當代大學生對漢服態度調查分析

武玲娟　牛繼舜

[提要] 本文通過問卷調查、數據分析方法，了解當代大學生對漢服的態度、認知度，從而可以采取不同的漢服實踐方式，進而推動漢服在大學生中的傳播，使漢服更廣為人知和被人接受。

關鍵詞：漢服;漢服運動;大學生

中圖分類號：F713.52 文獻標識碼：A

收錄日期：2019年11月5日

一、引言

對于近代我國本土服飾文化被自己民族遺忘且被外來文化淹沒的同時，我國一些致力于民族服飾文化傳承的人也開始覺醒，致力漢族民族服飾的復興與傳統文化弘揚，也就是漢服文化運動。我們針對大學生對漢服運動實踐模式的認知度做了一項調查，從這里我們可以了解到當代大學生對漢服運動實踐模式普遍的認識度、態度以及看法，根據現狀和存在的問題提出相應的解決辦法。

二、研究方法

本次研究主要是針對大學生群體通過問卷星、微信、QQ、網址分享鏈接做的問卷調查，主要為了了解以下幾個內容：（1）大學生對漢服的認知和認同情況;（2）漢服愛好者的成長狀況;（3）了解大學生可接受的漢服運動實踐模式途徑。

由于網絡的局限性，填寫問卷者可能多來自于同學朋友圈、漢服圈的網絡關系，雖然樣本的范圍選取并不是很廣，但其結果仍具有相當的參考性。

三、數據分析

本次問卷共收到有效問卷200份，男女比例為53∶147，回復問卷者中漢族占比為90%，這與中國漢族人口達92%的比例相符。

（一）漢服認知度情況。大學生有60%清楚漢族的民族服飾是漢服，這對漢服的推廣條件是有利的，但仍有23.5%的人認為漢民族的服飾是唐裝、旗袍馬褂，存在這種錯誤的認知。還有5%的人認為漢族沒有民族服飾，推廣漢服還有很大的發展空間。（圖1）

在對漢服的理解中，有60%的人知道漢服是漢民族的傳統服飾，可見大多數學生對中國傳統服飾的辨析度還是可以的，但36%的大學生將漢服視為古裝和漢朝的服飾，少數4%的人不清楚漢服的概念，對于漢服的明確概念劃分尚待努力。（圖2）

（二）傳播渠道分析。在認識漢服的途徑方面，大學生在“電視劇和電影”上的選項上，比例高達78.5%，雖然說古裝劇的劇服會在漢服的基礎上改良，但從另一方面來看，古裝劇對大眾認識古代服飾提供了很大機會。其次是從“網絡”上了解到的是48.5%;“書籍雜志”、“漢服網店”、“電視節目”、“微信公眾號”分別是26.5%、25.5%、24%、20.5%，結果表明媒體、網絡是現今人們接觸、了解宣傳漢服的最主要的管道，大家在書籍雜志、漢服網店了解到漢服，同時也透露出文化的推廣更應該深植于文化。（圖3）

（三）對漢服以及漢服復興的態度。對于漢服的喜愛程度，有67%的大學生非常喜愛漢服，有31%不支持也不反對，僅有2%的不喜歡漢服，大學生對漢服的喜愛程度較大的群體。同時，在74.5%的女生中，喜歡漢服女生占比64.15%;在25.5%的男生中，喜歡漢服的男生占比68.03%，女生相對于男生會更喜歡漢服，漢服在女生中推廣會更容易被接受，對于不支持不反對的人群也是一個宣傳的契機。（圖4）

擁有自己漢服的僅有11.5%的學生，而88.5%的人沒有。而關于期待漢服的款式中，在擁有自己漢服的人群中，52.17%有的人希望加入現代元素，30.43%的人希望傳統款式，保留原有風味，有13.04%的人希望改造加工;在沒有自己漢服的人群中，有高達41.24%的人希望保留傳統款式，有42.47%的人同意加入現代元素，可見大多數人在沒有自己漢服時在款式上更堅持漢服的原貌，但擁有自己漢服的人群則更希望加入現代元素與時尚元素接軌概率更大。可見，漢服與現代接軌是大多數人的需求，也會更受大眾喜愛接受。（圖5）

