工學結合模式下高職體育教學信息平臺的構建研究

張卓

摘要：在工學結合的模式下，對高職的體育教學應用信息技術手段，已經成為如今高職教學的普遍現狀，可現在的教學信息平臺還沒有做到真正的完美。本文對工學結合模式下高職體育教學信息平臺構建的相關問題進行了研究分析。

關鍵詞：工學結合;高職;體育教學;信息平臺;構建研究

隨著社會的進步，信息技術手段不斷提升，信息技術應用在教學中已經成為現實。高職作為一個培養學生專門型及創新型能力的存在，為了如今社會及市場的需求，應該就當今的人才需求對學校的教育教學做出相應的調整。信息平臺的構建對現在的教學有著極其重要的作用，對信息平臺的不斷完善有利于對人才的培養，工學結合模式下高職體育教學應重視起信息平臺的作用，并對其不斷完善構建。

一、工學結合模式與高職體育教學及信息平臺

（一）工學結合模式

工學結合模式，簡而言之，就是工作、勞動與學習相結合的教學模式。因為高職院校對人才培養具有對某一方面技能針對性提升的傾向，所以工學結合的教育模式現在非常受高職教學的青睞。工學結合一方面強調過程的結合，要求做到知識與勞動的融合、結合，同時工學結合還要求生產勞動和教育做到結合，讓學生在教育中了解到生產勞動、在生產勞動中體會到教育。

（二）工學結合模式下的高職體育教學

工學結合模式要求學生在學校學習理論知識的同時，要求學生去公司以一名實習生的身份進行學習，做到理論知識和實踐技能的雙提升。高職對學生的培養主要在技術和技能，而體育教學作為高職的一門必修課，人們對體育教學的重視程度在不斷提高，同時國家和領導也對其相當重視。高職體育教學效率要不斷提升，很多高職院校對體育教育教學模式做了一定程度的調整，進行了工學結合的教育。

（三）如今的高職體育教學信息平臺

一個好的教育教學信息平臺可以幫助學生更好的了解學科、可以對教學資源進行豐富、還可以通過互動讓學生更好的參與到教學活動中等。現在國內絕大多數高職體育教學都引進了信息平臺，但如今的體育教學信息平臺更多的是由專業的體育教育或研究人員來構建，沒有足夠的社會工作數據分析，所以缺少了很多的專業性和全面性。而如今雖然高職對體育教育教學信息平臺在不斷構建，卻還存在一些不合理，而且現在沒有足夠多免費學習平臺。由于如今社會網絡化、信息化，教學信息普遍平臺化成為了必然。

二、信息平臺在高職體育教學

（一）高職體育教學信息平臺內容

首先，對于一個服務于高職體育教育的信息平臺來說，必須要有對體育課程的介紹。課程介紹應該將體育教學的大綱、計劃、教授教師等信息都包含，做到對高職體育教學學年及學期計劃的介紹，讓學生能夠對體育教學的內容、計劃、目標有一定程度的了解;對學期學年的學習有一個好的計劃;對學習課程的教授教師有了解。

其次，還應該對學習資源做相應的擴充。信息平臺可以針對高職院校的體育教學特點對學習資源作以拓展，讓學生對體育教學的內容以及意義更加了解、幫助學生更好的認識體育，同時可以開設特色體育教學項目，以培養學生本專業的專業能力，從而提升高職學生的綜合素質。

當然，信息平臺還應該有對體育教學內容的介紹，做到對學校已開設體育教學進行合理分類，并對這些體育項目作以適當科學的分析，幫助學生對學校開設的教學進行了解、判斷更適合自己的項目，從而做出合理的選課。工學結合的教學模式下，考慮到不同的勞動、工作對學生的體能要求不一樣，學校做出的體育教學內容調整以及思考分析要在信息平臺體現出來，比如說長時間坐著的工作，要對學生的肩部、頸部、腰背肌的力量進行訓練以保證學生可以勝任長時間的坐姿工作;對于工作時間長、勞動強度高站著的工作，要求對學生進行腰、肩帶肌、腿部力量以及耐靜能力進行培養;對于體能要求高且危險的工作來說，要訓練學生的綜合身體素質以及面對和躲避危險的能力等。

最后，信息平臺必須要有一個完善的教學管理模塊，信息平臺要可以滿足高職院校體育教學的日常管理工作。信息平臺應該做到清晰表達哪個是學生選課系統、哪個是教學評價系統、哪個是成績管理系統，及互動頁面和信息公告等模塊，方便學生的理解及使用。

（二）高職信息平臺的設計

結構設計。對于工學結合模式下高職體育教學信息平臺的構建來說，其存在是為了讓學生更好的體會到信息技術帶來的便利。信息平臺的構建設計要做到：為學生及老師提供一個優質資源的網絡共享平臺、為體育教學活動的開展提供便利、對終生學習的落實提供服務體系等。信息平臺的結構設計主要包括對體育教學內容的介紹和教學管理系統的完善兩部分，可以最大程度幫助學生及老師完成教學活動。

信息平臺的構建設計。一個好的體育信息平臺的構建，在一開始的準備階段要做到對素材進行積累搜集、對腳本進行制作，對頁面設計進行文字的錄入與編輯工作等，要求學科專家與網絡技術人才合作完成這些工作。好的平臺構建還要有對動態web網站服務器的設計、平臺適應學生群體的風格設計、對網絡平臺開發語言的設計等工作。

（三）工學結合模式下高職體育教學信息平臺

對體育資源進行最大化拓展，讓學生更了解工學結合下的體育教學、使學生獲取更多的體育學習機會，幫助學生成為一個全面發展的高素質人才。針對不同的專業需求，體育信息平臺可以幫助學生選擇和發現更適合自己的體育項目教學，從而促使學生積極主動的參與到體育教學活動中。

對網絡信息資源做到最大化的整合。高職體育信息平臺的構建，可以通過進行應用軟件的設計，從各個方面及渠道對關于體育知識的資源進行整合，對關于平臺構建的技術進行應用。

一個好的高職體育信息平臺在未來應該擁有好的師資力量，信息平臺的構建幫助外界以及學生了解學校素質建設，同時好的網絡信息老師可以幫助建設更好的信息平臺。

三、結論

結合模式下的高職體育教學信息平臺的構建，可以幫助學生及老師更好的開展體育教學活動，促進學生及老師的交流，讓學生對體育教學更好的了解，獲取更多的知識以及工作的能力，從而促進學生綜合素質的全面提高。

參考文獻

[1]吳蘭岸，王達光，劉滿元.網絡教學平臺的開發技術與應用.高教論壇。2018（4）.

[2]張溪.工學結合模式下高職體育教學信息平臺的構建研究.北京體育大學學報。2019 （2）.