大學(xué)思想政治課堂教學(xué)有效性的對(duì)策分析

劉茂艷

摘要：近年來(lái)我國(guó)的綜合國(guó)力不斷提升，人們的生活水平也得到了基礎(chǔ)的保障，在這種環(huán)境中人們對(duì)于教育事業(yè)的關(guān)注程度不斷增加，大學(xué)教育在我國(guó)一直擁有較高的地位，作為高等教育，它的教育質(zhì)量決定著我國(guó)將來(lái)的人才質(zhì)量，而隨著教育行業(yè)的發(fā)展，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)思想教學(xué)中還存在著一定的不足，部分高校缺乏對(duì)于思想政治課程的建設(shè)工作，這對(duì)于大學(xué)生們的發(fā)展來(lái)說(shuō)是一個(gè)不利的影響，所以為了提升大學(xué)生的政治理念，我國(guó)不斷開(kāi)展高校政治課程的建設(shè)工作，促進(jìn)我國(guó)政治教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大學(xué)教育;思想政治;問(wèn)題;對(duì)策

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)的高等教育得到全方面的發(fā)展，政府也加強(qiáng)了對(duì)其的補(bǔ)助，但隨著時(shí)間的推移我們逐漸發(fā)現(xiàn)當(dāng)下的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)學(xué)生們的需求，教師的教育工作缺乏成效，學(xué)生們無(wú)法得到有效的提升，隨著教育模式的改革，提升課堂教育的有效性建設(shè)的呼聲越來(lái)越高，我們也漸漸認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，如果一直無(wú)法改變教學(xué)效率低下的問(wèn)題，那么我國(guó)的高等教育可能會(huì)受到嚴(yán)重的打擊，必須對(duì)當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)況作出改變。

一、現(xiàn)階段大學(xué)思想政治教學(xué)的不足

思想政治學(xué)科在我國(guó)的高等教育中具較高的地位，它是以馬克思列寧主義為基本論點(diǎn)的一門(mén)學(xué)科，旨在通過(guò)對(duì)其的學(xué)習(xí)提升大學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)與社會(huì)認(rèn)知，這是一名合格公民所必需的具備的能力，但就目前國(guó)內(nèi)的大學(xué)教育來(lái)看其過(guò)程中還是存一些不足，最為突出的就是課堂教育缺乏有效性，老師們?cè)谶M(jìn)行了相關(guān)的教育后學(xué)生們沒(méi)有得到應(yīng)有的提升，出現(xiàn)各種低效或者無(wú)效教學(xué)^[1]。

1.缺乏有效的課堂建設(shè)

教育行業(yè)在我國(guó)有著悠久的歷史，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)深入我國(guó)廣大民眾的心中，而傳統(tǒng)教育中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果完全受老師的影響，教師教學(xué)質(zhì)量的好壞決定著大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，雖然這種教育模式有助于課堂的整體管理，但是這種教育模式中的弊端還是非常之多的，首先由于學(xué)生缺乏對(duì)于課堂的參與感，在進(jìn)行相應(yīng)的課程時(shí)學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力無(wú)法得到保證，很多時(shí)候都是老師在上面講學(xué)生在下面睡覺(jué)，這樣的話無(wú)論老師怎樣努力，學(xué)生們沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量自然無(wú)法得到提升，另外目前我國(guó)的教育制度還處于較為初步階段，對(duì)于課堂內(nèi)容的建設(shè)缺乏相應(yīng)的體系，老師在進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)工作時(shí)全憑自身的教育經(jīng)驗(yàn)，久而久之，老舊的課堂內(nèi)容自然無(wú)法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，目前我國(guó)對(duì)于大學(xué)教材的缺乏統(tǒng)一的編撰和管理，因?yàn)楦鞲咝Ｖg的教學(xué)理念不同，相應(yīng)的知識(shí)體系也各不相同，這就促使這種現(xiàn)象更加嚴(yán)重，最后就是對(duì)于學(xué)生情況的把控，大學(xué)階段的教育不同于高中或者初中，專(zhuān)業(yè)課程通常是以大課的形式開(kāi)展，往往是多個(gè)班級(jí)共同聽(tīng)課，龐大的學(xué)生基數(shù)導(dǎo)致老師無(wú)法確保每一位學(xué)生都能夠得到應(yīng)有的提升，所以很多時(shí)候?qū)W生對(duì)于老師所講的知識(shí)缺乏足夠的認(rèn)知，學(xué)習(xí)效率較低。

