大數(shù)據(jù)人工智能背景下民辦高校應用型會計人才培養(yǎng)課程體系研究

相飛 大連科技學院

民辦院校是我國高等教育中不可或缺的一部分，為我國的人才培養(yǎng)作出了巨大貢獻。但這幾年隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，社會對會計工作者的能力要求越來越高，給民辦院校也帶來了巨大挑戰(zhàn)，如果對會計專業(yè)應用型人才的認知仍停留在“會對會計主體發(fā)生的交易或事項進行會計處理就是會應用”的階段，就會出現(xiàn)大批畢業(yè)生“一畢業(yè)即失業(yè)”的情況。

一、大數(shù)據(jù)智能背景下社會需求的變化

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術的發(fā)展、大數(shù)據(jù)和人工智能在會計審計領域的應用，會計崗位工作內(nèi)容比例將發(fā)生顯著變化，在大數(shù)據(jù)人工智能應用影響下，會計人員從事交易業(yè)務處理工作（基礎性，加工數(shù)據(jù)，難度相對較小）比例大大降低，而從事決策支持與管理控制工作（有一定復雜型，利用數(shù)據(jù)，難度相對較高）人員達到50%以上，較之前的比例上升。說明市場對會計人員的需求將轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛲瓿捎嬎銠C不能完成的諸如分析數(shù)據(jù)、預測經(jīng)濟前景、參與經(jīng)濟決策、規(guī)劃經(jīng)營目標等職能的人員，會計工作中傳統(tǒng)的簡單的交易事項處理職能將逐漸被計算機代替，僅會交易事項的會計處理的會計人員將逐漸被市場淘汰。

二、大數(shù)據(jù)智能時代背景下對會計人員能力的要求

在大數(shù)據(jù)人工智能背景下，如果會計人員要想成為應用型人才，就必須掌握現(xiàn)代信息技術，人工智能技術及數(shù)理基礎，并能夠熟練進行大數(shù)據(jù)處理，適應當前會計實務領域科技信息化的快速發(fā)展的狀態(tài)。會計人員還要不斷提高自己的數(shù)據(jù)處理能力，包括數(shù)據(jù)的收集方法、管理使用數(shù)據(jù)庫，聯(lián)通不同的數(shù)據(jù)庫和利用大數(shù)據(jù)分析方法進行分析。再深度挖掘經(jīng)營過程中產(chǎn)生的各種財務數(shù)據(jù)，根據(jù)對財務數(shù)據(jù)的變化來分析企業(yè)的經(jīng)營狀況發(fā)生的種種變化。快速了解其中的問題，并做出正確決策，使得企業(yè)發(fā)展得到進一步優(yōu)化。因此，熟練運用計算機進行各種計算，應用會計軟件來輸出、分析和處理各種數(shù)據(jù)對應用型會計人員來說是會計人員的必備技能。

三、民辦院校會計學專業(yè)大數(shù)據(jù)課程設置的現(xiàn)狀及課程體系構(gòu)建

從遼寧省民辦院校會計學專業(yè)大數(shù)據(jù)課程設置的現(xiàn)狀來看，只有兩所開設了大數(shù)據(jù)及大數(shù)據(jù)相關課程，部分高校已經(jīng)招生或正在申報大數(shù)據(jù)專業(yè)方向，對這些學校而言，大數(shù)據(jù)配套課程設置還不夠完善，大數(shù)據(jù)相關專業(yè)的人才培養(yǎng)模式還處于探索階段。應用型本科高校應跟上時代發(fā)展的步伐，會計教學須依托大數(shù)據(jù)人工智能時代的背景，及時調(diào)整會計人才素質(zhì)能力、專業(yè)能力。以大數(shù)據(jù)所展示的社會需求為導向，探索培養(yǎng)適應經(jīng)濟發(fā)展的會計人才。

（一）引入大數(shù)據(jù)課程

第一：民辦院校應改進現(xiàn)有的專業(yè)，融入大數(shù)據(jù)及智能化課程。在現(xiàn)有會計方向的基礎上，壓縮落伍的專業(yè)課學分，適當融入大數(shù)據(jù)采集、儲存、分析等相關課程。例如，把大數(shù)據(jù)的分析、統(tǒng)計數(shù)據(jù)與分析、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用技能等納入會計學專業(yè)的必修和選修課程設置中。另外，專業(yè)人才培養(yǎng)方案中還需增設一些財務數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)搜索與引擎系統(tǒng)應用、信息檢索與處理等與財務數(shù)據(jù)大量獲得緊密聯(lián)系的課程，增加學生接觸數(shù)據(jù)的機會，培養(yǎng)獲取財務數(shù)據(jù)的能力。樹立大數(shù)據(jù)思維習慣，掌握有關財務數(shù)據(jù)的采集、儲存、分析、處理能力，作為會計學專業(yè)學生能力培養(yǎng)架構(gòu)中的重要環(huán)節(jié)。

（二）加強對高級Excel技能的培養(yǎng)

民辦高校應該注重對在校生Excel運用能力更深入的培養(yǎng)，可以使民辦高校畢業(yè)生更能夠適應未來互聯(lián)網(wǎng)+和大數(shù)據(jù)人工智能時代的發(fā)展對應用型人才與時俱進的要求。大數(shù)據(jù)時代的特點是數(shù)據(jù)類型繁多、時效性要求高、數(shù)據(jù)價值密度低，對此民辦高校引入高級Excel作為表格分析軟件，數(shù)據(jù)的篩選和顯示功能都顯得特別方便，僅需自定義函數(shù)、Excel編輯、統(tǒng)計以及財務分析工具便能實現(xiàn)這些功能，不用編寫復雜的代碼，老師應加強培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)整理的能力和建立各種數(shù)學統(tǒng)計模型的能力，使學生能夠快速分析大量的財務數(shù)據(jù)，面對海量高速、多樣性易變化的大數(shù)據(jù)能從中獲取有價值的數(shù)據(jù)信息，提高學生分析數(shù)據(jù)能力，滿足大數(shù)據(jù)智能時代對財務數(shù)據(jù)的及時性和準確性的要求，使學生能更好的過渡到大數(shù)據(jù)時代。

（三）加強對財務云軟件的實操訓練

基于互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)勢，財務云軟件得到了越來越多的民辦院校的青睞。在大數(shù)據(jù)人工智能不斷發(fā)展的背景下，財務云軟件必然起著基礎性的作用，通過財務云軟件仿真模擬報稅，學生的實踐能力將更加全面。利用數(shù)據(jù)軟件模擬企業(yè)復雜的財會業(yè)務流程，不僅有助于學生綜合全方位的學習，同時提升學生分析、決策能力，增長大數(shù)據(jù)和人工智能相關的知識與經(jīng)驗，結(jié)合財會軟件的綜合性的技能實訓，讓學生實現(xiàn)理論、實踐、創(chuàng)新全方位的發(fā)展，適應大數(shù)據(jù)人工智能的經(jīng)濟發(fā)展趨勢，然后再慢慢向大數(shù)據(jù)和人工智能上靠攏。如果在大學里就先使用財務云軟件做過實操，模擬過財務報稅，那么一旦大數(shù)據(jù)人工智能在會計領域廣泛使用，畢業(yè)生就能夠更加的得心應手。