立足學校發(fā)展 促進師生成長

劉小文

教育是國之大計，黨之大計。習近平總書記在2018年召開的全國教育大會上指出，要全面貫徹黨的教育方針，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，遵循教育規(guī)律，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。總書記的殷切期望，激發(fā)了廣大教育工作者干事創(chuàng)業(yè)的豪情。作為校長，我深感使命光榮，責任重大。

在貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神的過程中，我以總書記期望為指引，在立足學校發(fā)展、促進師生成長等方面努力探索，取得了一些成績。

一、做一個理念堅定的校長

思路決定出路，眼界決定境界。作為校長，首先要有堅定的理想信念，要能夠審時度勢，結合本校實際，提出走在教育改革與創(chuàng)新前沿的辦學思想；其次要引領師生樹立遠大理想，增強“四個自信”，肩負起民族復興的時代重任。

近年來，我校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，借“兩學一做”學習教育之大勢，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，結合實際找差距，實事求是補短板，站在全面實施素質教育的高度，關注學校的長遠發(fā)展，少些急功近利，多些腳踏實地，全面實施“擁抱美好時代，共建美麗校園”戰(zhàn)略，努力辦人民滿意的教育。

二、做一個胸襟寬廣的校長

教師是教育發(fā)展的第一資源，是學校發(fā)展最重要的力量，讓教師安心從教、熱心從教是提高教育質量的重要保證。我校教師大部分處于人生的關鍵時期，工作壓力大，家庭負擔重，面對新時代教育改革，工作中有時難免會出現消極甚至是抵觸情緒。面對此種情況，校長一定要有寬廣的胸襟。要寬厚待人，善于用好“容錯機制”，不計較、不追究，并敢于善于擔當。要以寬厚的品格待人，寬容的態(tài)度容人。現實生活中，一個人挺著個大大的肚子，肯定不好看，但彌勒佛之所以讓人們喜歡，恰恰是因為有個大大的肚子。人們是喜歡彌勒佛的大肚子嗎，其實是喜歡他的處世態(tài)度———寬容與大度。這是一種涵養(yǎng)，一種美德，是校長良好人格的構成要素，是校長管理學校必須達到的一種境界。

校長須牢記，我們面對的是需要人文關懷的教師，必須用一顆細膩的心，去關心老師、理解老師、寬容老師，要善于從“表象”中尋找“真問題”，及時推心置腹地處置問題，把矛盾和誤解消滅在萌芽中。

細節(jié)之處見真情！

我認為，即使老師和你作對，也沒有必要記恨和埋怨，若深入思考一下，你會發(fā)現，真正促使你成功的，不是順境和優(yōu)裕，恰恰是那些和你“作對的人”。因此，我把“作對的人”當成自己的正身鏡，主動和頂撞過我的教師交心，引導教師開闊視野，放大格局，做好工作。

學習“陽明心學”，使我深受啟示：管校要管人，管人要管心，管心要關心，關心要真心。身正足以示范，厚德方可載物！

三、做一個敬業(yè)負責的校長

一個好校長就是一所好學校。好校長應該是最好的教師、最出色的班主任；應該有高度責任心，把學校事情當做自己的事來做，把師生的需要當作自己的需要來實現，把自己的追求和新時代對教育的需要融為一體。校長心中對教育懷有的神圣感、使命感、責任感，決定了自己的認識高度，也決定了學校素質教育的高度。

我認為，一個人的敬業(yè)態(tài)度，決定了他在專業(yè)發(fā)展道路上能走多遠。在“不忘初心、牢記使命”主題教育實踐以及“創(chuàng)文”工作中，應牢記使命作示范、認真?zhèn)浜蒙虾谜n、深入一線聽評研；早出晚歸，或在門口迎接老師和學生，或巡視校園和課堂，或深入學生和老師中間，傾聽心聲、了解訴求……

身教勝于言教，喊破嗓子不如做出樣子，榜樣的力量是無窮的。

四、做一個氣質儒雅的校長

一個合格的校長應該是一個典型的讀書人，是智慧的象征。他熱愛讀書，如同熱愛自己的生命；追尋書香，如同追尋事業(yè)的成功。與時代發(fā)展同步，與文化發(fā)展同行。以淵博的學識、儒雅的談吐、高尚的追求，感染老師，熏陶學生。說話做事都釋放出智慧的光芒、學術的芬芳，讓師生感受到文化的美麗和恒久的力量，有效提升師生的文化素養(yǎng)。

作為校長，要為師生創(chuàng)造讀書條件，讓教師成為社會上讀書最多的人群。近年來，我校除努力建好學校圖書館、班級圖書角外，還堅持每年為教師送一本教育前沿理念書籍，如《教育的方向與方法》《讀懂課堂》《讓教育真實地發(fā)生》等，鼓勵教師多讀書多寫教學隨筆，積累教育案例，開展讀書交流活動，引領教師通過學習感悟、研討爭鳴，分享教育智慧，提高教育水平。

書香校園，靠的是在全校營造酷愛讀書的氛圍：校長讀書，教師才會讀書；教師讀書，學生才會讀書；學校讀書，全社會才會讀書。

五、做一個有溫度的校長

引領學校發(fā)展，校長不僅要有一腔熱血、一股闖勁，還要造就一支有理想、有激情和有責任的和諧共同體———有“教育情懷”的教師隊伍。

做好學校繁雜的工作要靠教師團隊。校長要引導教師自覺認同并接受其辦學思想，認識上高度一致，工作上才能配合默契。堅持周一開例會、每次例會不缺席。我們一起制訂學校發(fā)展三年規(guī)劃，共同踐行“學校的事大家想、大家說、大家干”的宗旨，共同實現學校的宏偉愿景。

我認為，一個具有健全人格的校長，必定是一個具有獨特魅力的校長，這種獨特的魅力像磁石一般吸引著周圍每一個人，使大家能凝心聚力向著共同的目標邁進。為了團結廣大教師，我力求做一個有溫度的校長：無情的規(guī)定，有情的處理，感情的溝通。由此帶來的是心與心的交流，帶來的是教師對校長的依戀和信賴，對教育的尊重和熱愛，由此也將帶出一支富有“教育情懷”的隊伍。

校長心中有老師，老師心中就有學生，學生心中就有祖國。

幾年來，我們堅持走“依法理校，以德立校，科研興校，質量強校”的路子，實行人本化德育、科學化管理。全體師生奮力拼搏，踐行著“讓學生快樂成長、讓教師幸福工作、讓學校和諧發(fā)展”的辦學理念，共同兌現“凝心聚力樹好形象，同心同德擦亮牌子，栽好梧桐樹，引來金鳳凰”的莊嚴承諾，促成了“眾人劃槳開大船”的教育氛圍，推進了現代學校管理改革實驗工作，得到了社會廣泛贊譽。

我愿把真情奉獻給教育，把真心奉獻給師生，把“小我”融入“大我”，共同凝聚起磅礴力量，為中華民族偉大復興做出自己的貢獻！

（作者系晉城城區(qū)鳳陽小學校長）