論創新提升高校學生黨支部組織力的五重維度

耿寶瑩　黃爽

【摘要】提升黨支部組織力，發揮好戰斗堡壘作用，是支部建設的重要任務。創新提升高校學生黨支部組織力需要準確把握其發展方位，探索其系統路徑，通過“五位一體”組織力建設工程，全面提升高校學生黨支部的領導力、凝聚力、戰斗力、創造力、執行力，為新時代全面加強高校黨支部建設提供堅實的支撐。

【關鍵詞】高校學生黨支部;組織力;創新提升

提升黨支部組織力，發揮好戰斗堡壘作用，是支部建設的重要任務。黨的十九大報告指出：“基層黨組織建設要以提升組織力為重點，突出政治功能，推進黨的基層組織設置和活動方式創新，加強基層黨組織帶頭人隊伍建設，擴大基層黨組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題。”這為新時代高校黨支部建設指明了方向。學生黨支部作為高校基層黨組織，必須回應創新提升組織力的現實課題，其邏輯起點在于準確把握支部組織力建設的發展方位，并創新探索提升支部組織力的系統路徑。

一、新時代高校學生黨支部組織力建設的新要求

新時代，全面從嚴治黨向縱深發展，對學生黨支部組織力建設提出直接要求。這就要求學生黨支部組織力建設必須以不斷提高領導力、凝聚力、戰斗力、創造力、執行力為目標。同時，高校落實立德樹人任務對支部組織力建設提出了根本要求。因此，要從黨的組織機制和高等教育體系角度處理好幾組關系。一是組織的建設成效和組織的育人功能。提升黨支部組織力既能為管黨治黨豐富內容，又能為落實高校思政工作提供組織保障。二是黨的初心和使命教育與高校時代新人培育。思想建黨就是要以黨的指導思想武裝頭腦，這與高校培育時代新人所關注的鑄魂育人的思想高度一致。三是支部活動形式與立德樹人的方式方法。支部活動不斷創新營造出富有內涵的教育內容，融入人才培養環節后，能更好地實現培養中國特色社會主義接班人和建設者的重任。

二、高校學生黨支部組織力建設的發展方位

（一）整體發展方位：從“被動響應”到“積極建設”

基層黨支部建設是黨的全部工作和戰斗力的基礎，針對新時代黨建工作面臨的問題和發展趨勢，學生黨支部組織力建設的整體性發展方位需要進一步明確，由被動性向主動性轉化。有研究指出，學生黨支部組織力建設存在著一些代表性問題，包括學生黨支部建制和活動形式需要創新、學生黨支部班子的領導力需要加強、學生黨支部的政治功能需要突出。在民族復興的歷史關鍵期，學生黨支部要更加積極主動地在具體目標與價值目標兩個層面上理清思路、明確方位，推進學生黨支部各方面建設同向發力，以改變一些學生黨組織弱化、虛化、邊緣化的現象。

（二）內容創新方位：從“重形式輕內容”到“凸顯思想政治引領”

學生黨支部具有組織力的關鍵在于組織生活內容的引領性和吸引力，也就是是否能產生凝聚人心的效果。而實際工作中，組織生活往往需要通過形式上的豐富多樣以增強活動的參與感，對內容的思想政治引領性有所忽視。因此，新時代學生黨支部組織力建設需要明確其正處在向“凸顯思想政治引領”發展的方位中，明確學生黨支部是黨的基層組織，明確支部組織力建設的核心目標是要引導學生自覺把個人的理想融入黨的事業之中，樹立起與這個時代主題同心同向的理想信念。

（三）機制建設方位：從“分散工作”到“協同創新”

學生黨支部是落實立德樹人根本任務的重要載體，應當與其他育人組織優化協同、形成合力。但學生黨支部建設與學校團委工作、班級創建工作往往存在比較清晰的界限，呈現出分散工作的現象。習近平總書記強調：“要構建黨組織統一領導、各類組織積極協同、廣大群眾廣泛參與的基層治理體系。”因此，學生黨支部要發揮戰斗堡壘的功能;團支部作為共青團組織“細胞”，要在教育團結青年學生方面發揮作用;班級要成為大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要載體。三者在大學生思想政治教育與管理方面發揮著重要作用，但定位、分工和工作開展方式各不相同，因而提升學生黨支部組織力就需要建立各類育人組織的協同工作機制，協調配合、優勢互補，實現工作效果最大化。

三、探索“五位一體”建設工程，創新提升高校學生黨支部組織力

通過五大工程的探索，打造“五位一體”新模式，開辟一條提升高校學生黨支部組織力的系統路徑。

（一）探索“領航工程”，在強化學生黨支部的領導力中提升組織力

領導力是支部組織力的內核，是加強支部團結，激勵支部成員提升凝聚力、戰斗力、創造力和執行力的動力和源泉。在領導力建設方面，需要從三個方面推進“領航工程”的探索。一是院系領導、思政教師、輔導員深度參與學生黨支部建設，把準“領航”方向、豐富“領航”層次的能力。特別是輔導員與支部委員隊伍之間應互相促進、彼此融合。二是高度重視學生黨支部委員隊伍自身的領導力建設。支部委員是確保支部領導力的核心力量，需要把個人發展與支部組織力建設協調起來，通過各項舉措促進其自身素質的提升，也使組織開展的支部生活更具思想性和豐富性。三是關注學生黨支部對廣大學生的領導力。結合優班創建、社團活動等經驗，與黨支部組織生活協同創新，使支部工作效力增強、范圍擴大，將黨和國家對大學生的思想引導融滲其中，提升黨支部在廣大學生中的領導力。

