淺析小學語文課堂互動性如何提升

李小燕

【摘要】隨著社會的發展，教育方面也發生了改變，學生素質教育改革的不斷深入學生們之間的課堂互動氛圍也越加強烈。課堂互動情節雖然更強烈了但是它的效果不是非常明顯，所以說它還是有待提高。而小學語文的教學也是需要根據一定的科學設計的，這樣才能夠更加促進學生學習的積極性，也可以很有效的讓學生在學習過程中提高他們對社會掌握的技能，這樣才能體現出語文這門教學工具的價值。本文就淺析小學語文課堂互動性如何提升展開論述。

【關鍵詞】語文課堂;互動;教學方式

在非常具有特點的互動教學中，是當前教育改革的必然要求，而這種創新型互動的教學，采用學生的好奇心的心里，做到抓著學生的心授課教學。這種學習氛圍也可以使學生的學習潛力全部激發出來。課堂的教學他是一個雙向的，它不僅僅需要教師去耐心的授課，更需要學生去認認真真的學習。而且教師在教授學生時需要引起學生的注意，使學生學習過程中學生的心里處于被動狀態，讓教師揪著學生的心授課。

一、分析小學語文課堂互動現狀

1.1教師課前做足準備，對于互動留有空間

語文教師對于自己的授課內容要做足十足的把握，同時在備課過程中需要哪方面做到與學生互動情節也可以寫入備案中，這樣在對于學生的教學才不會慌亂，才能更具有目的性的教學。在備課的同時也需要考慮到學生學習能力不同，對于知識點接受能力不同，而進行針對性的教學，采取適當的教學方式。對于課本中的內容教學，教師也萬萬不可千篇一律的教學，需要考慮不同學生接受能力不同來采取相應的方案。

1.2加強師生互動，建立師生關系

和藹可親的教師往往都會受到學生的追捧，所以教師教學需要做到與學生打好師生關系。良好的師生關系也是課堂互動情節中必不可少的一部分，教師可以下課多停留在課間，去了解學生的想法，去體驗學生的生活，從而做到更好的了解學生的心理活動，做到與學生之間無代購，無隔閡。教師是學生的教師同樣也是學生生活中的朋友，建立親密的師生關系可以有效的提高課堂教學的互動性，也能做到師生關系配合默契，做到課堂教學有問必有答。

二、探究小學語文課堂互動的策略

2.1利用網絡科技建立教學方式

在現在科技發展迅速的階段，網絡對于教育方面多多少少也是有了幫助，特別是在小學語文的教學當中，在語文詩詞方面本身就有著讓人身臨其境的感覺，加上現在發達的網絡科技更能使學生暢游于詩詞當中。利用網絡科技使學生對于語文的閱讀理解的更加透徹，從而加深學生對于詩詞的印象，提高學生學習的高效性。教師可以在自己已經備好的課中，適當的與學生進行有問有答的互動環節，促進學生學習的積極性。

比如，在進行部編版小學語文一年級上冊語文園地七《雪地里的小畫家》的教學時，教師可以對于學生的進行提問，詢問學生喜歡在雪地里畫些什么等問題，從而做到了解學生的喜好，這種教學方式做到了與學生建立了優秀的師生關系，也做到了讓學生成績的提高。所以這種的教學有效的讓學生對教師產生了好的感覺，也讓教師對學生有了了解，完全的建立了優秀的師生關系。

2.2加強課堂提問，增強學生溝通能力

在小學的教學中，教師可以在課堂中多多的對學生進行提問，有效的開展師生互動，從而增強學生的溝通能力，達到教師對學生的了解。教師也可以學習利用心里，和學生打心理戰，抓住學生的好奇心去適當的對課外知識進行拓展，不僅僅可以增加學生的課外閱歷知識量，也能讓學生對于課本中知識點的學習不死板。

比如，在進行部編版小學語文一年級下冊語文園地一《吃水不忘挖井人》的教學中，教師可以對學生講述一些寓言小故事，從而引起學生對于這篇課文學習的積極性。課外寓言故事的學習延伸可以有效的讓學生對于課內知識效果掌握更佳，同時也能提高學生課外的閱歷。在這篇課文的學習中，采用寓言故事的講述，能教導學生，要做一個知恩圖報，懂得感恩的人，課內課外的學習不僅僅是讓學生學習知識，更是交給學生怎么去做一個優秀的人。

2.3營造良好氛圍實現溝通自由

課堂中活躍度互動環節都是先具備了良好的氛圍作為基礎的，如果是一節沉悶壓抑嚴肅的教學，不僅僅對學生的心理造成了影響，是他們對于課堂的學習感到害怕，同時對于教師開展與學生的互動造成了影響。如果課堂教學氛圍是歡樂的，自然也會使學生對于教師在課堂中提問的問題有了積極的配合。有利于學生自由的發表自己的看法，自己的見解，從而使教師深入了解學生的想法。

比如，在進行部編版小學語文二年級下冊語文園地五《太空生活趣事多》的教學中，教師可以講授一些有關于太空的笑話，為接下來要開展的互動環節做鋪墊。如果在進行互動環節前無法調動課堂的積極氛圍，教師與學生也不會有很好的互動，從而造成教師尷尬，學生害怕。如果是這樣的教學，那這一堂課就不會產生很好的效果。

【結束語】綜上所述，在進行互動環節時，優秀的師生關系，互動前積極的氛圍等這些都是必不可少的部分。而且這些也都是在互動中提高學生成績必不可少的階段。所以說想要提高教學質量，就要從優化課堂教學開始下手。

【參考文獻】

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