淺談當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策

田園 童曉

思想道德建設(shè)是心靈建設(shè)，是一個(gè)日積月累的過(guò)程。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及推廣應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)對(duì)日常生活的滲透領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大，繼而興起的新媒體成為思想道德傳播的新陣地。本文筆者針對(duì)當(dāng)前高校思想政治教育管理中存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行剖析，并給出相應(yīng)的對(duì)策，以期促進(jìn)高校學(xué)生思想道德建設(shè)。

一、當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育發(fā)展中存在的問(wèn)題

筆者就這一課題細(xì)分研究小組，下劃代表群體，就該課題展開(kāi)研究，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)研，在走訪了大量師生、家長(zhǎng)以后，調(diào)研組發(fā)現(xiàn)，相比思想政治教育水平較高的學(xué)習(xí)，思想政治教育薄弱的學(xué)習(xí) 有的學(xué)生在課堂上昏昏欲睡、樓道內(nèi)追逐打鬧、餐廳里亂倒飯菜，有的經(jīng)常穿奇裝異服、戴手飾甚至放學(xué)就進(jìn)酒吧，學(xué)校管理的難度交大啊，但如果放任不管，這些學(xué)生就會(huì)荒廢學(xué)業(yè)，甚至可能誤入歧途。筆者調(diào)查中對(duì)某省市大一某王姓女生印象深刻，她穿著打扮很時(shí)髦，喜歡染發(fā)、涂指甲，上課愛(ài)搞小動(dòng)作，見(jiàn)到老師也大大咧咧。但是在班主任老師進(jìn)行為期一個(gè)月的思想道德主題班會(huì)教育之后，尤其是經(jīng)過(guò)班主任老師處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的自己必須做到，處處做學(xué)生的榜樣， 每天的早操、課間操，他與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除，他都和學(xué)生一起參與勞動(dòng)。只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，劉忠? 到學(xué)生宿舍察看，和學(xué)生談心聊天。看到劉忠燦老師的堅(jiān)持，這位王姓女學(xué)生深受感動(dòng)，不僅按照學(xué)校的要求“改頭換面”，也逐漸改變了自己的許多不良習(xí)慣。青年學(xué)生一般年齡在15—18歲，可塑性強(qiáng)，善模仿，這時(shí)候引導(dǎo)他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，往往能起到事半功倍的效果。

二、當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生注重思想政治教育管理的意義

當(dāng)前高校的思想政治教育以思想道德為主，具有豐富的思想，不僅是國(guó)家和民族發(fā)展的基石，而且是全民族的價(jià)值追求，在當(dāng)前社會(huì)變革和時(shí)代發(fā)展潮流中，廣大的青年大學(xué)生面臨的思想困惑越來(lái)越多，特別是當(dāng)前90后大學(xué)生思想獨(dú)立、信息來(lái)源多樣化，對(duì)主流思想的認(rèn)識(shí)程度不高，對(duì)主流文化的認(rèn)同感低，在一定程度上不能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，特別是后現(xiàn)代主義思潮的出現(xiàn)對(duì)青年大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了巨大的沖擊，后現(xiàn)代主義過(guò)度宣揚(yáng)個(gè)人主義，過(guò)多的提出懷疑主義，很容易造成青年大學(xué)生信仰的缺失。而將思想道德融入高職院校思想政治課，主要是因?yàn)楦呗氃合到逃冀K堅(jiān)持以人為本、教人求真和德育為先的教學(xué)目標(biāo)，可以進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德，促進(jìn)青年大學(xué)生建立正確的信仰，不僅如此，還能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。

三、當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)生思想政治教育管理的對(duì)策

針對(duì)學(xué)生的各種陋習(xí)和不文明行為，學(xué)校緊緊圍繞培育和踐行思想道德、播撒金種子計(jì)劃，將儀表之禮、言談之禮、上課之禮等14個(gè)方面納入文明禮儀教育，層層遞進(jìn)安排教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從細(xì)節(jié)做起，爭(zhēng)做品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂(lè)健康、全面發(fā)展的陽(yáng)光學(xué)子。還可以通過(guò)“身邊不文明行為大討論”“不文明行為大曝光”“不文明行為登記銷號(hào)”“我為校園文明獻(xiàn)一計(jì)征集”和“文明禮儀之星評(píng)選”。中職學(xué)生養(yǎng)成教育要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，貼近生活、貼近學(xué)生，分段設(shè)置，科學(xué)規(guī)劃教育內(nèi)容，使各階段教育內(nèi)容互相銜接、循序漸進(jìn)，才能增強(qiáng)養(yǎng)成教育的針對(duì)性和實(shí)效性。與此同時(shí)，充分利用民族傳統(tǒng)節(jié)日和重要節(jié)假日，多種途徑組織實(shí)施學(xué)生誦讀學(xué)習(xí)、比賽展示，以及文明禮儀之星、“雙優(yōu)”評(píng)選等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華文化的博大精深，豐富文化底蘊(yùn)，促進(jìn)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此，筆者認(rèn)為要從學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三個(gè)方面分層確定目標(biāo)，共同施策，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，學(xué)校按照全員育人、全程育人、全面育人的“三全育人”工作思路，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理評(píng)價(jià)多元化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時(shí)，教師在教學(xué)中根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)科的養(yǎng)成教育功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成;學(xué)生通過(guò)法律的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守法紀(jì)、嚴(yán)格依法辦事的好習(xí)慣。家長(zhǎng)也可以在日常生活中不斷滲透對(duì)孩子的思想道德教育，讓他們?cè)跐撘颇信囵B(yǎng)出較高的道德水平。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，高校的思想道德教育，應(yīng)充分利用好微博、微信、校園網(wǎng)站等媒體平臺(tái)的傳播力量，通過(guò)新穎時(shí)尚的傳播手法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如拍攝微電影、制作含有思想道德表情包、微信公眾號(hào)、開(kāi)展微博話題等，增加吸引力，達(dá)到學(xué)生廣泛參與的目的。將思想道德融入高職院校思想政治教育，有助于提高高職院校大學(xué)生的思想素質(zhì)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，將自己建設(shè)成對(duì)社會(huì)有益，對(duì)國(guó)家有用的高思想，高素質(zhì)人才。（作者單位：1華北理工大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院;2唐山市第二醫(yī)院）