今天吃外賣

黃心玥

“今天吃什么呢？好餓呀。”被爸媽稱為“小話癆”的我又開啟“糾纏模式”了。

“別再嘀咕了好嗎？媽媽今天有要緊事要做，沒時間做飯。給你點了份外賣，待會兒就到！”被我糾纏近半小時的媽媽有點兒不耐煩了，橫了我一眼，立馬穿上她的高跟鞋奪程門而去。

“真是的，每次只會以我很忙來當借口。從來沒有考慮過我的感受！外賣大叔都快成了我的衣食父母了！今天又留我一個人孤零零地在家吃飯，真是凄涼。而且，沒人陪我吃飯就算了，對于我這種‘小話癆，沒人陪我說話才是更大的痛苦……”想著想著，我的眼淚竟然不爭氣地掉了下來。

等待外賣的時間真漫長，我慢悠悠打開了電視機。其實我根本沒有心情看電視，只是打開電視機，聽著電視里的人說話，顯得家里熱鬧一些。

電視里正在放《家有兒女》。看著《家有兒女》里面小雪的爸爸媽媽那么關心她，家里何其熱鬧，聯想到自己的家，我的鼻子又是一陣酸。

“或許，只有在虛構的電視劇里面，家庭才是快樂、溫暖的吧……我越想心里越不舒服。

“咚咚咚……”一陣急促的敲門聲分散了我的注意力。

“誰呀？”我問。

“你的外賣到了。”門外的人說。

我從貓眼向外看，之前經常給我送外賣的大叔，依舊身穿一件黃黑相間的工作服，上面寫著“美團外賣”。我這才敢放心地打開門。

外賣大叔見我眼眶紅紅的，于是調侃地問了一句：“是不是嫌外賣不好吃，所以氣哭了呀？我看你經常吃外賣啊，是家長太忙了吧？”

“是啊！忙得眼里只有錢，沒有女兒了。”我接過外賣說道。

“聽了你的話，看來我也得好好檢討一下自己了。好好跟父母說說自己的想法，他們會理解的。”“小話癆”的我本想和外賣大叔再多聊會兒天，可是他一說完，馬上就走了，估計是著急趕往下一家了。

關好門后，看著印有“黃燜雞米飯”五個字的塑料袋，我的眼淚又簌簌地掉了下來：“沒人做飯就算了，時間少得連好好給我點份外賣的工夫都沒有。天天都是黃燜雞米飯，以后雞見了我都會害怕吧……”

這時，門突然開了！原來是媽媽回來了！

她看見我這副沒有食欲又眼淚汪汪的樣子，瞬間心疼起來：“飯不好吃嗎？那就不吃了，媽媽做給你吃！”

“沒事，不能浪費，我這就吃！”雖然滿腹怨氣，但為了不讓媽媽擔心，我還是安慰起她來。

“我只要把它想象成是您做的，就覺得好吃了。”我滿不在乎地說，“只是，您以后能不能不要每次都點黃燜雞米飯，即使我把它想象成是您做的，也吃不下去了。”

我一邊打開外賣盒，一邊抬頭看看媽媽，發現她的眼睛里也閃爍著淚花。“下次媽媽再也不點外賣了，親自做給你吃！”媽媽說。

“真的嗎？您不是有工作要忙嗎？怎么突然回來了？”我問道。

“因為開車時聽到新聞里說人販子假扮成送外賣的人拐賣兒童，我就跟公司請假先回來了。”

“沒事，您女兒雖然話多，但腦子好使，我機靈著呢！不用擔心我被拐賣了！”我開玩笑說。

媽媽卻沒把我的話當成笑話，立馬伸開手臂，緊緊地抱著我。

我順勢撲到媽媽懷里，眼淚奪眶而出……

告別了一成不變的外賣，我獲得了一生不變的親情！

（指導老師：虢碧瑩）

老師有話說：

我談不上是一個“會教作文”的老師，但是我確實是一個“愛教作文”的老師。在小學階段，我覺得有三種東西時于提升習作水平是大有裨益的，即童心、想象力、閱讀。

悉心呵護孩子的童心。純真無邪的童年時代對任何事物都是充滿著好奇心的。在習作中我會盡量少給孩子們設置過多的條條框框，以免禁錮住他們天性的釋放與個性的表達。

打開孩子想象的窗戶。想象力就像擁有翅膀的種子，隨風飄散四方，又隨心生根發芽。孩子的想象力是十分豐富的。在作文指導中，我們應因勢利導，讓孩子們充分發揮天馬行空的想象力，這樣既能給作文增色，也能啟發孩子的創造性思維。

讓孩子發現讀書的樂趣。為了鼓勵孩子們“多讀書”，我在班里開設了“讀書漂流站”。孩子們可以將自己平日里讀過的好書放在此處，大家可以相互借閱。孩子們不僅會細細品讀，而且還能和同學交流自己讀后的感受。為了讓孩子們“會讀更會寫”，我會將孩子們創作的優秀讀后感上傳到班級QQ群，供其他學生、家長學習。（虢碧瑩）