲式，尤其是大型的歌伴舞排練。不同的音樂旋律特點對舞蹈主題動作的編排有很大作用。有了流行音樂的旋律曲式，編排者可以從確定下來的旋律當中獲得某種音樂情緒，將這種情緒帶入到動作設計當中，根據感性形象來設計動作，賦予動作藝術內容，從而完善舞蹈的整體風格和形象。

不同的流行音樂旋律襯托出的舞蹈風格不同。比如用李玉剛的《貴妃醉酒》來襯托拉丁舞顯然是不合適的，因為旋律與舞蹈動作的內容不一致，在動作設計細節上無法吻合。舞蹈的即興表演課通常會按照這種思路進行教學，即興播放不同的流行音樂，讓學生即興舞蹈。例如鳳凰傳奇的音樂旋律就很容易編排出舞蹈動作，因為其作品的節奏感強烈，重音明顯，旋律朗朗上口，舞蹈動作設計的難度不高，這樣的舞蹈風格偏重于民族舞和流行舞之間，與音樂風格能夠保持一致。再如黃小琥《太多》的風格與鳳凰傳奇的區別很大，編排出來的舞蹈動作的風格也不同。如果用鳳凰傳奇的音樂旋律編排的動作去表現黃小琥的歌曲，就會顯得格格不入。

四、流行音樂還原了舞蹈的思想內涵

俄國文藝理論家普列漢諾夫曾說過：“藝術既表現人的感情，也表現人的思想，但并非抽象的表現，而是用生動的形象來表現。”流行音樂是日常生活在作曲家頭腦中形成的時代性藝術產物。也可以說，音樂作品反映作曲家當時所處的時代背景。任何一支舞蹈都富有思想內涵，要想表達出來，必須借助載體。舞蹈本身是依靠肢體實現“自由”的藝術，但其受限于肢體的有限邊界，因此在傳達思想內涵時缺乏抽象工具。音樂作為抽象藝術，可以很好地還原舞蹈的思想內涵，通過節奏、旋律、和聲等要素將思想內涵展現出來，變成一種流動的時間藝術作品。例如《當你老了》這支舞蹈，其在表演時借助音樂很好地傳達了思想意境，如果沒有音樂的融入，這支舞蹈的慢動作就會顯得冗長無趣。流行音樂是舞蹈的靈魂，舞蹈與流行音樂缺一不可。通過流行音樂對心靈的渲染、形體的熏陶，從思想和形體上達到美的享受，傳遞給學生的是高雅的氣質。

五、結語

綜上所述，流行音樂與舞蹈教學有諸多契合點，在節奏、旋律、思想內涵中具有融合的意義和作用。本文通過分析，揭示了幾種最為常見也最為重要的契合點，希望可以為教學研究提供參考。

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★基金項目：本文系2019年度黑龍江省藝術科學規劃項目“流行音樂與舞蹈課程融合教學的思考與構建”（項目編號：2019B130）的研究成果。

（作者簡介：孔卓，女，佳木斯大學音樂學院，講師，研究方向：流行演唱）（責任編輯 劉冬楊）