3.無(wú)法及時(shí)的將黨的思想貫徹到教學(xué)工作中

黨的思想是政治教育中最為重要的環(huán)節(jié)，但這些思想并不是一成不變，每一次重大會(huì)議后，黨的思想都會(huì)得到相應(yīng)提升與變化，修整我國(guó)的發(fā)展路線，這就為我國(guó)的教育工作帶來(lái)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何才能跟上黨的步伐，將新的政治理念融入到課堂教育之中，現(xiàn)有政治教材之中的理念也都是較舊時(shí)間之前的，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)下的時(shí)代，就比如說(shuō)在第十九次全國(guó)代表大會(huì)中提出的我國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)中的主要矛盾已經(jīng)發(fā)生改變，變?yōu)槿嗣袢找嬖鲩L(zhǎng)的美好生活需求和不平衡不成分的發(fā)展之間的矛盾，這就是理念的更新，如果教師們無(wú)法將國(guó)內(nèi)的實(shí)時(shí)政治理念傳輸給學(xué)生，想要得到正確的提升是十分困難的。

4.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力

大學(xué)階段的學(xué)生已經(jīng)建立了完善的價(jià)值觀，這個(gè)時(shí)期的他們獨(dú)立人格明顯，相應(yīng)的對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度也有自己的看法，但隨著當(dāng)下社會(huì)上各種不良風(fēng)氣的出現(xiàn)，大學(xué)生的心理也受到其影響，很多學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的現(xiàn)象，沒(méi)有足夠的學(xué)習(xí)熱情老師在進(jìn)行相應(yīng)的教育工作時(shí)效率就會(huì)下降，這不僅會(huì)阻礙學(xué)生自身的成長(zhǎng)還對(duì)教師們的教學(xué)態(tài)度造成打擊，引發(fā)教師與學(xué)生之間的矛盾^[2]。

二、如何加強(qiáng)當(dāng)下的大學(xué)思想政治教育

1.提升教師的個(gè)人能力建設(shè)

政治教育在所有的學(xué)科之中是最為困難的學(xué)科之一，由于整體內(nèi)容的過(guò)于抽象，對(duì)其的教育工作只能夠一步一個(gè)腳印的進(jìn)行，所以提升教師對(duì)于個(gè)人能力的建設(shè)是一項(xiàng)重要的工作，目前我國(guó)各高校之間的交流工作相繼開(kāi)展，我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)加強(qiáng)教師自身的建設(shè)，通過(guò)對(duì)其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，對(duì)自身的專(zhuān)業(yè)能力、教學(xué)理念同時(shí)進(jìn)行提升，加強(qiáng)自身的教學(xué)效果。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

提升學(xué)習(xí)效果的最好辦法就是讓學(xué)生建立起濃厚的學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的教育模式較為死板，我們需要打破這個(gè)現(xiàn)狀，老師們可以通過(guò)豐富多元的教學(xué)方式來(lái)完成這個(gè)任務(wù)，比如說(shuō)通過(guò)實(shí)踐的方式來(lái)進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)教育，又或者利用多媒體技術(shù)以圖片或者動(dòng)畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，吸引學(xué)生們的目光，提升學(xué)習(xí)效率^[3]。

3.加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)政治內(nèi)容的建設(shè)

政治課程內(nèi)容的建設(shè)一直是我國(guó)教育部門(mén)的難題，每當(dāng)有新的政治理念發(fā)布時(shí)，就對(duì)現(xiàn)有的課程進(jìn)行修改，這顯然是不大現(xiàn)實(shí)的，所以教師們要做好對(duì)于政治理念的學(xué)習(xí)，對(duì)新的時(shí)政內(nèi)容有一個(gè)足夠的了解，在日常的教學(xué)工作中，及時(shí)的將其傳達(dá)給同學(xué)們，并且對(duì)于自身的教育方式也需要不斷的優(yōu)化。

三、總結(jié)

思想政治教育在我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定的根本，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的學(xué)習(xí)是一個(gè)極其重要的，對(duì)其自身的發(fā)展有著重要幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭倩， 佘林芳. 基于新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策[J]. 中國(guó)高新區(qū)， 2018， 000（006）：81.

[2]李小彤. 互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂(lè)化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策探究[J]. 山西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)， 2018， 31（（03））：P.26-28.

[3]李卓寧. 大學(xué)生思想政治教育存在的突出問(wèn)題及對(duì)策研究[J]. 當(dāng)代旅游， 2019（5）：191-191.