小學高年級學生數學計算能力的提升策略

周楠

【摘 要】數學是所有學科中最基礎的學科，學好數學，能對其他學科的學習提供事半功倍的效果。計算能力是數學知識中的基礎能力之一，對學生數學思維、運算等能力的提升有重要意義，本文主要研究了小學高年級數學計算能力的提升策略，通過對小學高年級數學計算教學進行改進，以提高學生數學計算能力，培養學生對數學計算的興趣。

【關鍵詞】小學高年級數學;計算能力;教學策略

小學數學在我國各個階段的數學課程中屬于最簡單的，也是學生打基礎的重要階段。雖然我國在教育上實行了改革，但小學高年級數學的計算教學情況并沒有得到很好的改觀，小學高年級數學教師在計算教學中仍然存在一些不足之處。因此，對小學高年級數學計算教學存在的問題與對策進行研究，對小學數學教學的發展有重要意義。

一、小學數學計算能力概述

（一）口算能力

在小學“數的運算”部分，要求學生能口算20以內的加減法和表內乘除法。

（二）筆算能力

小學生的筆算，要求能計算兩位數和三位數的加減法，一位數乘兩位數和三位數，兩位數乘兩、三位數的乘法，兩位數和三位數除以一位數、兩位數的除法。這里的計算是指豎式筆算和橫式的簡算。

（三）簡算能力

在整數乘法、除法及四則混合運算中，有些題型應用運算律或運算性質可以使計算簡便。簡算技能主要是觀察、分析算式特點，根據運算符號、數字特征，選擇、應用合適的運算定律或運算性質，使計算簡便。

（四）估算能力

估算是重要的運算技能，是運算能力的特征之一。估算可以對問題進行有效探索，快速形成大致答案。估算不僅需要掌握一定的方法，積累一定的經驗，而且估算需要經過符合邏輯的思考，需要有一定的依據。

二、小學高年級學生數學計算能力的提升策略

（一）利用師生互動提高教學質量

教師要充分發揮師生互動在輔助教學工作方面的重要作用，首先應樹立正確的課堂互動意識觀念，在計算教學過程中與學生進行適當的溝通和交流，平等地對待每一位學生，鼓勵學生主動參與師生互動，在互動中對學生進行相應的數學。根據計算教學的內容和特點，積極開展互動教學，讓學生在良好的氛圍中提高數學計算能力。例如，第11冊第13頁的問題解決：一個大棚共480m2，其中一半種各種蘿卜，紅蘿卜地的面積占整塊蘿卜地的1/4，紅蘿卜地有多少平方米？在解決這個問題時，教師應該充分和學生進行互動，教師可以先問學生：“要知道紅蘿卜的面積，我們首先應該知道什么？”根據學生的回答，將答案引導到蘿卜地，然后在問學生：“如果我們知道了蘿卜地的面積，那同學們會不會計算紅蘿卜的面積呢？”通過這種互動的方式，讓學生了解計算中的運算順序，即先算什么、再算什么，以提高學生的數學計算能力。

（二）在計算教學中以學生為主體進行“角色互換”

在傳統的小學高年級計算教學中，學生是被動地學，老師講什么，學生就學什么，這樣的方式已經完全不能適應現代的數學計算教學要求，要想讓學生在課堂上有良好的學習氣氛，必須將學生放在課堂的主體地位，教師應始終堅持以學生為主體的原則，教師只起主導作用，將課堂還給學生，讓學生有時間自主學習與探討，學生有了自主學習和探討的習慣，數學計算能力自然會得到提升。因此，在計算教學中，教師應該以學生為主體進行教學，讓學生在學習中占主動地位。例如，在學習“加減乘除混合運算”時，教師可以引導學生進行自主學習，先讓學生將要學習的內容看一遍，然后將學生分為幾個組進行討論，最后由學生之間提問和解答，教師從旁指導，全程以學生的自主學習為主，這樣的數學教學方式不僅能讓學生更快地掌握數學混合運算，還能激發學生對數學學習的積極性。

（三）在計算教學中采用多元化教學模式

在小學高年級數學計算教學中，教師講課要盡量避免語言的枯燥，應運用豐富多樣的表達形式來活躍課堂，語氣要有熱情，要有動態性，以此帶動學生的學習熱情。例如，在學習“整數的四則混合運算”時，教師可以用一個“猜年齡”的數字小游戲來導入教學，讓學生在練習本上將你父親的年齡乘5，再加10，將它們的得數再乘20，然后再加上你母親的年齡，最后減去380。比如，通過計算后，有一位學生的計算結果是3757，老師隨機說出該學生父母的年齡是39歲和37歲。老師這么快就能知道父母的年齡，學生會感到很意外，大家都會覺得老師太厲害了。這時，教師就可以進行課堂導入，“其實這里面有個秘訣，如果你們會了，也能像老師一樣厲害。”通過這樣有趣的情景教學方法，能很快調動學生對數學計算學習的主動性和積極性，可大大提高學生的計算能力。

三、結束語

本文以小學高年級學生數學計算能力的提升策略為題，對小學高年級的數學計算教學進行了深入探討。要提高小學高年級學生的數學計算能力，教師首先要增強師生互動的意識和觀念。其次，在小學數學計算教學過程中，教師要以學生為主體，進行“角色互換”的互動教學模式。最后，教師在平時的計算教學中，應盡可能多地采用多元化的教學模式，以引起學生對數學計算的興趣，提高小學高年級學生的數學計算能力。

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（南京師范大學附屬中學新城小學，江蘇 南京 210000）