淺議鋼琴音樂在新媒體環(huán)境中的傳播

賴雅靜 高珊

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的快速發(fā)展，信息化技術程度也漸漸加深，而新媒體已成為目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展道路上的一個重要內容。在新媒體環(huán)境中，信息傳播的方式、傳播的內容所依靠的媒介及我們在日常生活過程中的一些行為習慣都受到不同程度的影響，同時，這也使得鋼琴音樂的發(fā)展傳播在這一平臺下有了一個新的傳播方式，使得傳播更加廣泛，方式也更加便捷，傳播速度更快。筆者從信息傳播的幾個特點以及在新媒體這一環(huán)境中信息傳播所突出的特點出發(fā)，提出相關問題策略。

關鍵詞：新媒體技術;傳播;鋼琴音樂;策略

大家所熟悉的互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)以及高速發(fā)展的數(shù)字通信技術是現(xiàn)在新媒體技術得以發(fā)展的依托，而新媒體技術也是現(xiàn)在我們學習及娛樂的一種非常重要的形式，并且出現(xiàn)了眾多的新媒體平臺，多數(shù)都是與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)相關的，并由其開發(fā)運營。現(xiàn)在很多傳統(tǒng)企業(yè)也把大量的資金投入進新媒體技術的開展運營環(huán)境中，這給擁有新媒體技術的企業(yè)也帶來了一定的挑戰(zhàn)，企業(yè)之間彼此相互競爭，技術也不斷地得到提高，進而完善相關技術難題，新媒體技術所帶來的很多實用功能也得以人性化地發(fā)展著，其產品或者內容更加廣泛地覆蓋著很多領域。鋼琴音樂是一種藝術表達形式，其經(jīng)過百年的教育發(fā)展，也越來越多地被廣大人民群眾所認知。改革開放以后，人們的物質生活水平得到提高，對精神文明的向往和追求也更加強烈。商品市場的完善，也使得鋼琴這一樂器成為人們能夠消費得起的大眾商品，鋼琴音樂也進而得到普及。在新媒體技術發(fā)展的當下，鋼琴音樂的傳播形式有了新的起點，新的傳播形式出現(xiàn)，這為鋼琴音樂能夠讓廣大人民群眾更深層次的認知、感知提供了—個好的契機。

一、信息在新媒體技術的支撐下其傳播的特點

（一）信息的傳播范圍更加廣泛、速度更快

有了新媒體技術作為支撐，那么本身就具備即時性的音樂信息尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術快速發(fā)展的情況下，在4G網(wǎng)絡或者5G網(wǎng)絡作為前提條件的基礎上，互聯(lián)網(wǎng)這—信息傳播速度也就可以滿足新媒體技術平臺的基本需求，因此，新媒體平臺能夠廣泛得到應用和興起。5G時代已經(jīng)到來，移動互聯(lián)網(wǎng)為信息的傳播提供了一個大的空間，這些優(yōu)良的條件促進了新媒體技術向著更廣闊的方向發(fā)展，其應用功能也會越來越多，人民群眾更加個性化、人性化的體驗也將更貼切。我們都知道新媒體承載著信息是在一個公共的空間中依靠互聯(lián)網(wǎng)進行傳播，這些信息的傳播速度更快，范圍更廣，其影響也更大，這些特點對鋼琴音樂的傳播有著非常好的優(yōu)勢，為鋼琴音樂的傳播打下了良好基礎，并且能夠得到更加廣泛的傳播。

（二）具有交互性質的信息傳播

在新媒體技術支持的眾多平臺中，我們能夠看到信息是交互性的進行傳播的，我們每個人都可以在一些公共的平臺或者空間中看到信息，也可發(fā)布信息，同時每個個體之間也能夠進行交流，進行信息互通。利用新媒體技術實現(xiàn)的信息交流互通一定是以通信技術為基礎的，利用新媒體這一平臺進行信息的交流互通，使信息傳播的更廣，也使得這一傳播有了針對性，這導致新的社會交往形式隨之產生。特別是在某些特定的領域，給很多專業(yè)技術人員提供了一個在利用新媒體平臺交流學習的平臺，信息的傳播也更加具有深度。

