2021屆高三生物復習計劃及備考策略

沈忠娟

2020年高考已經過去幾個月了，2021屆的同學們也已經進入緊張的高三復習中，在此，我根據我的從教經驗和我校學生的情況，談一談高三生物的復習及備考策略。本文將從兩個方面進行闡述：一是復習計劃，二是復習策略。

一、復習計劃

1、教學內容和目標

完成高考的一輪、二輪和三輪復習，一輪重在全面梳理知識點，進一步將教材內容系統化，二輪重在將教材中的重點知識進行專題式的提升鞏固，三輪則重在強化訓練，提升能力。

以教材、課程標準、考試大綱、考試說明及近幾年的高考試題為依據，以夯實基礎為目標，

以提高學生獲取和處理信息的能力、分析和解決問題的能力及實驗探究能力為重點，提高學生的生物科學素養和應試能力。

2、復習進度安排

第一輪復習：

（1）時間：高二下學期期中考試之后至高三下學期3月底。完成三本必修課本和一本選修課本的全部內容。

（2）方法：基本按照課本順序為主線條進行，回歸課本，關注課本的各個角落，實行地毯式、拉網式清理，覆蓋所有知識點，夯實基礎知識，建立知識網絡

（3）目標：在一輪復習過程中主要培養學生的以下能力：

理解能力：知道基本概念、原理和規律的涵義，知道它們的前因后果、適用條件和范圍;

認識、分析和表達的能力：能夠將圖、曲線等形式轉化成文字表達，或將文字轉換成圖、曲線、數據;

設計和完成實驗的能力：在掌握好課本上已有實驗的基礎上模擬課本實驗進行相關實驗設計

歸納總結的能力：歸納出課本各章節的知識結構。

第二輪復習：

（1）時間：高三下學期3月底至4月底。

每個星期完成一個專題。包括專題一細胞的物質基礎和結構基礎、專題二細胞代謝、專題三細胞分裂、專題四遺傳變異育種及進化、專題五生命活動的調節、專題六種群群落和生態系統。

（2）方法：以專題復習的形式進行，串線織網，專題知識整合、主干知識的系統化，加強高考熱點、各章重點、學習中的疑點等問題的分析、訓練。

（3）目標：在二輪復習過程中主要培養學生的以下能力在二輪復習過程中主要培養學生的

以下能力：

加強實驗設計和實驗探究能力：能將教材中標明的實驗和教材中隱含的實驗改成實驗設計，掌握探究實驗的基本原則、基本思路和基本方法;

加強獲取和處理信息的能力及表達能力：加強學生從圖表中提取信息、處理信息的能力，能用所學知識分析、解釋生命科學的突出成就及相關社會熱點問題，能用生物學術語解釋生命現象與規律;

加強分析問題和解決問題的能力：通過選擇針對性強的題目，學生先做，再通過教師的透徹講解和分析，讓學生在知識點與題之間建立起橋梁，解決生產生活中的各種實踐問題。

第三輪復習：

（1）時間：高三下學期5月初至6月初，進入三輪復習綜合強化訓練，通過大量接觸最新的各地模擬試題適應高考的要求并進入備考狀態;回歸課本，查缺補漏，對不熟的知識加強記憶;通過最后的練習等給學生以信心，調整學生心態、答疑。

（2）方法：以核心概念為主線，回歸課本，查漏補缺，尋找盲區，錯題回顧易誤區，強化模擬訓練提高審題能力、應試能力和心理素質

（3）目標：在三輪復習過程中主要培養學生的以下能力：

強化一輪、二輪的能力，在此基礎上在講練過程中教會學生勾畫關鍵詞，找到題眼，強化審題能力;

通過典型例題教會學生解決選擇題的一些技巧，介紹一些考試時的心理暗示和調節方法，提高應試技巧和心理素質

二、備考策略

1、深入研究《新課程標準》、《考試大綱》和《考試說明》，明確高考考什么怎么考

值得注意的是，高考大綱及考試說明作為每年高考命題的指揮棒，有著極強的嚴謹性，不能忽視考試大綱的細微變化和新增內容。教材、課標、考綱、考試說明、試卷之間的關系： 教材是依據課程標準來編寫的，課標上要求的，教材必須體現;考試大綱小于課程標準的范圍，是對課標的要求具體指示和劃定范圍，內容上做了減法;考試說明又是對考試大綱的進一步細化，對試卷結構的使用和使用的題型具體說明，內容上進一步明確。

2、認真分析近五年的高考試題

其中，作為2021年高考，尤其要重點分析2020年高考生物試題，因為2020年高考理綜生物試題是基于新高考評價體系命制的。

3、認真貫徹三個輪次的復習

之前的教學進度安排中筆者已經把三個輪次的具體時間安排、方法及目標做了詳細解釋，在此就略過。通過認真落實三個輪次的復習，達到夯實基礎知識，掌握基本方法，提升綜合能力的目標。

4、認真制定練習和考試安排

我校備課組的安排：

（1）每周一次周練（時間為40分鐘），內容：同步復習內容和綜合內容交替進行，一次練習近期復習的內容，另一次練習綜合內容，由本年級的生物教師輪流進行出卷，通過練習，既能鞏固近期復習內容，又能時常復習所有內容。（2）每月一次月考，年級上統一做安排，備課組商量考試內容、考試難度，指定教師精心命制試題或者選擇訂購試卷，考試結束后在網上進行統一閱卷。根據月考成績，備課組進行分析和討論，并調整近期的復習方法和策略。（3）年級上每周還有針對理綜的專門訓練：每周六練習理綜選擇題，每周日練習理綜全套（隔周一次）。

（2）由于生物學科是需要大量記憶的，所以安排學生每周一次晚讀，記憶課本內容。

5、制定培優輔差計劃

我們的課堂教學，只能滿足大多數同學，而兩極的學生則需要制定特定的復習策略，例如極優秀的學生，在夯實基礎的同時，需要從知識的深度和廣度拓展，而相對落后的學生，更需要從課本的基礎知識抓起，把課本內容掌握扎實。所以得制定培優輔差的復習策略。

6、做好后期沖刺工作

加強雙選訓練，指的是選擇題和選修題的訓練，生物高考要的高分的話，這兩個部分必須盡量滿分;知識清單填空，是落實課本的良好方法;長句子表述訓練，近幾年的高考特別重視表達能力，很多題目都需要學生書寫很多文字，而學生的表達又往往很欠缺，所以必須靠平時加強訓練，才能達到高考的要求。