高中物理實驗存在的問題及對策探討

方一鑫

摘要：物理學科在高中課程中占有很重要的地位，而其中高中物理實驗是物理學科不可或缺的一部分。它關系到學生的知識運用能力、實際動手能力與獨立思考能力。但是隨著高中物理實驗在日常學習過程中的開展暴露出了一系列問題，本文針對高中物理實驗課程內容與實驗方式進行相關的資料收集與問卷調查，分析高中物理實驗存在的問題以及提出相應的對策。

關鍵詞：高中物理;內容方法;問題;對策

隨著高中物理課程的不斷學習，對于其中的知識點感到越來越困難。當高中物理知識點全部學習完以后，對整個高中課程的物理知識進行總結與反思，發(fā)現(xiàn)大部分學生對于理論知識點基本上都沒有太大的問題，但是對于物理實驗部分許多同學都表示學習起來相當?shù)睦щy。所以針對這一情況對整個高中課程的物理實驗進行調查、分析與統(tǒng)計。

一、高中物理實驗基本內容

高中物理實驗內容主要可以分為兩個部分，分別是力學實驗與電學實驗。力學實驗包括：研究勻變速直線運動，測定勻變速直線運動的加速度、探究彈力和彈簧伸長的關系、驗證力的平行四邊形定則、驗證牛頓運動定律、驗證機械能守恒定律、探究動能定理與驗證動量守恒定律;而電學實驗包括：測定金屬的電阻率、描繪小電珠的伏安特性曲線、測定電源的電動勢和內阻與練習使用多用電表。總共由十二個實驗組成了高中物理實驗的內容，每一個實驗的難易程度不同、涉及到的器材、實驗方法等都不相同，但是每一個實驗卻又是相互結合、貫通，使得高中物理實驗內容與課本上的理論知識相呼應。

二、高中物理實驗存在問題的調查方法

1、問卷調查法

本文通過對學校的同學進行問卷調查，了解高中物理實驗當中存在的問題，具體調查問卷如下所示：

①、您的性別？

A.男??? B.女

②、您的年級？

A.高一?? B.高二?? C.高三

③、您是否喜歡做物理實驗？

A.喜歡?? B.不喜歡

④、您覺得物理實驗的學習過程當中有哪些困難？

困難：

⑤、造成這些困難的原因？

原因：

⑥、對于這些困難您希望有怎樣的解決方案？

方案：

2、實地訪談法

為了更加具體的了解在高中物理實驗的學習過程當中有哪些難題，并且對于所得到的答案與數(shù)據(jù)更加真實有效，分別對高一、高二、高三的學生進行采訪，采訪內容如下：

①高一同學：因為剛開始上高中，老師大部分的學習重心還是放在課本上的理論知識當中，對于物理實驗的要求基本上都比較寬松，上星期我們剛剛做了研究勻變速直線運動、測定勻變速直線運動的加速度這個實驗，在整個實驗過程當中，我感覺老師的講解節(jié)奏太快，完全跟不上老師的思路，因為在初中沒有接觸過物理實驗，很多基本的工具不會使用，一些基本的操作也達不到要求，整節(jié)實驗課下來我基本上都在記老師的操作步驟與要求，至于實驗的原理弄不太明白，并且書上的公式不能夠流暢地運用到實驗過程當中。

②高二同學：我們現(xiàn)階段做的物理實驗都是電學實驗，對于實驗內容我自己感覺沒有什么太大的問題，實驗過程當中就嚴格的按照老師講解的操作步驟，結合實驗書上的操作原理和計算公式，將實驗結果準確的得出。唯一覺得比較不足的是實驗室的實驗器材太過于老舊，很多電流表和電壓表的接觸不良，并且滑動變阻器等實驗器材都不太靈敏，每次實驗都需要花大量的時間來檢驗、調試設備，特別是連接器材的導線需要一根一根的進行篩查，否則等電路連接好才發(fā)現(xiàn)問題，又得將儀器拆卸重新進行安裝。

③高三同學：我們已經(jīng)不太上物理實驗課了，基本上都是以復習和做題為主。不過有時候學校會安排每個班級進行物理實驗檢測，因為高中的物理實驗內容我們都已經(jīng)學習完成，所以實驗的內容基本上都是進行綜合實驗測試，每一次實驗測驗基本上都包含了整個高中的實驗內容，所以相對于高一和高二來說，高三的物理實驗難度會大大提高。但是通過這種綜合性的實驗我們可以很好的檢驗自己的理論知識是否復習到位，計算公式的運用是否熟練等，這對我們參加高考是具有十分重大的意義的。

三、調查結果與反饋

通過對學校的學生進行問卷調查與訪談之后，發(fā)現(xiàn)20%的學生不喜歡物理實驗，80%的學生喜歡物理實驗。30%的學生認為高中物理實驗學習過程當中沒有困難，20%的學生認為學校的實驗設備太過老舊，50%的學生認為物理實驗的學習內容太過于復雜與繁瑣，具體的情況如下圖一、圖二所示：

四、對物理實驗學習的建議

對于高一學生來說，剛開始接觸高中的物理知識肯定會感覺知識點太過于復雜與繁瑣，為了解決這一情況，同學們必須做好課前的預習工作，可以書寫實驗的預習報告，將實驗原理與實驗目的等基礎的知識充分掌握，然后在實驗之后，要對整個實驗過程進行復習與思考，檢驗自己在實驗過程當中的錯誤操作，這樣便能夠很快地對物理實驗進行掌握;而對于實驗設備老舊的問題，可以由每個班的班長對同學們在實驗過程當中遇到的設備問題進行統(tǒng)計，然后上交給班主任老師，再由班主任老師上班學校進行更換。

結束語

通過這次問卷調查，讓我了解到了高中物理實驗的重要性以及實驗學習過程當中存在的問題，希望同學們能夠引起重視，共同為物理實驗的學習貢獻出自己的一份力量。

參考文獻

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