從中小學生違紀現象看學校的德育工作

摘 要：青少年犯罪問題是當今世界各國普遍重視的社會問題。青少年時期是人從幼稚走向成熟的關鍵時期，青少年生理發育快，然而心理發育還不成熟，當遇到某種偶然事件的誘導和激發時，往往會缺乏思考，不顧后果。這個問題值得我們每個教育者探討，從加強學校德育工作入手，切實關注、提高青少年的道德水平。

關鍵詞：學生違紀;現象;學校;德育工作

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）03-0169-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.164

一、違紀現象的種種

第一，有些學生認為知法、學法、守法是大人們的事，與自己無關，法律和紀律觀念都非常淡薄，常常連自己做了違法亂紀的事還不知曉錯誤。

第二，由于社會閱歷不足，一些中小學生對復雜的社會現象沒有判別能力，對于“真善美假惡丑”的東西無法鑒別，對一些丑惡的東西沒有判斷能力，甚至盲目崇拜模仿。

第三，有些學生受“相互攀比、自我炫耀”心理的影響，花錢如流水，請同學上飯館、進網吧;出錢請別的同學幫他做作業;和同學鬧了矛盾后，不是向老師反映問題，而是出錢請社會上的閑雜人員來替自己擺平;在學習上不求上進，卻在生活上要求爸爸媽媽超出自己家庭的承受力，給自己很多的零花錢，講究吃好、穿好、玩好;

第四，更有甚者，打架斗毆、逃學、缺課、作弊、偷盜、談情說愛、抽煙喝酒、勒索同學等。

二、違紀現象成因剖析

（一）家庭問題不可忽視

眾所周知，大多數嚴重違紀的學生一般都有著家庭教育失控的問題：比如家庭教育方法不恰當，要么是家長對學生管教過于嚴厲，動不動就拳打腳踢，要么就是溺愛，對學生“百依百順”。另外，有些家長自身不注重道德形象，無法給學生做好表率作用，無形中缺乏了對學生的教育說服力。還有一部分家長，由于長期做生意或工作太忙，對學生疏于管教，只知道給錢，對學生的基本教育卻忽略了。還有就是父母離異或關系惡化，學生完全得不到家庭的溫暖和呵護。

（二）學校德育工作不理想

目前學校開展的德育教育工作，最主要的還是知識德育，即通過課堂上對道德知識的講授來提高學生最基本的德育認識。學校德育的課程化、學科化、知識化雖然收到了一定的效果，但從德育教育本身的特點來看，無論是德育的廣度和深度，都很難達到教育的目的。而德育教育的根本任務便在于影響學生的人格，讓他們形成最基本的道德性格。

（三）忽視情感在德育中的價值

當前，學校的德育工作目標主要是考查學生基本德育知識的掌握，另外注重于學生的行為是否合乎規范，而對于德育教育對學生的內在情感和信念是否產生了影響，往往是采取了最簡單的量化方式。如某某學生為班級做了多少件好事，參加了多少次義務勞動……而對學生進行了上述的各種形式的教育后，學生無論是愛心、同情心，還是自尊心、責任感等還是沒有得到發展，并沒有作為學校的德育目標之一而受到關注。

（四）應試教育體制的弊端

人的智商高低是呈正態分布的，但在分數面前人人平等的應試教育體制下，教育者卻苛求每個學生都反應敏捷、接受力強，而家長又對學生的期望值過高。基于這兩方面的原因，顯然，與學生的學業成績的提高，適應考試，提高分數相比，品行的糾正倒是次要的了。

社會信息化對社會發展的積極作用是前所未有的，但也不可避免地產生了負面影響，成為學校德育工作的消極因素。如社會上各種錯誤思想觀念侵蝕、不良精神文化產品的毒害和不良社會風氣、不法分子利用網絡傳播“黃色文化”等，都給青少年學生的心理造成了很多負面影響。

三、違紀現象的啟示

（一）重視學生的品格發展與培養

重視學生的品格發展與培養，是當今新時期下學校德育教育改革發展的一個重要趨勢和內容。無論是學校提倡的品格教育還是素質教育，都不應該是一個空洞的口號，而是要實實在在地通過學校每年、每月、每周、每天的具體教育活動的安排而得到逐步的實現。另外，這種安排不僅有具體實在的目標，還要有明確細致的步驟和具體的操作方式。

（二）加大法制和紀律教育力度

近年來，我國未成年人犯罪越來越成為一個嚴重的社會問題。面對紛繁復雜的現代信息社會，面對各種不良因素的誘惑，我們必須大力加強對青少年學生的紀律教育和法制教育，而學校教育正是預防青少年學生犯罪的一個重要環節和前沿陣地。

（三）多方合力

社會、學校、社區、家庭的密切結合和共同努力，是預防青少年學生違紀犯罪的必要因素。因此建立起這種密切結合的紐帶和機制，建立起全社會都關心教育、關心下一代成長的意識和操作模式是刻不容緩的事情。

教育是一項偉大事業，德育是素質教育的核心。培養新世紀高素質的公民，是一項事關全局、影響深遠的、涉及社會各方面的系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索。

參考文獻：

[1]李小蘭.讓學生健康成長——小議德育的幾點心得[J].衛生職業教育，2004（6）.

[2]牧仁.中小學生的社會化與學校的德育工作[J].內蒙古教育，1997（3）.

[責任編輯 李 媛]

作者簡介： 周斌德（1980.8— ），男，漢族，甘肅民勤人，中小學一級，研究方向：中小學教育教學。