小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)模式淺析

摘 要：根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，小學(xué)體育教學(xué)中，教師要開展創(chuàng)新教學(xué)，根據(jù)體育學(xué)科的特點(diǎn)設(shè)計(jì)趣味性的訓(xùn)練方式，讓學(xué)生積極投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，使他們提高體育運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)過程中，教師在發(fā)揮學(xué)生主體作用時(shí)，還要引導(dǎo)他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，在相互交流和討論中提高學(xué)習(xí)效率，有效提高體育綜合能力，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;多媒體;趣味教學(xué);參與主動(dòng)性

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）01-0159-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.153

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在興趣引導(dǎo)下進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)和積極鍛煉，使他們充分挖掘自身的運(yùn)動(dòng)潛力，掌握正確的體育動(dòng)作，在體育鍛煉中提高運(yùn)動(dòng)技能。在體育教學(xué)中，教師要加強(qiáng)師生互動(dòng)，用體育專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使他們能高效完成訓(xùn)練任務(wù)，推動(dòng)創(chuàng)新體育教學(xué)的有效進(jìn)行。

一、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)教學(xué)枯燥的教學(xué)方式，結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)理念設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在體育課一開始就產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情，積極投入到體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，通過主動(dòng)探索掌握體育動(dòng)作。在設(shè)計(jì)導(dǎo)入時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生活潑好動(dòng)的性格特點(diǎn)設(shè)計(jì)趣味性的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的參與積極性，使課堂教學(xué)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)的推動(dòng)下順利進(jìn)入到新的教學(xué)內(nèi)容中。

二、以學(xué)生為主體，加強(qiáng)師生互動(dòng)

小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)中，教師在教學(xué)環(huán)節(jié)要注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，使他們養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極鍛煉的好習(xí)慣，通過主動(dòng)探索掌握體育動(dòng)作，在積極鍛煉中使體育綜合能力得到發(fā)展，提高身體素質(zhì)，為進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)提供良好的身體基礎(chǔ)。在體育教學(xué)中，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。對(duì)于活潑外向的學(xué)生，教師要多引導(dǎo)，讓他們不斷挑戰(zhàn)自我，在體育學(xué)習(xí)中獲得更大的發(fā)展。對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，教師要多進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，使他們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中獲得快樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)自信心。

三、結(jié)合多媒體開展教學(xué)，加深對(duì)體育動(dòng)作的理解

小學(xué)體育教學(xué)包括室內(nèi)教學(xué)和室外教學(xué)兩部分。在進(jìn)行室內(nèi)教學(xué)時(shí)，教師可以利用多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在多媒體情境下對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。例如，教師可以利用多媒體給學(xué)生播放體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的視頻，讓他們感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力，提高進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的積極性。在多媒體教學(xué)中，教師還可以利用多媒體分解復(fù)雜的體育動(dòng)作，利用動(dòng)畫的形式播放出來，使學(xué)生通過觀看多媒體掌握每一個(gè)分解動(dòng)作，加深他們對(duì)體育動(dòng)作的理解。

四、寓教于樂，提高訓(xùn)練積極性

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師需要設(shè)計(jì)訓(xùn)練任務(wù)，讓學(xué)生通過訓(xùn)練熟練掌握體育動(dòng)作，在反復(fù)練習(xí)中領(lǐng)悟動(dòng)作技巧。在訓(xùn)練過程中，反復(fù)做同樣的動(dòng)作對(duì)學(xué)生來說很枯燥，不能有效提高他們的訓(xùn)練積極性。在創(chuàng)新教學(xué)中，教師要改變單一枯燥的訓(xùn)練方式，結(jié)合趣味環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)訓(xùn)練任務(wù)，寓教于樂，讓學(xué)生在快樂中掌握體育動(dòng)作，促進(jìn)他們體育綜合能力的發(fā)展。

1.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)。在進(jìn)行體育訓(xùn)練時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在趣味的游戲中進(jìn)行鍛煉，在快樂的感受中，能夠降低學(xué)生的疲勞感受，使他們?cè)谟螒蛑蟹磸?fù)練習(xí)，加強(qiáng)對(duì)體育動(dòng)作的掌握。例如，教學(xué)“快速跑”時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)：規(guī)定快速跑的起點(diǎn)和終點(diǎn)，并在終點(diǎn)位置放上吹好的氣球，學(xué)生跑到終點(diǎn)后拿上氣球再次返回到起點(diǎn)，完成一次游戲活動(dòng)。在快樂的游戲中，學(xué)生會(huì)主動(dòng)探究如何提高跑步速度，使他們掌握正確的起跑動(dòng)作，能在跑的過程中實(shí)現(xiàn)加速跑，有效提高他們的練習(xí)效率。

2.設(shè)計(jì)競賽環(huán)節(jié)。在小學(xué)體育教學(xué)中，競賽活動(dòng)能有效激發(fā)學(xué)生的好勝心，使他們積極參與到競賽中，發(fā)揮自己的運(yùn)動(dòng)潛力，獲得競賽的勝利。在設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇，使競賽方式既能激發(fā)學(xué)生的參與興趣，又能讓他們通過競賽完成練習(xí)任務(wù)。

五、開展合作學(xué)習(xí)，提高訓(xùn)練效率

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師面對(duì)的學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，在學(xué)習(xí)過程中他們根據(jù)自身能力進(jìn)行努力學(xué)習(xí)，在積極練習(xí)中提高體育綜合能力。由于學(xué)生的身體素質(zhì)不同，他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度也不相同。在教了一個(gè)新的體育動(dòng)作后，教師讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些體育能力較好的學(xué)生很快掌握了體育動(dòng)作，而一些體育學(xué)困生練習(xí)很久也掌握不了正確的體育動(dòng)作。針對(duì)學(xué)生體育能力的不同，教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，可以進(jìn)行科學(xué)分組，讓體育能力不同的學(xué)生結(jié)成一個(gè)小組，在小組中進(jìn)行以優(yōu)帶差的合作學(xué)習(xí)，使小組中的學(xué)生都能在互動(dòng)、合作、交流中掌握體育正確動(dòng)作，并在體育能力好的學(xué)生帶動(dòng)下積極練習(xí)，高效掌握動(dòng)作技巧，大大提高訓(xùn)練效率。

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容靈活選擇創(chuàng)新教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中能積極學(xué)習(xí)，快樂鍛煉，高效完成體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們體育能力的發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，教師既要給學(xué)生充足的自主探索空間，又要根據(jù)教學(xué)的難易程度組織合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過獨(dú)立探索和合作學(xué)習(xí)掌握體育運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展他們的體育綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效的小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮蕾.基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究[J].教育教學(xué)論壇，2014（1）.

[2]袁新.淺談多媒體在小學(xué)體育教學(xué)中的作用[J].體育風(fēng)尚，2018（12）.

[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 朱麗媛（1989.12— ），女，漢族，河北隆堯人，二級(jí)教師，研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。