高校健美操教學(xué)中微信平臺(tái)的運(yùn)用

張玉春

摘要：由于時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，信息化技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及數(shù)字技術(shù)等等都成為了我們生活中必不可少的科技，為我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣和便利，新媒體也應(yīng)運(yùn)而生，得到越來(lái)越多的人的關(guān)注和使用。新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)我們生活的方方面面都帶來(lái)了巨大的變革，包括人們的思想、行為以及價(jià)值觀念，尤其是微信作為一款社交軟件，走進(jìn)了每一個(gè)人的生活當(dāng)中。當(dāng)代大學(xué)生是一個(gè)對(duì)一切新鮮事物都充滿(mǎn)好奇的群體，利用微信平臺(tái)進(jìn)行學(xué)高校健美操教學(xué)更適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)工作特點(diǎn)，本文就主要分析了微信平臺(tái)對(duì)于高校健美操教學(xué)工作的影響及運(yùn)用。

關(guān)鍵詞：高校;健美操教學(xué);微信平臺(tái);運(yùn)用

一、前言

隨著網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展不斷普及，微信平臺(tái)已經(jīng)被應(yīng)用到我們生活的各個(gè)領(lǐng)域，也給我們的生活帶來(lái)了各個(gè)方面的影響，對(duì)于高校的健美操工作也被深入應(yīng)用了微信平臺(tái)，在微信平臺(tái)管理下，大學(xué)生能夠更好地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取大量的健美操信息和資源，開(kāi)創(chuàng)了一種全新的學(xué)習(xí)探索模式?？梢哉f(shuō)，自從將微信平臺(tái)應(yīng)用到高校的健美操教學(xué)工作中，教學(xué)管理的工作就是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的。作為一種全新的教學(xué)模式，高校健美操老師要主動(dòng)去認(rèn)識(shí)微信平臺(tái)的特點(diǎn)與使用技術(shù)，探索如何利用微信平臺(tái)提高教學(xué)效率。

二、高校健美操教學(xué)中微信平臺(tái)的運(yùn)用

1、高校健美操教學(xué)利用微信平臺(tái)進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)

在微信公眾平臺(tái)上，內(nèi)容主要是以三種形式來(lái)進(jìn)行呈現(xiàn)的：圖文、音頻以及視頻。因此高校健美操老師可以利用這三種進(jìn)行進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，每一種不同的內(nèi)容呈現(xiàn)方式都應(yīng)對(duì)著不同的教學(xué)設(shè)計(jì)目的。比如老師在圖文板塊中，老師可以著重設(shè)計(jì)關(guān)于健美操理論知識(shí)方面的內(nèi)容;而音頻，可以上傳在教學(xué)中的健美操所需要用到的音樂(lè);視頻就是更直觀的一種供學(xué)生參考學(xué)習(xí)的健美操動(dòng)作動(dòng)態(tài)形式。老師利用微信公眾平臺(tái)上傳了有不同教學(xué)目的的內(nèi)容后，學(xué)生可以隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)，更加方便快捷。同時(shí)微信平臺(tái)恰好能夠通過(guò)一系列聲音、圖像等將健美操教學(xué)內(nèi)容一些比較復(fù)雜抽象的概念或者是動(dòng)作難點(diǎn)具體化或者加工化之后展示出來(lái)。生動(dòng)形象的圖像加上肺腑多彩的聲音能夠直接刺激到學(xué)生的各個(gè)感官，抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生不再覺(jué)得枯燥無(wú)味，而是發(fā)現(xiàn)健美操課堂的樂(lè)趣，從而達(dá)到吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。

2、在微信平臺(tái)設(shè)計(jì)好板塊，方便高校健美操教學(xué)管理

在高校健美操教學(xué)中，老師完全可以將課程的教學(xué)任務(wù)發(fā)布在微信平臺(tái)上，任務(wù)有時(shí)是每個(gè)個(gè)人的，有時(shí)是小組形式的，學(xué)生在提前了解到教學(xué)任務(wù)后，可以提前做好安排，需要小組任務(wù)時(shí)也會(huì)提前組好隊(duì)伍，節(jié)省了很多課堂中的時(shí)間。另外，老師還可以利用微信平臺(tái)設(shè)置考勤記錄，學(xué)生通過(guò)微信可以輕輕一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)上課簽到，同樣能夠節(jié)省很多時(shí)間，對(duì)于學(xué)生的管理也會(huì)更加簡(jiǎn)單和方便。

