高職院校ERP沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)改革探究

方敏

本文首先分析了高職院校 ERP 沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)面臨的主要困境，其后提出了一系列相應(yīng)的高職院校 ERP沙盤模擬教學(xué)改革創(chuàng)新的策略和措施。

一、高職院校 ERP 沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)面臨的主要困境

（一）院校本身的困境

一方面，高職院校在進行課程內(nèi)容的設(shè)置時并沒有與ERP沙盤模擬教學(xué)進行有效的融合，造成二者差異性的因素是多種的。基于高職教育課程體系，大多數(shù)院校通常是按照學(xué)科性的設(shè)計理念進行教學(xué)指導(dǎo)，這樣的教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生對課程內(nèi)容、專業(yè)體系有更為全面系統(tǒng)的認知，但無法凸顯出ERP沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)的重要性及其重要價值;另一方面，高職院校中的ERP沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)的教師缺乏一定的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。眾所周知，要充分發(fā)揮出ERP沙盤模擬實訓(xùn)教學(xué)的作用，教師首先應(yīng)當對其沙盤知識、技能要素有全面系統(tǒng)的分析，能夠靈活運用。但當前教師大多缺乏實踐運用能力，無法對ERP進行深入探究，即使部分高職院校開展了ERP沙盤實訓(xùn)教學(xué)，但整體上仍顯得過于形式化，無法培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，提高其專業(yè)能力。

（二）應(yīng)用軟件的困境

根據(jù)相關(guān)的實踐調(diào)查研究我們可以看出，目前在實訓(xùn)教學(xué)的開展過程中仍存在諸多的問題有待解決。例如，對于財務(wù)管理專業(yè)教學(xué)而言，大多數(shù)ERP沙盤模擬教學(xué)系統(tǒng)均是當前社會中流行的金蝶或用友公司進行開發(fā)設(shè)計的，整個系統(tǒng)僅僅將一些原始交易記錄進行匯總，制作出簡單的財務(wù)報表，卻沒有將一些重要的財務(wù)處理環(huán)節(jié)和步驟進行貫徹落實，例如成本核算等等。這些都無法引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識進行鞏固，搭建出健全完善的財務(wù)處理流程。另外，當前的沙盤模擬訓(xùn)練也沒有通過籌資投資等等方式引導(dǎo)學(xué)生掌握企業(yè)的長期、短期規(guī)劃策略及發(fā)展目標，財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生必須熟練掌握預(yù)決算方法，運用綜合知識方法提高自身訓(xùn)練效果，但當前的ERP沙盤教學(xué)軟件并沒有對籌資投資等等定量、定性的教學(xué)工具進行設(shè)計完善。

（三）資金困境

ERP沙盤模擬實踐教學(xué)在近年來得到了廣泛的運用，被越來越多的高校所接受并貫徹落實，甚至很多高職院校中的經(jīng)濟管理專業(yè)投入了大量的資金購買ERP實戰(zhàn)教具，但這些教具并沒有發(fā)揮出其作用和價值。由此我們可以看出，當前的高職院校仍需要加強基礎(chǔ)建設(shè)，充分開展信息化發(fā)展，高職院校中的專業(yè)課程較多，但實訓(xùn)課時卻設(shè)置的較少。對于高職院校而言，系統(tǒng)軟件及硬件設(shè)備設(shè)施更新的速度過快，成本高，一旦引入在短時間內(nèi)能夠發(fā)揮其作用，但經(jīng)過一段時間就會滯后于社會發(fā)展，導(dǎo)致實際實訓(xùn)效果并不明顯。

二、高職院校 ERP沙盤模擬教學(xué)改革創(chuàng)新的策略和措施

（一）基于院校本身困境的解決策略和措施

一方面，高職院校應(yīng)當根據(jù)專業(yè)特征科學(xué)合理的對課程體系進行搭建完善。首先，教師應(yīng)當正確認識體系建設(shè)的重要性以及ERP沙盤模擬實踐訓(xùn)練對學(xué)生發(fā)展的重要意義，從整體上對課程內(nèi)容實踐訓(xùn)練課時進行統(tǒng)籌安排。例如，對于理論課程與實踐課程而言，一定要找到合理的機制對其進行銜接，不同的學(xué)期應(yīng)當根據(jù)教學(xué)目標對課時進行安排，由理論過渡到實踐，再引導(dǎo)學(xué)生進行自我總結(jié)，突出教學(xué)重點，實現(xiàn)層次化教學(xué)，加強學(xué)生持續(xù)能力的培養(yǎng)和提高;另一方面，通過多元化的培養(yǎng)模式引導(dǎo)教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)信息化發(fā)展，正確認識ERP沙盤模擬實踐訓(xùn)練。例如，可以通過校企合作的方式組織企業(yè)中的骨干人才與專業(yè)教師進行溝通交流，并且搭建起培訓(xùn)機制，鼓勵教師深入企業(yè)一線開展培訓(xùn)活動，擔當咨詢顧問。

（二）針對目前ER P沙盤模擬教學(xué)系統(tǒng)的困境做出的創(chuàng)新

首先，高職院校應(yīng)當對ERP沙盤模擬教學(xué)系統(tǒng)進行全面的開發(fā)研究，凸顯出其創(chuàng)新性和實用性，根據(jù)課程體系搭建的基本要求及學(xué)生的實際需求，制定出相應(yīng)的模擬規(guī)則，有效銜接知識和技能，通過這樣的方式使得教學(xué)系統(tǒng)更具有教學(xué)意義，迎合學(xué)生的持續(xù)發(fā)展要求;其次，在對軟件進行更新的同時，高職院校應(yīng)當加強與供應(yīng)商的溝通交流，充分反映出院校的實際需求;最后，對于部分具有一定特殊性的專業(yè)而言，應(yīng)當開展差異化的教學(xué)設(shè)計，編制出專門的實訓(xùn)教材，邀請系統(tǒng)廠商進入院校深入了解實訓(xùn)的價值和目標，提出相應(yīng)的建議，實現(xiàn)院校與廠商的共同發(fā)展、相互促進。

（三）基于院校專業(yè)信息化建設(shè)提出的改革計劃

為了提高教學(xué)質(zhì)量及效率，高職院校應(yīng)當加大對ERP沙盤實訓(xùn)基地的建設(shè)，基于專業(yè)特征、社會需求、學(xué)生的未來職業(yè)發(fā)展方向，搭建起多元化的、具有一定專業(yè)性的基地，通過這樣的方式實現(xiàn)教學(xué)的多元化和專業(yè)化發(fā)展。同時，加強校企合作，堅持產(chǎn)學(xué)研一體化的發(fā)展思路，在獲得企業(yè)資金支持的同時，更好的掌握ERP培訓(xùn)體系的實施思路及具體流程，不斷完善基地建設(shè)。另外，高職院校應(yīng)當盡可能爭取政府相關(guān)教育部門的資金支持，尤其是對于信息化的建設(shè)而言，必須引起足夠的重視，并且在ERP沙盤實訓(xùn)教學(xué)上進行有針對性的指導(dǎo)和幫助。

三、結(jié)語

綜上所述，高職院校應(yīng)當基于院校本身困境、ER P沙盤模擬教學(xué)系統(tǒng)的困境、院校專業(yè)信息化建設(shè)對教學(xué)進行進一步，促進高職院校的可持續(xù)發(fā)展。（作者單位：徽商職業(yè)學(xué)院）

基金項目。省級質(zhì)量工程 “企管沙盤教學(xué)團隊”建設(shè)項目（項目編號2018jxtd031。