（三）信息內容也更加多樣化、多元化

新媒體產生的信息內容呈現(xiàn)了多樣化和多元化的特點，這主要依靠通信工程等相關技術的進步及發(fā)展，移動通信和智能化的發(fā)展也為其進步奠定了一定的基礎。現(xiàn)在很多人都有移動設備，且具有高度智能化，他們利用這些能夠輕松連接互聯(lián)網(wǎng)的設備在新媒體平臺中不斷地獲取所需的信息。在這些獲取到的信息中，通過這些移動設備，信息以多種形式向人們展示出來，比如我們所能看到的視頻及文字圖片等，也可以將這些收到的信息進行再次編輯利用再發(fā)布。現(xiàn)階段的我們所熟悉的新媒體平臺正是在這樣的大的網(wǎng)絡環(huán)境下及相關硬件基礎上建立發(fā)展起來的。

二、鋼琴音樂藝術的傳播及發(fā)展

鋼琴音樂源自于歐洲西方世界，經(jīng)過藝術沉淀及發(fā)展，涌現(xiàn)出很多好的鋼琴音樂作品，也產生出很多優(yōu)秀的鋼琴家。這些作品及鋼琴家的事跡也漸漸地傳人到我們國家及世界各地，因此，鋼琴音樂成為一種好的被大眾接受的藝術表現(xiàn)形式。國外的鋼琴演奏技能和我國在這方面都有一定的級別，這也成為鋼琴表演技能的一類證明形式。我國這幾年來藝術教育得到發(fā)展，水平不斷地高，很多專業(yè)及非專業(yè)的學生均熱衷參加鋼琴級別類的考試，這也使得鋼琴演奏及音樂藝術表演等能力得到加強與進步。

世界東西方藝術文化交流在近現(xiàn)代得到進一步增加，鋼琴藝術在上流社會得以興起，近代高校中也逐漸開設鋼琴藝術等類型的課程。改革開放以后，對外藝術交流活動增多，鋼琴藝術也成為中外文化交流的一項重要內容。在這一時期，國內經(jīng)濟得到發(fā)展，市場也逐漸繁榮，鋼琴也成為了一種普通的商品，越來越多的家庭將鋼琴作為學習及教學的一類樂器。電器化程度不斷普及，電視、收音機中也不斷地加入了鋼琴的視聽內容，鋼琴藝術也得到很好的表現(xiàn)，這也吸引了越來越多的音樂愛好者喜愛鋼琴及這門藝術。

三、鋼琴音樂在新媒體環(huán)境中的傳播

（一）互聯(lián)網(wǎng)中的鋼琴音樂傳播得以加強。現(xiàn)階段鋼琴是我們每個人都很熟悉的一類樂器，可是很多人對于鋼琴及鋼琴音樂的了解都是淺顯的，他們沒有對鋼琴音樂產生一定的興趣，也不具備一定的演奏能力和音樂審美能力。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的新媒體技術為傳播基礎的前提條件下，我們應該充分利用好新媒體這一平臺，利用好信息在新媒體平臺中傳播具有廣泛性的這一藝術特點，不斷擴大鋼琴藝術的普及范圍。參與鋼琴音樂的教學工作者及演奏藝術家或具有專業(yè)鋼琴技藝的人員，要利用好新媒體技術這一平臺，普及鋼琴知識并得以傳播，利用新媒體藝術平臺進行教學及表演。國內主要官方的新媒體平臺要加大對鋼琴音樂藝術的傳播宣傳力度。如：2012年國家交響樂團在四川農村所組織的這一活動，他們?yōu)楹⒆觽兙栀浟虽撉偌皶瑓f(xié)助組建了農民管樂隊。就比如這類型的活動，我們要充分利用新媒體平臺進行宣傳報道。這樣的活動要通知互聯(lián)網(wǎng)等途徑進行宣傳，加大宣傳力度，使得鋼琴藝術在我國廣大農村地區(qū)產生大的影響力，不斷吸引越來越多的社會人士及團體支援我們的偏遠山區(qū)，開展精神文明建設。