3、利用微信平臺(tái)設(shè)計(jì)考核交流模塊，增強(qiáng)教學(xué)效果

老師可以在微信公眾平臺(tái)，上傳作業(yè)布置和考核要求等內(nèi)容，學(xué)生也能夠通過(guò)微信端進(jìn)行上傳自己的視頻作業(yè)或是考核作業(yè)，同時(shí)還可以利用微信的拍攝功能進(jìn)行在線實(shí)時(shí)的考核，不受時(shí)間以及地點(diǎn)的限制。另外，高校健美操老師還可以利用微信平臺(tái)設(shè)置答疑環(huán)節(jié)，比如關(guān)鍵詞答疑，學(xué)生在對(duì)于健美操有哪些疑問(wèn)或者是不解，以及動(dòng)作規(guī)范的問(wèn)題的時(shí)候，可以輸入關(guān)鍵詞，就會(huì)收到老師提前整理好的答案，當(dāng)然老師整理的問(wèn)題或許并不全面，因此就還需要一個(gè)在線留言的版塊，學(xué)生們可以將自己的問(wèn)題輸入在留言板，老師可以統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)一的答復(fù)，這樣的答疑方式非常地方便。

4、利用微信平臺(tái)調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式

隨著國(guó)際化的發(fā)展，全球化也越來(lái)越成為當(dāng)今時(shí)代發(fā)展的方向，而實(shí)現(xiàn)全球化就肯定離不開(kāi)信息化的發(fā)展。微信平臺(tái)的發(fā)展為我國(guó)高校健美操教學(xué)的學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和更多的便利性學(xué)生通過(guò)老師在微信平臺(tái)對(duì)健美操教學(xué)內(nèi)容的整合，在學(xué)習(xí)資源上有了更豐富的內(nèi)容，同時(shí)微信平臺(tái)可以投放的大量信息化為學(xué)生解決了資源短缺等問(wèn)題，讓學(xué)生能夠接觸到更多不同的健美操資源和內(nèi)容，看到更多的健美操教學(xué)，打開(kāi)更多的思路。通過(guò)微信平臺(tái)，學(xué)生還可以輕松的下載數(shù)學(xué)資料以及題目資源，了解不同健美操的差異性和注意事項(xiàng)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的資源和更優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容，讓學(xué)生掌握更多更好的健美操知識(shí)概念以及健美操技巧。在課下，學(xué)生還可以通過(guò)反復(fù)觀看微信平臺(tái)上的健美操視頻對(duì)自己不熟悉的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，或者是在復(fù)習(xí)時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)新的思路。高校的健美操教學(xué)，學(xué)習(xí)不再僅僅局限于課堂以及老師的線下教學(xué)，會(huì)有更多的機(jī)會(huì)接觸到更多的內(nèi)容。學(xué)生的自主化也會(huì)得到提高。

三、結(jié)束語(yǔ)

很多高校還在健美操教學(xué)上固步自封，不愿意相信微信公眾平臺(tái)的教學(xué)管理方式，其實(shí)在新時(shí)代的發(fā)展下，高校的教學(xué)管理工作學(xué)生管理更要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的腳步，根據(jù)學(xué)校自身的情況以及學(xué)生的特點(diǎn)，合理科學(xué)地運(yùn)用一些先進(jìn)技術(shù)或者是設(shè)備適當(dāng)開(kāi)設(shè)一些新媒體平臺(tái)，以輔助學(xué)生的教學(xué)管理工作。將微信公眾平臺(tái)運(yùn)用于學(xué)生的健美操教學(xué)中，可以將教師以及學(xué)生從大量的繁瑣工作中解放出來(lái)，能夠非常有效地提高教學(xué)效果，同時(shí)還能夠讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，健美操老師能夠及時(shí)掌握到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及學(xué)習(xí)情況，從而更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)

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