（二）探索“魚水工程”，在強化學生黨支部的凝聚力中提升組織力

凝聚力是組織力最直接、最重要的基礎，是保證學生黨支部存在、發展的必要條件，是支部成員的黏合劑。凝聚力強弱決定了一個組織的生命力強弱。探索“魚水工程”就是彰顯學生與黨支部形成魚水交融的美好黨建生態。其一，以理想信念增強凝聚力。學生黨支部活動要以理想信念教育為主線，以多樣的形式把抽象理論轉化成為可踐行的社會主義核心價值觀，推動學生黨員凝聚在黨支部之中，廣大學生凝聚于支部建設周圍。其二，以黨組織情感增強凝聚力。要重視黨支部作為學生間情感紐帶的重要作用，開展學生黨支部內部的關懷幫扶，將暖心聚力的品牌活動和激勵措施形成體系，增進學生對黨的感情。其三，以共同成長與發展增強凝聚力。把黨支部營造成鍛造綜合能力的堅實陣地，為學生黨員創造深入基層的實踐活動機會，以政治思想的成熟帶動綜合素質的提升。既增強凝聚力，又增加了個人發展的機會。

（三）探索“鋼鐵工程”，在強化學生黨支部的戰斗力中提升組織力

戰斗力是黨支部凝聚力、創造力、執行力的有機結合，提升戰斗力就要扎實做好學生黨支部各項工作，完善體制機制建設。其一，將組織力建設與各類項目相結合。將支部活動、組織生活會開展于具體項目之上，例如對學生有較強吸引力的社團項目、創新創業項目等，實現價值引領和活動開展雙向促進。其二，通過科學合理的設計增強支部委員的業務能力，提升學生黨員綜合素質。開展包括讀馬克思主義經典著作、學習習近平新時代中國特色社會主義思想等系列活動等，將馬克思主義立場方法融入學生的思維模式中，指導實踐提升能力。其三，黨支部戰斗力集中體現在支部委員的戰斗力上，因而要重視學生支部委員的培養、選拔、考核等工作，依托信息技術綜合性考察學生干部在同學中的民主評價情況，科學有效地增強學生干部的戰斗力。

（四）探索“活水工程”，在強化學生黨支部的創造力中提升組織力

創新是黨支部組織力提升的活力之源，能激發黨支部成員的主觀能動性，提升支部活動效果。探索學生黨支部建設的“活水工程”，實質就是鼓勵黨支部活動在內容、方法、組織形式上創新，通過增強黨支部的創造力進而提升學生的參與性與獲得感。其一，支部活動內容的創新。要創造性地將以文化人、以文育人的內容轉化進黨支部活動之中，結合院系特色打造少而精的品牌活動，并注意學生支部組織力提升中的“精準滴灌”問題，聯系學生黨員實際，解決其思想、學習和生活的困惑。其二，支部活動方法上的創新。社會網絡化、信息化背景下要利用新媒體使學生黨建工作“活”起來，更好地發揮學生黨組織在學生活動中的示范創新作用。其三，支部組織形式上的創新。好的內容需要恰當的形式來呈現，通過學生黨支部與教工黨支部的共建機制，探索高校學生黨支部與國企黨組織、社區黨組織合作共建等新模式，充分挖掘社會有利資源，擴大黨組織生活的時間和空間。

（五）探索“筑基工程”，在強化學生黨支部的執行力中提升組織力

執行力的提高，需要制度建設的完善，對于提高黨的執政力、保持黨的先進性具有重要的現實意義。其一，推進學生黨支部規章制度建設。科學合理的制度設計能夠營造出良好的支部氛圍，推動黨組織向好向上發展。其二，發揮學生黨支部管理服務功能。黨支部與各項班團組織協同工作形成合力，引導學生成長、滿足學生要求，強化教育、管理、服務職能，最終統一于立德樹人的根本任務之中。其三，協調學生黨支部組織力建設中的多重關系。包括守正與創新的關系、務虛與務實的關系、主流意識形態與多元社會思潮的關系等，要處理好這幾對關系就需要把黨建理念通過鮮活的組織活動載體展現出來，堅決守住黨建陣地。

創新提升學生黨支部組織力，要分層次推進各項建設及其有機結合，在“五位一體”新模式中，強化領導力、凝聚力、戰斗力、創造力和執行力，落實黨的建設新要求。

參考文獻：

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【本文系電子科技大學中央高校基本科研業務費項目“‘社科繁榮計劃學生思想政治教育”（ZYGX2018204）、電子科技大學中央高校基本科研業務費項目“基層黨建理論研究”（DJYJ2019-11）的階段性成果】

（作者單位：電子科技大學機械與電氣工程學院）