（二）不斷使得鋼琴音樂藝術傳播途徑在新媒體這一平臺中得以創(chuàng)新。我們所熟知的新媒體平臺有很多，類別種類繁多。這也正是眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在不同的用戶和眾多信息環(huán)境下所設定的。在新媒體技術環(huán)境中進行傳播的鋼琴音樂，首先要把鋼琴音樂所具備的特點作為傳播基礎，再創(chuàng)新傳播形式和方式。針對視聽這一類型的信息，很多人都具有主動權，也作為被主動的對象。他們通過互聯(lián)網(wǎng)引擎及專業(yè)的音樂播放軟件等方式進行視頻或音頻信息的搜集，我們所熟悉的音樂播放軟件主要有酷狗音樂、QQ音樂等，也有網(wǎng)頁音樂搜尋工具，搜索引擎我們熟悉的主要有百度等。鋼琴音樂藝術完全可以利用這些傳播途徑實現(xiàn)大面積傳播覆蓋。近年來，自媒體逐漸成為了新媒體平臺中的佼佼者，興起之勢不可小覷，很多網(wǎng)站也相繼推出了自己的自媒體平臺，它有著很強的自主傳播性及相應的專業(yè)性，那么鋼琴音樂完全可以利用這一興起新媒體平臺促進其傳播。

（三）鋼琴音樂藝術內容也不斷完善。鋼琴音樂藝術具有悠久的歷史，鋼琴音樂也因優(yōu)美的音色受到越來越多的音樂愛好者喜歡，在各類藝術表現(xiàn)形式中應用也非常廣泛。很多鋼琴音樂出現(xiàn)在電視及電影中，這些都使得鋼琴音樂藝術表現(xiàn)力得到增加。新媒體技術得以廣泛應用的大環(huán)境中，鋼琴音樂的藝術發(fā)展要更加體現(xiàn)它的藝術創(chuàng)新精神，它在新媒體技術環(huán)境中的傳播能力則可提高。很多鋼琴演奏者利用新媒體平臺進行直播，很多觀看直播的觀眾則要求運用鋼琴進行我國民樂的演奏，那么這也給鋼琴演奏帶入了很多新鮮感，鋼琴音樂的藝術表現(xiàn)形式得到創(chuàng)新，使演奏者及觀念的距離又更近了一步，很多人從聽或感知音樂漸漸成為學習音樂的一名學習者。很多新媒體平臺會向觀眾提供鋼琴音樂內容的講解或是鋼琴音樂歷史的普及，用大眾所熟悉的風格講解作品，普及作品內容，使得人們從多種渠道了解鋼琴音樂。

鋼琴傳入我國已有100多年，它的普及也使得近年來的鋼琴樂器市場逐漸火熱。隨著國際音樂文化交流的加強及融合，鋼琴也漸漸成為國際知名、通用的一種樂器，從某個方面講，是通用的藝術音樂符號。我國具有悠久的音樂藝術文化歷史，在發(fā)揚我們的民樂的同時，要不斷加強鋼琴音樂等西方音樂文化的學習，充分利用新媒體技術等資源，傳播、普及鋼琴音樂藝術文化，以提高全民音樂素養(yǎng)，加強精神文明建設。

作者簡介：

賴雅靜（1980-），女，碩士，贛州師范高等專科學校學前教育系，職稱：高校講師，教學研究方向：音樂教育。

高珊（1983-），女，碩士研究生，贛州師范高等專科學校學前教育系，職稱：高校講師，教學研究方向：音樂教育。

（作者單位：贛州師范高等專科學校）