關于漢服與其他文化遺產相比，83%的人認為一樣重要，12%的人認為更重要，只有10%的人認為不值一提，大眾在民族文化方面還是有很強烈的意識。其中有85%的認為漢服是“文化傳統的載體之一”，11.5%的人認為“僅僅是一種服飾，和文化說不上有太大的關系”。可見，注重傳統文化的人群對漢服的認可度更高，但是仍有部分人有待倡導引導。（圖6）

（四）漢服運動實踐模式。在喜歡漢服的196個學生中，有66.33%更喜歡漢服運動實踐模式中的古裝攝影，其次是漢服走秀占比51.02%，依次為37.24%古風舞蹈交流、32.14%cosplay、27.04%漢服話劇社、25%漢服同袍會，可以看出更受大家喜愛的漢服運動實踐模式是古裝攝影和漢服走秀，漢服與現代流行的文體活動相結合的模式是最容易被大家所接受的。（圖7）

如圖8，其中占比最高為57%的漢服運動實踐模式為“在中小學及各大高校開展相關課程”、“舉辦漢服秀、漢服春晚等”，其次是50.5%的人贊同“申請漢服成為非物質文化遺產”，40%的人支持“復興傳統節日習俗”，還有36%的人青睞“將漢服作為常服，潛移默化的影響”，35%的人認為“電視臺多放相關節目”的更有效，由此可以看出“在各大高校開展相關課程”、“舉辦漢服秀和漢服春晚”、“將漢服作為常服”等這種近距離著漢服的漢服運動實踐模式更受學生喜愛，而“電視節目播放”、“在社區宣傳”等對學生來說，相對較弱。（圖8）

整體上來說，到目前為至，漢服運動仍處于推廣期，當代大學生雖然認同漢服文化傳統和民族性，但對于參與實踐仍存在一定差距，甚至有些人僅止于觀看。對于漢服運動的推廣，如何使漢服走進我們的生活，重新讓漢服成為漢族人民的代表性服飾，這是我們應該思考的下一步對策。

四、結論及建議

通過以上大學生對漢服運動認知度的問卷調查，可以得出以下結論：（一）大學生一半以上了解漢服是民族服飾，但對于較深的概念還較為模糊，漢服知識缺乏也成為大學生漢服態度的重要影響因素。（二）對于漢服傳播渠道，大學生更青睞于網絡，了解漢服也主要通過網絡媒體。（三）關于大學生對漢服及漢服運動的態度，絕大部分大學生民族意識較強，也很喜歡漢服，贊成漢服運動，但對于自己穿漢服上街還是有一定恐懼感或者說是顧慮，更希望漢服可以與現代生活相結合。（四）對于漢服運動的可行性實踐方式，對于漢服走秀、古裝攝影、在各高校開展漢服社團和課程的呼聲更高，更喜歡將漢服嵌入到日常的活動中。

基于以上研究結論，我們可以通過網絡渠道、專門的傳統文化教學或大學生更偏愛的實踐模式對大學生進行漢服、民族文化知識的普及，并將漢服、漢服元素滲透到生活中去進而擴大漢服的影響力度，使當代大學生認識自己的傳統服飾，充分傳承傳統文化的人文精神、民族精神，而不是簡單的復古。

雖然這份調查不能提供全部人對漢服的認知度情況，但它為漢服傳播與研究打下了基礎，仍具有參考價值，我們大可以預見漢服運動的前途是光明的。我們應該清楚地知道，每個國家的崛起都需要文化的支撐，而國家的崛起都需要當代有志青年的行動。

主要參考文獻：

[1]楊團結.對濟源市青少年參加體育鍛煉情況的調查與分析[J].濟源職業技術學院學報，2010.9（1）.

[2]劉多.山東省高校體育舞蹈與市場供需關系分析[D].山東師范大學，2012.

[3]朱軼.湖北省高校大學生課外體育鍛煉現狀與對策研究[D].華中科技大學，2015.